Физкультурные занятия являются одной из основных форм организации двигательной деятельности ребенка в детском саду. Физкультурное занятие в зависимости от конкретных задач можно провести в следующих формах: традиционное (классическое) занятие, состоящее из вводно-подготовительной, основной и заключительной части; круговая тренировка; занятие тренировочного типа для отработки определенных движений или упражнений; комплексное занятие, объединенное одним игровым сюжетом и включающее задания по развитию речи и музыкальные номера; обучающее занятие, на котором разучиваются новые упражнения; занятия-соревнования, построенное на командных играх и играх-эстафетах; двигательные рассказы; сюжетно-игровые занятия; занятия ритмической гимнастикой; самостоятельное занятие по интересам; занятие с использованием тренажеров; контрольное занятие, направленное на выявление отставания в развитии моторики ребенка и пути их устранения.

I. Вводная часть: корригирующая ходьба; различные виды ходьбы; построения и перестроения; повороты; различные виды бега; упражнения в равновесии. II. Основная часть: 1. Общеразвивающие упражнения с предметами или без них: ритмические упражнения; упражнения-имитации; элементы йоги. 2. Основные виды движений: метание; лазание; прыжки; равновесие; подвижная игра. III. Заключительная часть: различные виды ходьбы; упражнения на восстановление дыхания; малоподвижные развивающие игры; игры на развитие творческого воображения; телесно-тренировочные упражнения; дыхательные упражнения с элементами йоги;

Скорость – это способность выполнять двигательные действия в минимальный срок Выносливость – способность противостоять утомлению в какой – либо деятельность Меткость – это способность посылать предмет в намеченную цель или даль Ловкость – это способность быстро овладеть новыми движениями, быстро перестраивать двигательную деятельность в соответствии с требованиями внезапно меняющейся обстановки Прыгучесть – это способ координировать свои движения, владеть своим телом и сознанием в полете, начиная с разбега или толчка до полного приземления Равновесие – это способность сохранять устойчивое положение тела при любых движениях и позах Гибкость, растяжка, пластичность – это функциональные свойства опорно-двигательного аппарата определяющие степень подвижности его звеньев Мышечная сила – это способность в процессе двигательных действий преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему посредством мышечного напряжения Умение владеть своим телом – это способность воспринимать и ощущать собственные движения в окружающей обстановке на основе пластичности нервной системы

Список детей младшей группы Чульдук Сурияа Чыргал – оол Алиса Хомушку Шораан Монгуш Дембирел Монгуш Орланда Ооржак Дажы - Серен Донгак Азият Кужугет Хаяна Ондар Дондуп Ооржак Ринчей Мугур Элена Монгуш Саглай Ангыр-оол Саша Биче-оол Сумуяа Солаан-оол Таймир Намдак Бойдус Шактар Санчат Тулуш Ай-Хээ Донгак Алиса Сарыглар Субедей

Список старшей группы Биче – оол Санчээ Деге Милана Донгак Азуми Ензак Ай – Сай Монгуш Онзагай Монгуш Айрана Монгуш Айыраа Монгуш Сенги Монгуш Доржу Моге – Хурен Батый Мортуй – оол Ай – Луна Сайын Вика Ооржак Удумбара Ооржак Ай – Демир Ооржак Начын Ооржак Айза Ондар Анчы Ондар Сюзана Ондар Анчы Ондар Маргарита Ондар Александра Сарыглар Буян – Херел Сарыглар Аялга Сат Хорагай

Часики Смотри скорей, который час. Тик – так, тик – так, тик – так! Налево – раз, направо – два. Мы тоже можем так Улыбнись Мы сначала будем хлопать, А затем мы будем топать. А сейчас мы повернемся И все вместе улыбнемся Ладошки Ладошки вверх, Ладошки вниз, Ладошки на бочок. И сжали кулачок. Зайка Зайка серый умывается, Видно в гости собирается. Вымыл хвостик. Вымыл ухо, вытер сухо. Цапля Очень трудно так стоять, Ножку на пол не спускать. И не падать, не качаться, За соседа не держаться Мы руки поднимаем. Мы руки поднимаем, Мы руки отпускаем, Мы руки подаем И бегаем кругом Заниматься нам пора! Мы ногами топ – топ, Мы руками хлоп – хлоп, Мы глазами миг – миг, Мы плечами чик – чик. Раз – сюда, два – туда, Повернись вокруг себя. Раз-присели, два-привстали. Руки к верху все подняли. Раз – два, раз – два, Заниматься нам пора!

