World Genesis of Higher Education Университеты как частные организации Отсутствие национальных границ Наличие lingua franca Мобильность студентов и преподавателей Наличие эндаумента (церковь, бизнес или государство), определяющего вектор развития

Родовые травмы российского высшего образования Частные вузы как производная от государственных вузов Отсутствие эндаумента Отсутствие стратегии развития Заполнение свободных ниш Наличие неудовлетворенного спроса на высшее образование в 90-х годах прошлого века

Корреляция: Между численностью студентов в государственных и частных вузах в годах 0,980 Между динамикой численности студентов в государственных и частных вузах в годах 0,857 Между численность студентов-очников в государственных и частных вузах в годах 0,975 Между динамикой численности студентов-очников в государственных и частных вузах в годах 0,882 Между числом государственных и частных вузов 0,884 Между ППС в государственных и частных вузах 0,811 Между количеством студентов в расчете на одного преподавателя в государственных и частных вузах 0,496

Зарубежный опыт: Частный сектор как носитель элитарного образования Государство предоставляет массовое, дешевое и непрестижное образование. Частный сектор – сектор престижного образования Примеры: Франция, Великобритания, некоторые штаты США и, по-видимому, Германия

Зарубежный опыт Частный сектор предоставляет массовое образование, государственный – качественное, престижное и дорогое образование Примеры: Япония, Турция, некоторые штаты США, похоже, Беларусь

Стратегия выживания: позиция Министерства образования и науки Деление государственных вузов на элитарные и массовые Отсутствие ниш для частного сектора в системе высшего образования Для частных вузов предлагается работа с короткими программами, дополнительное образование, бизнес-консультирование и т.д.

Критика стратегии выживания В случае неуспеха на ниве, например, коротких программ частные вузы несут издержки и не получают выгод В случае успеха выгоды будут краткосрочными, т.к. видя успех частного сектора государственные вузы достаточно быстро занимают эту нишу Проблема: издержки полностью перекладываются на частный сектор, а возможные выгоды будут получены не полностью Вопрос: зачем быть инновационными?

Ближайшие перспективы: Радикальное решение справа: коллективный отказ от процедуры аккредитации и уход в «свободное плавание» Решения «идет как идет»: каждый вуз пытается договориться с государством о преференциях в одиночку или уходит из сектора высшего образования Радикальное решение слева: национализация частных вузов Проблемность промежуточных решений для всей системы частного образования в целом

Что делать: Элитарное образование как фактор выживания частного сектора Требования гарантий на долгосрочное получение выгод при реализации рискованных инновационных программ Кооперация с зарубежными частными вузами Развитие классического франчайзинга в системе частного российского образования

Спасибо за внимание Контактная информация: Сайт МЭБИКа: Блог в живом журнале: «Курск и его окрестности» ( nd.livejournal.com/) nd.livejournal.com/