МАДОУ «Детский сад комбинированного вида 5 Черняховск 2014

п/п СодержаниеСрокиОтветственные I этап. Подготовительный (Организационный) 1.Изучить и проанализировать методическую литературу по теме. Август 2013Трошина И.В. воспитатель 2.Составление планирования детской экспериментальной деятельности в рамках проекта. Август 2013Трошина И.В. воспитатель 3.Подбор основного оборудования и материала для оснащения центра экспериментальной деятельности. Сентябрь 2013Трошина И.В. воспитатель II этап. Внедренческий 1.Проведение работы с детьми по экспериментальной деятельности. Октябрь-ноябрь 2013 Трошина И.В. воспитатель 2.Привлечение родителей в экспериментальную деятельность детей. Октябрь-ноябрь 2013 Трошина И.В. воспитатель III этап. Обобщающий 1.Определить эффективность проведённой работыДекабрь 2013Кузьмина Н.И. старший воспитатель, Трошина И.В. воспитатель 2.Провести анализ полученных результатовЯнварь 2014Шиханцова Е.Г., член творческой группы, Трошина И.В. воспитатель 3.Обобщение результатов инновационной деятельности на педагогическом совете, на сайте детского сада. Февраль 2014Гришукевич Т.В. зам. по УВР, Трошина И.В. воспитатель, Герасимова Е.М. член творческой группы.

МесяцТемы игр- экспериментов Программное содержаниеМатериалы и оборудование Сентябрь 1 неделя «Экскурсия в детскую лабораторию» Уточнить представление детей о том, кто такие ученые (люди, изучающие мир и его устройство). Познакомить с понятием «наука» (познание), «гипотеза» (предположение). Рассказать детям о способе познания мира - эксперименте (опыте), о назначении детской лаборатории. Игрушка - дед Знай, баночка с водой, бумажные полотенца, стакан с водой, в которую добавлены чернила; духи и ванилин, яблоко, барабан, металлофон, мяч Сентябрь 2 неделя «Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем!» Закрепить представления детей об органах чувств, их назначении (уши – слышать, узнавать различные звуки; нос – определять запах; пальцы – определять форму, структуру поверхности; язык – определять на вкус). Ширма с тремя круглыми прорезями (для рук и носа), газета, колокольчик, молоток, два камня, погремушка, свисток, футляры от киндер–сюрпризов с отверстиями; чеснок в футляре, кусочек апельсина; поролон с духами, лимон. Сентябрь 3 неделя «Почему все звучит?» Подвести детей к пониманию причин возникновения звука: колебание предмета. Бубен, стеклянный стакан, газета, деревянная линейка, металлофон. Сентябрь 4 неделя «Прозрачная вода» Выявить свойства воды, подвести к пониманию, что вода прозрачная (прозрачная, без запаха, льется, имеет вес). Воду можно окрасить в разные цвета. Две непрозрачные банки (одна заполнена водой, другая - нет), с широким горлышком, ложки, маленькие ковшики, таз с водой, поднос, акварельные краски. Октябрь 1 неделя «Свет повсюду»Показать значение света, объяснить, что источники света могут быть природные (солнце, луна, костер); искусственные - изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча). Показать значение света, объяснить, что источники света могут быть природные (солнце, луна, костер); искусственные - изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча).Иллюстрации событий, происходящих в разное время суток, время года; картинки с изображениями источников света; несколько предметов, которые не дают света; фонарик, свеча, настольная лампа.

МесяцТемы игр- экспериментов Программное содержаниеМатериалы и оборудование Октябрь 2 неделя «Свет и тень» Познакомить детей с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта, создать с помощью теней образы. Оборудование для теневого театра, фонарь. Октябрь 3 неделя Экскурсия в парк.Учить наблюдать осенние изменения в природе, анализировать и сравнивать природу в разные времена года. Флажки для перехода улицы, лупы, совочек, детские грабли, детские рюкзаки. Октябрь 4 неделя «Откуда дождь пришёл?» Познакомить детей с процессами испарения и конденсации. Дать представление о круговороте воды в природе. Спиртовка, 2 стеклянные ёмкости, схемы круговорота воды в природе, фильм о круговороте воды в природе. Ноябрь 1 неделя «Замерзшая вода»Выявить, что лед – твердое вещество, плавает, тает, состоит из воды. Кусочки льда, холодная вода, тарелочки, картинка с изображением айсберга. Ноябрь 2 неделя «Разноцветные шарики» Получить путем смешивания основных цветов новые оттенки: оранжевый, зеленый, фиолетовый, голубой. Палитра, гуашевые краски: синяя, красная, белая, желтая; тряпочки, вода в стаканах, листы бумаги с контурным изображением шариков. Ноябрь 3 неделя «Солнце дарит нам тепло» Развить у детей представление о том, что Солнце является источником тепла и света; показать степень ее поглощения разными предметами и материалами Набор предметов, изготовленных из разных материалов: из бумаги, пластмассы, дерева, металла Ноябрь 4 неделя «Волшебная кисточка» Выставка детских рисунков об осени. Детский осенний праздник. Книги-рассказы об осени детских писателей, детей и их родителей, детские рисунки, костюмы к празднику. В течение всего времени работа с календарём погоды. декабрьПодведение итогов