Совместный проект первой младшей и подготовительной групп МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад 132 » Череповец учебный год

Тип проекта: творческий, долгосрочный (с октября 2013 г. по май 2014 г.) Участники проекта: воспитатель Титова Наталья Николаевна и дети первой младшей группы 5, воспитатель Петровцева Елена Николаевна и дети подготовительной группы 6, музыкальный руководитель Смирнова Татьяна Александровна, педагог-психолог Кузнецова Юлия Александровна.

Цель: формирование опыта взаимоотношений и сотрудничества, расширение зоны контактов детей в пространстве детского сада через разные виды деятельности. Задачи: Первая младшая группа: Способствовать установлению добрых отношений между детьми, помогать им лучше узнать друг друга, устанавливать контакты, основываясь на общих интересах. Пробуждать у детей эмоциональную отзывчивость через совместную музыкально-творческую деятельность Помогать детям в освоении способов взаимодействия со сверстниками в игре, в повседневном общении и бытовой деятельности. Формировать представления детей о людях (взрослых и детях), об особенностях внешнего вида, отдельных ярко выраженных эмоциональных состояниях, делах и добрых поступках людей. Расширять представления детей о детском саде и его ближайшем окружении.

Задачи: Подготовительная группа: Воспитывать гуманистическую направленность поведения, развивать социальные чувства, эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, начальные социально-ценностные ориентации. Воспитывать привычку культурного поведения и общения с людьми. Обогащать опыт сотрудничества, дружеских взаимоотношений с детьми разного возраста и взаимодействия со взрослыми через совместную музыкальную и творческую деятельность. Развивать начала социальной активности, желание на правах старших участвовать в жизни детского сада: заботиться о малышах, участвовать в оформлении детского сада к праздникам, в подготовке театрализованных представлений для детей и взрослых. Развивать положительную самооценку, уверенность в себе, осознания своих достижений, чувство собственного достоинства, самоконтроль и ответственность за свои действия и поступки.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие », «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» « Физическое развитие ». Актуальность : Взаимодействие детей раннего возраста и старшего дошкольного в обычной жизни детского сада сведено к минимуму. Дети первой младшей группы в силу возраста мало привлечены к совместной образовательной деятельности, поэтому часто наблюдается страх, тревожность и частая смена настроений к приходу новых людей в группу, в смене обстановке. Исходя из этого, было выбрано направление социально-личностного развития через совместную деятельность детей разных возрастных групп.

Проблема исследования: В начале учебного года дети подготовительной группы заметили: «Почему малыши плачут? Почему не хотят идти в детский сад? Почему плачут в детском саду? Что они умеют делать? Чем занимаются в детском саду? Как мы можем им рассказать о жизни в детском саду?» Гипотеза исследования: мы предполагаем, что если мы возьмем шефство над малышами, то у них улучшится настроение и нам будет веселее и дружнее жить в детском саду. I этап: Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской работы.

Результаты исследования: Ожидаемые результаты: Снижение тревожности, зажатости у детей раннего возраста; активизация механизмов подражания старшим детям в разных видах деятельности; Развитие социально-нравственных качеств старших дошкольников (заботливость, доброжелательность, эмоциональную отзывчивость, самостоятельность). Продукт: Разработка перспективного, календарного планирования, различных форм совместной деятельности детей (экскурсии, досуги, музыкальные развлечения), конспекты мероприятий; Альбом «Вместе дружнее и веселее»; Выпускной из ясельной группы.

II этап: Организация исследования в рамках проекта. 1. Сбор, анализ и систематизация информации: первая младшая группа: Беседа «Что такое детский сад»; Видео презентация «Наш детский сад – Золотой Петушок»; Беседа «Что такое день рождения?»; Беседа «Маленькие и большие»; Знакомство Подборка картотек: дидактические игры, стихи, потешки, сказки, пальчиковая гимнастика.

Подготовительная группа: Знакомство с темой «Наше раннее детство»; Беседы «Мы растём», «Когда я был маленьким», «Малыши рядом с нами», «Мой маленький братик»; Рассматривание своих детских фотографий, игрушек, предметов одежды; Просмотр видеозаписей утренников, развлечений и театральных постановок; Просмотр домашних фотографий, видеофильмов «Когда я был маленький» Игровые ситуации «Чьи это вещи?», «Кому нужны эти предметы и игрушки?»; Рассказы родителей или случаев, которые помнят сами из своего раннего детства «Когда мы были совсем маленькими», «Топ-топ топает малыш»; Подборка дидактических игр; Театральная подготовка: выбор сказки (соотв. возрасту), тип театра, декораций, распределение ролей; Художественное творчество: изготовление подарков, открыток для малышей своими руками; Практические ситуации «Сделаем малышам подарки», «Порадуем малышей нашим концертом», «Поиграем с малышами», «Зимние забавы для маленьких», «Покатаем малышей на санках».

Осеннее развлечение «Посвящение в Петушки» Экскурсия по детскому саду Сюжетно-ролевые игры Совместный поход в театр Театрализованная деятельность Проведение мастер-класса «Новогодняя гирлянда» Совместное детско-родительское занятие Совместное развлечение «В гостях у матрешки» 2. Творческая деятельность детей:

Планирование на будущее: Зимние забавы для малышей (совместные игры, развлечения на улице) Экскурсия на участок подготовительной группы (лепка снеговиков, изготовление цветных льдинок) Масленичные гуляния Чаепитие «Сладкий час» День «Веснушки-хохотушки» Выпускной Создание альбома «Вместе дружнее и веселее»