Представления педагогического опыта в форме электронного методического портфолио (номинации «Учитель-мастер», «Воспитатель», «Педагог СПО») Смольникова Юлия Валерьевна, ст. преподаватель, методист по обобщению передового педагогического опыта кафедры педагогических инноваций ИПК и ПРО УР

Структура портфолио 1.«Мой портрет» 2.«Моя педагогическая система» 3.«Иллюстрации»

«Мой портрет» ФИО Фото ОБЯЗАТЕЛЬНО! Эссе «Моя педагогическая философия» Дополнительная информация

«Мой портрет» Некоторые особенности жанра эссе: 1.Наличие конкретной темы, проблемы 2.Личностный характер восприятия проблемы 3.Внутреннее смысловое единство; согласование ключевых тезисов; наличие теоретических обобщений 4.Образность 5.Эмоциональность 6.Открытость 7.Небольшой объем (1-2 страницы)

«Моя педагогическая система» Введение 1.Проблемы, противоречия 2.Главная идея опыта 3.Научное обоснование опыта 4.Творческая новизна 5.Область применения и условия функционирования данного опыта 6.Результат автора

«Моя педагогическая система» Основная часть 1.Основные компоненты системы 2.Принципы 3.Особенности организации содержания обучения/воспитания 4.Особенности организации деятельности обучающихся/воспитанников

«Моя педагогическая система» Заключение 1.Объективные и возможные субъективные проблемы, трудности 2.Перспективы развития данного опыта

«Моя педагогическая система» Метод обучения/воспитания способ решения педагогической задачи Прием обучения/воспитания это составная часть метода обучения/воспитания либо вариант его реализации

«Моя педагогическая система» Структура описания метода/приема обучения/воспитания Целевое назначение Место в структуре учебного цикла/воспитательного процесса Технология Результат автора Условия эффективности

«Моя педагогическая система» Средство обучения/воспитания – это предмет, приспособление, благодаря применению которого обеспечивается достижение определенных педагогических целей и задач.

«Моя педагогическая система» Средства обучения/воспитания делятся на несколько групп: материальные (макеты, муляжи, картины, натуральные объекты) материализованные (модели, схемы, таблицы, чертежи, графики, фотографии, мультимедиапрезентации) технические (аудио-, видеотехника, компьютеры)

«Моя педагогическая система» Структура описания средства обучения/воспитания: Название средства обучения/воспитания Целевое назначение данного средства Структура средства обучения/воспитания Технология применения средства Достоинства данного средства Результат автора Условия эффективности

«Моя педагогическая система» Форма обучения/воспитания это структурный вариант взаимодействия участников образовательного процесса В педагогике принято различать 5 форм взаимодействия: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая, коллективная

«Моя педагогическая система» Структура описания формы обучения: Название приема (методики, стратегии, сценария) Целевое назначение данного приема (методики, стратегии, сценария) Место в структуре учебного цикла/воспитательного процесса Алгоритм реализации данного приема (методики, стратегии, сценария) Условия эффективности

«Моя педагогическая система» Форма занятия (урока, внеклассного мероприятия и пр.) – процессуальная модель деятельности педагога и обучающихся/воспитанников в рамках одного учебного занятия.

«Моя педагогическая система» Структура описания формы занятия: Название формы занятия Место в структуре учебного цикла/воспитательного процесса Целевое назначение Организация пространства Последовательность этапов занятия с описанием действий педагога и обучающихся/воспитанников на каждом из них Условия эффективности

«Иллюстрации» конспекты уроков, занятий, сценарии мероприятий, событий фото-, видеоматериалы фото детских работ статьи документы, подтверждающие высокие результаты

Технические требования Разделы портфолио располагаются в отдельных папках (название раздела = название папки) Название файлов в папках начинаются с порядкового номера (01_Название, 02_Название и т.д.) Все фото отдельными файлами в формате JPEG с разрешением не менее 300 точек на дюйм без уменьшения исходного размера