МДОУ «Лесная сказка» Использование здоровьесберегающих технологий в структуре НОД в работе с детьми с ОВЗ

Структура НОД включает 3 этапа: Вступительная часть Основная часть занятия Заключительная часть занятия

Вступительная часть занятия: Организационный момент Активизация интереса к занятию Проверка готовности детей к занятию (внешний вид, правильность посадки, собранность внимания) Создание интереса к занятию (приёмы, повышающие мотивацию и интерес ребенка,сюрпризныем оменты)

Основная часть занятия: Повторение изученного Объяснение материала, показ способа действия или постановка учебной задачи и совместное решение Организация детского внимания Закрепление знаний и навыков

Заключительная часть занятия Подведение итога занятия (анализ вместе с детьми выполненных работ, сравнение работы с дидактическими задачами, оценивание участия детей в занятии, сообщение о том, чем будут заниматься в следующий раз) Переключение детей на другой вид деятельности

В НОД с дошкольниками можно использовать различные здоровьесберегающие приемы Физминутки или динамические паузы Артикуляционная гимнастика Дыхательная гимнастика Упражнения для развития мелкой моторики руки Упражнения для снятия напряжения глаз Упражнения для активизации межполушарных связей Психогимнастика Упражнения на релаксацию Самомассаж и точечный массаж

Физкультминутки Повышают общий тонус Развивают моторику Способствуют тренировке подвижности нервных процессов, Развивают внимание и память Создают положительный эмоциональный настрой Снимают психоэмоциональное напряжение. Снимают статическое напряжение Проводятся на начальном этапе утомления

Игровые упражнения Физкультминутка может сопровождаться текстом, связанным или не связанным с содержанием занятия. Физкультминутки проводятся в различных формах: Упражнения общеразвивающего воздействия (движения головы, рук, туловища, ног) Подвижные игры Дидактические игры с разными движениями Танцевальные движения

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ Презентацию подготовила учитель-логопед Абаева Т. В.