Презентация проекта «Здоровые дети» Подготовила: Самси Татьяна Викторовна Здоровье - это драгоценность (и при этом единственная) ради которой действительно стоит не только не жалеть времени, сил, трудов и всяческих благ, но и пожертвовать ради него частицей самой жизни, поскольку жизнь без него становится нестерпимой и унизительной. М. Монтень.

Пояснительная записка Актуальность выбранной темы заключается в проблеме не только сохранения здоровья детей, но и активного формирование здорового образа жизни. Сформировать у детей необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни.Научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Дошкольный возраст является важнейшим этапом в формировании здоровья ребенка, обеспечивающим единство его физического, психического, духовно-нравственного и эстетического развития. Слово «здоровье», пожалуй, самое частое в повседневном общении людей. Даже приветствие при встречах и расставаниях мы связываем с этим словом: «здравствуйте», «будьте здоровы» и т.д. Правильное понимание здоровья человека даёт представление о его социально-биологической сущности. На сегодняшний день проблема здоровья детей очень актуальна. Главным в воспитании детей является то, что они должны быть здоровыми, так как общеизвестно, что здорового ребенка легче воспитывать. У него быстрее устанавливаются все необходимые умения и навыки, он лучше адаптируется к смене условий и воспринимает все предъявляемые ему требования. На здоровье ребенка влияют многие факторы, одним из которых является среда, в которой он растет и развивается. Поэтому воспитание должно быть не изнеживающим, а закаливающим, тренирующим, повышающим активность растущего организма. Одним из средств решения обозначенных задач становится применение здоровьесберегающих технологий в ДОУ.

Цель проекта - Создать условия в группе для полноценной работы по сохранению и укреплению здоровья детей. -Научить дошкольников использовать полученные знания в повседневной жизни. -Создание модели учебно - воспитательного процесса на основе введения в практику здоровьесберегающих технологий при организации работы с детьми дошкольного возраста. Я создала у себя в группе такую здоровьесберегающую среду, которая обеспечивает ребенку возможность сохранения здоровья за период нахождения в детском саду, формирует у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, учит использовать их в повседневной жизни. Я умело использую в работе с детьми здоровьесберегающие технологии, которые помогают в создании благоприятных условий для полноценного проживания ребенком в дошкольном учреждении, формирования основы базовой культуры личности, лучшему усвоению знаний детей и способствуют их гармоничному и всестороннему развитию.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА : Образовательные : -познакомить с правилами самоконтроля своего состояния здоровья на занятиях и дома ; -формировать навыки правильной осанки; -Формировать навыки здорового образа жизни; -формировать у детей чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья Развивающие: -развивать и совершенствовать основные физические качества,двигательные умения и навыки; -способствовать развитию мелкой моторики, правильного дыхания ; -развивать интерес к физической культуре и спорту. Воспитательные : -воспитание морально – волевых качеств; -воспитание ответственности личности за свое здоровье и потребности заботиться о нем. Оздоровительные : -повышение физической и умственной работоспособности ; -профилактика вирусных инфекций; -снижение заболеваемости детей.

Участники проекта: -воспитатель (организует деятельность детей ); -медсестра, (оказывает помощь в организации оздоровительных процедур детям); -дети ( участвуют в разных видах деятельности –познавательной,игровой практической ); -родители детей (делятся опытом, участвуют в совместной деятельности ). Продолжительность проекта : краткосрочный (ноябрь –декабрь 2013г) Вид проекта : экспериментальный. Гипотеза: Здоровье- самое дорогое, что есть у человека. Здоровье- это психологическое, физическое и моральное благополучие человека. Одна из самых актуальных проблем современности – сохранение и укрепление здоровья. Статистика неутешительна. Экология, неправильное питание, и просто элементарная лень пагубно влияют на состояние человека. Очень важно формировать у детей правильный взгляд на свое здоровье.

Ожидаемые результаты : Хочется, чтобы проделанная работа положительным образом сказалась на состояние здоровья детей; Чтобы был достигнут оптимальный уровень здоровья; Снизился процесс заболеваемости; В интеллектуальном плане –чтоб проявлялись умственные способности: любознательность, воображение и мышление; В нравственном, эмоциональном плане – чтоб дети были уравновешенны, удивлялись и восхищались своими результатами ; Чтобы дети осознано стали относиться к своему здоровью. Воспитанники будут знать : Способы укрепления здоровья с помощью физических упражнений, соблюдение режима дня,гигиенических навыков, ароматерапии, закаливания, самомассажа ; Комплексы упражнений направленные на улучшение состояния опорно- двигательного аппарата (осанки и стоп ),дыхательной и других систем организма ; Правила здорового образа жизни,ответственность личности за свое здоровье.