Раз, два, три, четыре. Раз, два, три, четыре – топаем ногами. Раз, два, три, четыре – хлопаем руками. Руки вытянуть пошире – раз, два, три, четыре. Наклониться – три, четыре. И на месте поскакать. На носок, потом на пятку, все мы делаем зарядку. Прыжки Раз, два, три, четыре, пять! Начал заинька скакать. Прыгать заинька горазд, Он подпрыгнул десять раз. «Аист». Аист, аист длинноногий, Покажи домой дорогу. Аист отвечает: -Топай правою ногой, топай левою ногой. Снова – правою ногой, снова – левою ногой. После – правою ногой, после – левою ногой. Вот тогда придешь домой. «Лебеди» Лебеди летят крыльями машут, Прогнулись над водой, качают головой. Прямо и гордо умеют держаться, Очень бесшумно на воду садятся Белые лебеди, лебеди летели И на воду сели, и снова полетели «Самолеты» Самолеты загудели Самолеты полетели. На поляну тихо сели. Да и снова полетели «Лягушка» На болоте все лягушки Да! зеленые лягушки Утром рано умывались, Полотенцем растирались, Ножками топали, ручками хлопали, Вправо, влево наклонились И обратно возвращались. Вот здоровья в чем секрет. Всем друзьям физкультпривет!!!

«Зарядка» Каждый день по утрам делаем зарядку. Очень нравится нам делать по порядку; Весело шагать, весело шагать, Руки поднимать, руки отпускать, Приседать и вставать, приседать и вставать, Прыгать и скакать, приседать и вставать «Кузнечики». Поднимайте плечики, прыгайте кузнечики. ПРЫГ – КОК, ПРЫГ – СКОК. Сели травушку покушали, тишину послушали, Тише, тише, высоко, прыгай на носках легко. «Хлопай, хлопай веселей». Руки к верху поднимаем, А потом их отпускаем, А потом к себе прижмем, А потом их разведем, А потом быстрей, быстрей, Хлопай, хлопай веселей «Выше» Мы становимся все выше. Достаем руками крыши. На два счета поднялись. Три – четыре руки вниз. «Две сестрицы». Две сестрицы, две руки – Левая и правая (показ рук поочередно) Рвут на грядках сорняки И друг дружку моют (имитация движения). Заниматься нам пора! Мы ногами топ – топ, Мы руками хлоп – хлоп, Мы глазами миг – миг, Мы плечами чик – чик. Раз – сюда, два – туда, Повернись вокруг себя. Раз-присели, два-привстали. Руки к верху все подняли. Раз – два, раз – два, Заниматься нам пора!

Мишка Мишка косолапый по лесу идет Шишки собирает песенки поет. Шишка отскочила!–прямо мишке в лоб. Мишка рассердился и ногою – топ! Зайка Зайка серенький сидит, зайке холодно сидеть Надо лапочки погреть, зайке холодно стоять. Надо зайке поскакать Кто-то зайку напугал, зайка прыг-и убежал Лесорубы Лесорубами мы стали Топоры мы в руками взяли, И руками, сделав взмах, По полену сильно – бах!. Зайка Мы по лесу шли, шли. Подберезовик нашли Раз грибок и два грибок Положили в кузовок Теплоход От зеленого причала оттолкнулся теплоход Он назад шагнул сначала, а потом поплыл вперед И поплыл, поплыл по речке, набирая полный ход Кузнечик. А кузнечик, а кузнечик, Ну совсем как человечек: За кусток, под мосток – и молчок. Зарядка Раз – подняться, потянуться. Два – согнуться, разогнуться, Три в ладоши три хлопка, Головою три кивка На четыре – руки шире, Пять – руками помахать И на место тихо встать. На паркете 8 пар Мухи танцевали. Увидели паука – в обморок упали

Перешагнуть через палку вперед- назад. Приподняв палку от пола на 2-5 см, сделать попытку к прыжку через нее. Прыжки через палку на разной высоте, не выпуская ее из рук Прыжки Выполняется прыжок боком, сначала как перешагивание. Прыжок с места. Прыжок с разбега. И.п. в приседе, палка под коленями, упор руками за концы палки. Прыжки на месте. Прыжки с продвижением вперед. «Метальщики» Дети бросают палки или мячи в цель и вдаль Мягкие шаги на носках.Мягкие прыжки с продвижением вперед. Мягкие и длинные прыжки на носках в одну сторону. Обратно – легкий бег - эстафета Зажимая палку между скрещенных ног, выполнять прыжки с продвижением вперед И.п. Ноги на ширине плеч. Руки вперед и держат палку, присесть и встать, палку вверх вернуться И.п. Ставят на голову мешочек, руки прямо доставить мешочек до цели не прикасаясь руками мешка Игра соревнование. Поставить кегли на расстоянии 3 м, прокатить мяч, чтобы сбить его.