Кроссворд 1. Единая концовка строк, строф. 2. Расположение слов в порядке усиления или ослабления признака. 3. Соединение несовместимых, противоречащих друг другу понятий. 4. Единоначатие строк, строф. 5. Намеренное опущение союзов. 6. Повтор какого-либо отрезка речи в начале следующего за ним соответствующего отрезка речи. 7. Намеренный пропуск какого-либо члена предложения. 8. Повторение слов или предложений с целью привлечь к ним внимание. 9. Расчленение предложений на несколько смысловых фраз. 10. Изменение обычного порядка слов в предложении. 11. Резкое противопоставление понятий, образов. 12. Стилистические _______ речи 13. Намеренно избыточный повтор союзов ФПЭРАОИДАРГАЦИЯНОРОМЮСКООРАФАНАСЕБСОЮЗИЕОПДХВАТ СПИЛЛЭ ИСТОРВОПАПРЦЕЛЛЯЦИЯВЯИСРЕНИНАТИТЕЗАЫРУГИФЕИЗЮОСОГОНМ

2

1. Познакомиться с основными группами односоставных предложений. 2. Формировать умения находить данные предложения по их значению и структурным особенностям. 3.Провести наблюдение за ролью данных предложений в речи. Цели урока: 3

сказуемое Предложение – д дд двучленная синтаксическая единица. подлежащее

Предложение базируется на сказуемом. подлежащее+сказуемое сказуемое Полные предложения Главный член = имя существительное в И.п. предложение неполное. Четверг. Открытый урок. Например: Четверг. Открытый урок.

«…колоссальный материал, характеризующий поразительное разнообразие синтаксических конструкций СРЯ…»

Видеофрагмент по теме урока

6 1. На какие группы делятся предложения в зависимости от строения грамматической основы? 2. Как называются предложения с главным членом предложения сказуемым? 3. Как называются односоставные предложения с главным членом предложения подлежащим? 4. Что объединяет, а что разделяет односоставные предложения?

7 Обобщенно-личные предложения Неопределенно-личные и определенно- личные предложения могут иметь значение обобщенного лица, то есть указывать на то, что действие производится всеми, любым лицом Цыплят по осени считают (т.е. все должны поступать так) Каких только птиц не увидишь в весеннем лесу! (т.е. все могут увидеть)

8 Логическая игра «Собери пословицу» 1.Умную голову… 2.Бездонную бочку… 3. Без труда… 4. После дела… 5. Дело словом… 1 … не заменишь 2 … за советом не ходят 3 … не вынешь и рыбку из пруда 4 … водой не наполнишь 5 … почитают смолоду

Односоставные предложения с главным членом - сказуемым с главным членом – подлежащим о/лн/лназывные об/лбезл 9

Виды односоставных предложений с главным членом - сказуемым ВидЗначениеСпособ выражения сказуемого Примеры Определённо- личные предложения Действующее лицо или предмет не названы, но говорящий точно понимает, о ком или о чём речь. Глаголом 1-го или 2-го лица ед. и мн. числа изъявит. накл.(наст. и буд. вр.) или повелительного наклонения. Еду в гости. Приедете через неделю? Приезжайте через неделю. Неопределённо- личные предложения Действующее лицо не названо, но говорящий не может точно указать на того, кто производит действие. -Глаголом 3-го лица мн.ч. наст. и буд. времени. -Глаголом мн. числа прош. времени. -Глаголом мн. ч. условного наклонения. Где-то стреляют. В дверь постучали. Посадили бы здесь розы. Обобщённо- личные предложения Обозначают действие, относящееся к любому лицу (ко всем людям вообще). Действующее лицо мыслится обобщённо. Сказуемое обычно выражено глаголом 1-го, 2- го лица ед. и мн. числа или глаголом 3-го лица мн. числа. Что имеем – не храним, потерявши – плачем. На деньги ума не купишь. Добро на худо не меняют. Безличные предложения Действующее лицо назвать совершенно невозможно. Подлежащего нет и не может быть. - Безличным глаголом. - Личным гл. в безл. знач. - Инфинитивом. - Категорией состояния. - Отрицательным словом. - Кратким страд. прич. Смеркается рано. Пахнет сеном. Ничего не слыхать. На улице холодно. Здесь никого нет. В классе убрано. 10

Назывные (номинативные) предложения с главным членом - подлежащим Значение Способ выражения главного члена предложения Примеры Передают значение бытия, утверждают наличие предметов, явлений. Подлежащее выражено существительным в им. падеже или количественно- именным сочетанием. Уральский хребет. Горы, покрытые лесом. (В. Песков) Три войны, три голодных поры, то, чем век наградил. (В.Солоухин) Словарь: НОМИНАТИВНЫЙ [ фр. nominatif ] – лингв. назывательный; служащий для называния, обозначения (предметов, явлений, качеств, действий). 11

Определите вид предложения. Подчеркните грамматическую основу. н.-л. о.-л. безл. обоб-л. о.-л. назыв. 1.В дверь постучались. 2.Спешу к вам на помощь. 3.Подмораживает. 4.На этой реке нет мостов. 5.В этот час было тихо. 6.Соловья баснями не кормят. 7.Составьте график дежурства. 8. Земская больница. Утро. 12 н.-л. о.-л. безл. обоб-л. о.-л. назыв.

Игра на внимание Кто быстрее узнает тип односоставного предложения, если: сказуемое выражено словом НЕТ; сказуемое выражено неопределенной формой глагола; сказуемое выражено глаголом в форме мн.ч., прошедшего времени; действующее лицо мыслится обобщенно; в предложении есть только подлежащее; сказуемое выражено глаголом в форме 2 лица настоящего времени

13 Предчувствую Тебя. Года проходят мимо – Всё в облике одном предчувствую Тебя. Весь горизонт в огне – и ясен нестерпимо, И молча жду, - тоскуя и любя. (А. Блок)

14 Вечер. Взморье. Вздохи ветра. Величавый возглас волн. Близко буря. В берег бьется чуждый чарам чёрный чёлн. (К. Бальмонт) (К. Бальмонт)

15 Не бродить, не мять в кустах багряных Лебеды и не искать следа. Со снопом волос твоих овсяных Отоснилась ты мне навсегда. (С. Есенин) (С. Есенин)

16 За что-то меня упрекают И в чём-то согласны со мной: Так исповедь льётся немая Беседы блаженнейшей той. (А. Ахматова)

17 Шёпот, робкое дыханье, Трели соловья, Серебро и колыханье Сонного ручья, Свет ночной, ночные тени, Тени без конца, Ряд волшебных изменений Милого лица, В дымных тучках пурпур розы, Отблеск янтаря, И лобзания, и слёзы, И заря, заря!.. (А. Фет)

18 Дружеский шарж Игоря Игина. Поле. Полночь. Полустанок. Звёзды. Росы. Тишина. Утро. Вечер. И рубанок. Гвозди. Мыло. И луна. Рокотанье. Нагнетанье. Семафоры. И кусты. Чей-то храп. И бормотанье. Бутерброды. И мосты.

19 Сегодня на уроке я узнал … Сегодня на уроке я узнал … Тема показалась мне …, потому что … Тема показалась мне …, потому что … Больше всего мне понравилось… Больше всего мне понравилось… Труднее всего было … Труднее всего было … Особенно интересным мне показался... этап урока Особенно интересным мне показался... этап урока

Задание на дом: 1. §21 прочитать; 2. упр. 170 (по заданию) 20