Воспитанники будут уметь : Применять средства, способствующие повышению уровня физического развития и степени его гармоничности, приемы формирования морально-волевых качеств; Использовать приемы, снижающие утомляемость, гипервозбудимость, повышающие психические функции(память, внимание, наблюдательность и мышление); Применять методики оздоровительного характера для укрепления своего здоровья.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА : ОСНОВНОЙ ЭТАП В структуру оздоровительного режима вплетен спектр восстановительных методик, приемов и способов ; -утренняя гимнастика; -физкультурные занятия ; -точечный самомассаж; -пальчиковая гимнастика ; -гимнастика для глаз; -дыхательная гимнастика; -гимнастика после сна; -физкультминутки. Организация лечебно-профилактических мероприятий (под присмотром медсестры ): -фитотерапия (лекарственные травы ); -ароматерапия (чеснок,лук,травы ); -кварцевание ; -введение комплексов корригирующей гимнастики,направленную на профилактику нарушения осанки и плоскостопия ; -закаливание.

Утренняя гимнастика Способствует развитию у детей правильной осанки,тренирует и усиливает деятельность всех органов и систем (сердечно –сосудистой,дыхательной,нервной системы и т. д ),подготавливает организм ребенка к тем нагрузкам,которые предстоит ему преодолевать в течении дня.

Физкультурные занятия Это основная форма организованного обучения физическим упражнениям. На занятиях формируются навыки основных движений: – ходьбы, бега, прыжков, метания с постепенным их усложнением и повышением качественных характеристик от младшего к старшему возрасту.

Точечный самомассаж способствует расслаблению мышц и снятию нервно-эмоционального напряжения.

Ходьба по корригирующим коврикам Основана на стимуляции активных точек,расположенных на подошвах ног. Стимулирует вегетативную нервную систему, усиливает артериальное кровоснабжение,снижает нервные и мышечные напряжения.

Пальчиковая гимнастика Тренирует мелкую моторику рук, стимулирует речь, пространственное мышление, внимание, кровообращение. быстроту реакции.

Артикуляционная гимнастика Стимулирует развитие речевого аппарата, мышц лица, создает условия для подготовки детей к обучению правильному звукопроизношению, занятием по грамоте и полноценному общению не только со сверстниками, но и со взрослыми.

Дыхательная гимнастика - Восстанавливает нарушенное носовое дыхание; -Улучшает дренажную функцию легких; -Налаживает нарушенные функции сердечнососудистого аппарата кровообращения; -Повышает общую сопротивляемость организма, его тонус, улучшает нервно-психическое состояние.

Гимнастика после сна Позволяет пробудить организм, нормализовать кровообращение, снять вялость и сонливость, быстрее прийти в бодрое состояние и настроение.

Закаливание Направленно на повышение сопротивляемости организма различным повреждающим факторам внешней среды.

В своей работе я применяю новые формы организации здоровьесберегающей среды, для укрепления и формирования здорового образа жизни детей. Комплекс упражнений по ароматерапии : 1 дети в течении дня носят «бусы» из киндера с чесноком ; 2 в группе кладется нарезанный лук и чеснок ; 3 угощаю детей в течении месяца к обеду луком и чесноком ; 4 пьем чай из лекарственных трав. Я это делаю с целью профилактики гриппа и простуды,для укрепления иммунитета. Были проведены занятия по темам : 1«Полезная еда и витамины» 2«Чеснок и лук от всех недуг» 3 «Лекарственные растения» 4 Показ презентации на тему: «Лекарственные растения»

«Чеснок и лук от всех недуг» Цели и задачи проекта: 1- Познакомить детей с историей возникновения чеснока и лука ; 2- Расширить знания о полезных свойствах чеснока и лука; 3- Развить умение наблюдать и делать выводы на их основе; 4- Прививать ответственность за выращиваемое растение. Цель детей: Вырастить самостоятельно растение для употребления в пищу, как средство поднятия иммунитета.

«Полезная еда и витамины» Цели и задачи: 1. Познакомить детей с понятием, что такое «витамины», как они обозначаются и их пользе для организма человека. 2. Закрепить знания детей о правильном и рациональном питании. 3. Дать понятие, что такое система пищеварения, её роли в жизни человека.

Лекарственные растения Цели и задачи: -Расширить представление детей о лекарственных растениях Московской обл.; -Закрепить понятия о взаимосвязи растительного мира и человека ; -Рассказать и показать методику приготовления фиточая (из лекарственных трав); -Рассказать детям о пользе лекарственных растений ; -Развивать связную речь детей ; -Воспитать у детей потребность, следить за своим здоровьем.

Итог: Таким образом, используемые в комплексе здоровьесберегающие технологии в итоге формируют у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни. Подготовка к здоровому образу жизни детей на основе здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности каждого воспитателя.