Сущность и содержание антикоррупционного образования «...я назвал коррупцию одним из главных барьеров на пути нашего развития. Очевидно, что борьба с ней должна вестись по всем направлениям: от совершенствования законодательства, работы правоохранительной и судебной систем до воспитания в гражданах нетерпимости к любым, в том числе бытовым, проявлениям этого социального зла». Из Послания Президента России Д.А. Медведева Федеральному Собранию Российской Федерации, 12 ноября 2009 года, Москва

Антикоррупционное образование - целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества и государства, основанный на общеобразовательных программах, разработанных в рамках государственных образовательных стандартов и реализуемых в образовательных учреждениях для решения задач формирования антикоррупционного мировоззрения, повышения уровня правосознания и правовой культуры учащихся.

Антикоррупционное образование направлено на решение проблем, существующих в нашем обществе: отсутствие в общественной морали активного осуждения и неприятия действий чиновника, присваивающего общественное достояние; отчуждение граждан от принятия властных решений, связанных с жизненно важными для них вопросами; непрозрачность расходования средств, предназначенных для решения социальных проблем общества; слабая правовая грамотность и правовой нигилизм.

Принципы антикоррупционного образования: 1. Преемственность 2. Системный подход 3. Комплексность, направленность как на формирование антикоррупционного мировоззрения 4. Учёт возрастных особенностей. 5. Интегрированность в образовательный процесс. 6. Связь с компетентностным подходом в образовании 7. Партнёрство 8. Превентивность

Направления антикоррупционного образования: Преодоление правового нигилизма Информирование учащихся о многоликости коррупции Формирование осознанного восприятия/отношения коррупции Создание антикоррупционного стандарта поведения Антикоррупционная пропаганда и распространение идей законности и уважения к закону умение аргументированно защищать свою позицию

Цель антикоррупционного образования формирование антикоррупционного мировоззрения, прочных нравственных основ личности, гражданской позиции и устойчивых навыков антикоррупционного поведения.

Формирование антикоррупционного мировоззрения дать общее представление о сущности коррупции научиться распознавать коррупцию сформировать навыки адекватного анализа и личностной оценки сформировать комплекс знаний о коррупционных ситуациях для формирования стандартов поведения формировать нетерпимость к проявлениям коррупции; продемонстрировать возможности борьбы с коррупцией сформировать основы правовой грамотности

Ожидаемый результат сформированная личность, которая наделена знаниями об опасности, которую представляет собой коррупция для благосостояния общества и безопасности государства, которая не желает мириться с проявлениями коррупции

Интеграция антикоррупционного образования в образовательный процесс Вертикальная интеграция предполагает введение элементов антикоррупционного образования с обеспечением преемственности и целостности его содержания через все образовательные ступени с учетом возрастных особенностей учащихся Горизонтальная интеграция предполагает различные формы включения антикоррупционного образования в учебный процесс на каждой ступени образования

Два подхода в антикоррупционном образовании Формальный введение в учебный процесс спецкурсов по противодействию коррупции, по формированию антикоррупционного мировоззрения учащихся, проведение факультативных занятий и уроков по антикоррупционному законодательству, антикоррупционному поведению Неформальный проведение семинаров, серии деловых игр, конкурсов (сочинений, эссе, рисунков, проектов), гражданских форумов создание компьютерных информационно правовых программ проведение гражданских акций, месячников по борьбе с коррупцией, молодежных форумов выпуск газет и бюллетеней подготовку стендов проведение социологических исследований интернет анкетирование

Дело об аресте десятков чиновников Министерства финансов Российской Империи Одно из первых крупных дел III отделения. Чиновники продавали купцам и промышленникам фальшивые печати для проставления их на товарах и грузах, как якобы уже прошедших таможню (в Российской Империи таможней ведал Минфин). Минфиновцы не гнушались и продажей печатей, оставшихся от царствования Александра I и уже недействительных в царствование Николая I. Купцы и их брали!

Вторым крупным делом жандармов стало «дело о рекрутском наборе» За взятки в тогдашних «военкоматах» вносились записи в «паспорт солдата» о непригодности к службе в армии. Система откупа от призыва действовала во всей Российской Империи. Большие взятки брали и лекари за заключения о различных болезнях.

Строительство Храма Христа Спасителя В 1813 году объявили конкурс. Победил проект Александра Витберга. В 1817 году состоялась торжественная закладка храма на Воробьевых горах. Вскоре началось само строительство. И быстро выяснились два обстоятельства… Во-первых, мягкие грунты Воробьевых гор. Место для громадного здания надо тщательно искать, и фундамент необходимо делать колоссальный. Удивительно, но при Александре I этого не сделали. Подрядчики строили, благополучно «осваивая» средства. Все строительство вскоре «поплыло»…

Строительство Храма Христа Спасителя Во-вторых, проблемой оказались колоссальные масштабы поставок строительного камня. Подрядчики охотно брались за работу и везли камень, но, как правило, низкого качества. Фактически все отпущенные средства оказались разворованы, а строить не из чего. Казне нанесен был ущерб в 300 тысяч рублей совершенно фантастическая по тем временам сумма в рамках одного строительства. На какое- то время проект вообще замер.

Владимир Маяковский «Внимательное отношение к взяточникам» Неужели и о взятках писать поэтам! Дорогие, нам некогда. Нельзя так. Вы, которые взяточники, хотя бы поэтому, не надо, не берите взяток.

В «Божественной комедии» Данте поместил мздоимцев в 8 круг ада. Гюстав Доре