1 Использование трафаретов на уроках биологии Учитель биологии МОУ «СОШ 15 с УИОП» Бойкова Ирина Юрьевна

2 Принцип доступности выражает заботу о реальных возможностях полноценного развития умственных, духовных и физических сил ученика.

3 Доступность предполагает оценку глубины и объёма раскрытия теоретического материала, выразительное, чёткое изложение его с использованием эффективных методов обучения.

4 Цели методики использования трафаретов Решение проблем, которые возникают при выполнении рисунков по биологии в тетради; Выполнение дидактического принципа методики биологии «Доступность и наглядность»; Участие в нравственном и эстетическом воспитании учащихся.

5 В форме трафарета заложены оптимальные размеры и правильные пропорции рисунка Дополнительно... Трафарет – это контур нужного изображения, вырезанный из плотной бумаги или картона

6 Использование трафаретов в выполнении схематизированного рисунка Расположить трафарет на странице своей тетради Обвести трафарет Сделать нужные подписи

7

8 Использование трафаретов в нравственном и эстетическом воспитании учащихся Школа должна развить у ребят эстетическое наслаждение от умственной и практической деятельности. Получение удовольствия от созданной руками учащихся красоты рисунка укрепляет у них веру в себя, потребность ценить красивое, противодействовать безобразному.

9

10 Использование трафарета для усвоения определённого круга знаний Каждый трафарет предназначен для использования на определённом уроке. Но эти же трафареты могут быть использованы и на других уроках, где идёт сравнение нескольких объектов или несколько процессов

11

12 Использование трафарета для усвоения определённого круга знаний Сделанные с помощью трафаретов опорные конспекты позволяют легко повторить материал перед проверочной работой, проанализировать материал в конце темы, что значительно повышает качество знаний.

13

14

15 Описание данной технологии позволяет: –Экономить время на уроке –Выполнять рисунок аккуратно и красиво –Активизировать учащихся за счёт смены деятельности –Выполнять сравнительные схемы –Соблюдать одинаковый темп выполнения работы всеми учениками

16 Результатом методики является: Высокий процент качества знаний учащихся; Высокие результаты учащихся, показанные на городских олимпиадах.

17 Спасибо за внимание!