Медуза- балерина Задачи художественно- творческого развития. Создание выразительного образа медузы в сравнении с танцующей балериной в «юбочках». Создание композиции «Медузы танцуют».

на листе бумаги цвета морской волны рисуем «юбочку» - купол медузы берём краску другого цвета или оттенка и рисуем вторую «юбочку»

рисуем еще несколько волнистых «ножек» -наша медуза танцует проводим из-под «юбочки» волнистую линию - одну «ножку»

дополняем картинку по своему желанию, рисуем ещё одну медузу берём тонкую- тонкую кисточку и украшаем «юбочки» медузы

Морской конёк Задачи художественно- творческо­го развития. Обогащение представлений о разнообразии обитателей подводного мира. Создание образа морского конька на основе фигурной линии по ассоциации с цифрой три или буквой «3». Передача особенностей внешнего вида морского конька доступными изобразительными средствами. Создание сюжетной композиции «Морские коньки играют в прятки среди кораллов».

рассматриваем картинку с морским коньком и рисуем цифру «3» рисуем гибкое туловище морского конька, на животе слегка утолщаем

оформляем голову - рисуем гриву, глаз и ротик (вид сбоку - профиль) рисуем плавники, проводим тонкие линии на хвосте, гриве и плавниках

украшаем морского конька чешуйками - ставим пятнышки «помогаем» морскому коньку спрятаться среди красивых водорослей

Стайка рыбок Задачи художественно -творчес­кого развития. Рисование рыбок на основе треугольника. Создание композиции «Стайка рыбок».

на листе бумаги рисуем большой треугольник - туловище рыбки другим цветом рисуем маленький треугольник хвостик рыбки

рисуем рыбку в профиль (вид сбоку) - глаз, рот и боковой плавник рисуем ещё одну- две рыбки такой же формы, но меньше по размеру

украшаем рыбок узорами цветными пятнышками, полосками, волнами дополняем картинку по своему замыслу -рисуем водоросли

Золотые рыбки Задачи художественно- творческого развития. Рисование рыбок на основе овала с передачей характерных особенностей внешнего вида (большой хвост- вуаль, золотой цвет). Создание композиции «Золотые рыбки».

на листе бумаги «морского» цвета рисуем жёлтой краской овал или яйцо рисуем длинный волнистый хвост, оформляем голову (изображаем рот и глаз)

рисуем большой плавник на спине и маленький -на животе рисуем еще одну золотую рыбку, только маленькую

украшаем рыбок узорами цветными пятнышками, полосками, волнами дополняем картинку: рисуем камешки, раковины, водоросли

Краб-разведчик Задачи художественно- творчес­кого развития. Уточнение представ­ления о строении и образе жизни краба (туловище с крепким панци­рем, 10 пар ног, одна из которых с большими клешнями, глаза-пери­скопы. Рисование краба на основе представления о внешнем виде. Со­ здание сюжетной композиции «Кра­бы отправились на разведку».

рисуем треугольник и закругляем уголки это туловище краба «выдвигаем» глаза-перископы - рисуем тонкие линии и кружки

возле глаз рисуем ноги-«сосиски» с огромными клешнями- ножницами сбоку туловища рисуем 4 ножки (а всего с этой стороны получилось 5 ног)

с другого боку рисуем ещё 4 таких же ножки -всего у краба 10 ног украшаем панцирь краба разными узорами; рисуем песок

Весёлый кит Задачи художественно- творчес­кого развития. Сравнение внешнего вида кита и дельфина. Рисование кита на основе большого круга или широкого овала. Передача харак­терных особенностей внешнего ви­да (большой рот, хвост с плавника­ми в виде двойного листка, фонтан­ чик на спине). Рисование волн тон­кой кисточкой. Создание сюжетной композиции «Киты плавают по мо­рю-океану и пускают фонтанчики»

на листе бумаги голубого цвета рисуем большой круг или овал - туловище дорисовываем хвостик с плавниками- «листочками»: изгибаем и поднимаем вверх

рисуем широкую улыбку и маленький круглый глаз над уголком рта показываем, как кит «пускает» фонтанчик: рисуем струйки воды

«отправляем» кита в плавание по морю или океану - рисуем волны дополняем картинку по своему желанию - смело фантазируем

Дельфин с мячиком Задачи художественно- творчес­кого развития. Уточнение представ­ления о внешнем виде морских жи­ вотных и рисование с передачей особенностей строения тела (туло­вище овальной формы, хвосте двой­ным плавником, спинной и грудной плавники, светлый живот, нос-клюв), окраски, характерного движения (плавает, выныривает, играет с мя­чом). Создание сюжетной компози­ции «Дельфины играют в мячик».

на листе бумаги голубого цвета рисуем овал - туловище дельфина рисуем гибкий хвост с двойным плавником в виде листочков

«вытягиваем» нос в виде клюва, изображаем глаз и рот - вид сбоку (профиль) белой краской рисуем животик, синей - плавники на спине и животе

рисуем волны тонкой кисточкой, карандашом или фломастером рисуем круглый мяч и украшаем его пятнышками или полосками

Раковина-бабочка Задачи художественно- творчес­кого развития. Сочетание графиче­ ских, живописных и аппликативных элементов. Знакомство со спосо­бом «монотипия». Создание рель­ ефной композиции «На дне мор­ском».

складываем лист бумаги пополам, раскрываем и смачиваем бумагу водой на одной половине листа рисуем «крыло бабочки», линия сгиба - это туловище

складываем лист бумаги, раскрываем и видим «бабочку» с двумя крыльями вырезаем «бабочку: по контуру(силуэт)

проводим тонкие-тонкие волнистые линии -украшаем «бабочку» складываем «бабочку» и получаем раковину, рисуем жемчужину

Интернет- ресурсы и пособия zooblog.ruhttp://www Серия картинок «Шаг за шагом» (Рисование красками. Море) И.А.Лыковой