Публичный отчет о деятельности муниципального образовательного учреждения городского округа Балашиха Московской области «Средняя общеобразовательная школа 4» за 2004 – 2007 учебные годы.

Структура отчета 1. Введение 2. Общая характеристика школы. 3. Кадровое обеспечение 4. Ресурсное обеспечение образовательного процесса: материально-техническое обеспечение нормативно-правовая база ресурсная база техническое и информационное обеспечение обеспечение финансовое 5. Организация питания учащихся 6. Наши учащиеся и их достижения 7. Организация образовательного процесса и результаты образовательной деятельности: режим занятий особенности содержания образовательной программы результативность ОП результаты ЕГЭ дополнительные платные услуги факультативы 8. Структура государственно-общественного управления школой и органы самоуправления 9.. Инновационная деятельность: программа развития гг. учебный план двухпрофильного 10 класса школа полного дня совершенствование воспитательной системы на основе клуба «Ноосфера и мы» технологии здоровьесбережения участников образовательного процесса безопасность участников образовательного процесса формирование гражданско-правовой культуры совершенствование кадрового обеспечения на основе совместной научно-исследовательской деятельности педагогов и школьников 10. Итоги нашей работы 11. Нерешенные проблемы. 12. Первоочередные задачи развития школы.

Учредитель школы – Администрация городского округа Балашиха. Организационно правовая форма – муниципальное образовательное учреждение. Вид – средняя общеобразовательная школа. Тип образовательного учреждения – общеобразовательное учреждение. Юридический адрес , Московская область, городской округ Балашиха, улица Орджоникидзе, дом 14. Телефоны: Директор (факс) Учительская, охрана Электронный адрес – Адрес сайта в Интернете – Свидетельство о регистрации , выдано Московской областной регистрационной палатой года. Лицензия - серия А, , выдано Министерством образования Московской области года. Аккредитация – свидетельство АА042584, выдано Министерством образования Московской области года.

Миссия школы: Обеспечить высокое качество образовательного процесса на основе развития научно- исследовательской и экспериментальной деятельности педагогов и учащихся и внедрения в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий с целью успешной социализации каждого ребенка на любом возрастном уровне и повышения степени удовлетворенности всех участников образовательного процесса (детей, родителей, учителей, общества, государства).

Характеристика социо-культурной среды 1) бывшие рабочие и инженерно-технические служащие закрытых или малодействующих предприятий текстильной промышленности – фабрик 1 и 5 (большая часть населения); 2) военнослужащие и служащие других силовых структур (вторые по численности); 3) работники торговой сети и сферы обслуживания; 4) муниципальные и государственные служащие; 5) жители нового микрорайона, построенного на территории бывшей суконной фабрики, работающие в г. Москве; 5) мигранты из стран ближнего зарубежья. Школа находится в центре города, недалеко от ж/д вокзала г. Балашиха. Социальный состав населения микрорайона неоднороден:

Социальный статус семей учащихся: Всего учащихся по состоянию на г. – 409 чел. Из них воспитываются полных семьях чел. в материнских семьях - 18 чел. в многодетных семьях - 27 чел. в малообеспеченных семьях - 80 чел. в неблагополучных семьях - 18чел. в семьях родителей – инвалидов - 2 чел. в неполных семьях - 85 чел. Социальный состав особой категории учащихся: дети – инвалиды - 3 чел. под опекой - 4 чел. дети «группы риска» - 36 чел. Состоят на внутришкольном учете Год2004 – 2005 уч. год уч. год уч. год %7,8 %7,6 % Состоят на учете в инспекции по делам несовершеннолетних %1,5 %1,3 %1,2%

Школа находится в окружении социально значимых учреждений и центров культурно- массового назначения. Среди них: - редакция газеты «Факт» - центр детского и юношеского творчества - детская школа искусств имени Г. В. Свиридова - городская библиотека имени Ф. И. Тютчева - храм Преподобного А. Невского - Картинная галерея - историко-краеведческий музей - стадион «Труд» - городской парк - культурный центр «Подмосковные вечера» - кинотеатр «Заречье» Но все эти учреждения находятся на достаточном удалении от школы и посещение их требует поездки в общественном транспорте. В связи с этим в микрорайоне Орджоникидзе школа является значимым культурным и досуговым центром, призванным вести воспитательную и образовательную работу среди населения. Так как в школе работает множество детских объединений, кружков и спортивных секций, то это позволяет считать в целом социо- культурную среду, в которую погружена школа, достаточно благоприятной.

Администрация: Количество – 6 Средний возраст - 42 года Подтвердили высшую квалификационную категорию – 4, первую - 2 Общий стаж административной работы – 10 лет Кадровое обеспечение.

На сегодняшний день это школа, в которой работает 49 педагогов: 6 административных работников; 39 педагогических работников на постоянной основе; 4 совместителя; 10 человек вспомогательного персонала. Квалификация наших педагогов высокая: Высшую квалификационную категорию имеют 11 человек; Первую квалификационную категорию – 19 человек.

Участник конкурса национального проекта образования – 1 (2006 г.), 2 (2007 г.); Лауреат Премии Губернатора Московской области – 1 (2004 г.); Награжден Серебряным Знаком Главы городского округа Балашиха – 1 (2006 г. ); Призер конкурса «Лучший учитель Балашихи – 1 (2003 г.);

Состав учителей по педагогическому стажу

Состав учителей по уровню образования

Возрастной состав педагогических кадров

Материально - техническое обеспечение: Школа находится в типовом панельном здании общей площадью 3212 кв.м. Благоустроенная территория с зеленой зоной площадью 1,8 Га. Здание школы требует капитального ремонта в связи со сроком эксплуатации Имеется 24 кабинета, из них специализированных – 12 (физики, химии, информатики, иностранного языка, биологии, географии, обслуживающего труда, технического труда, ОБЖ, спортивный зал). Имеется медицинский кабинет, библиотека, музей и столовая на 150 посадочных мест. На территории школы расположен спортивный комплекс, состоящий из: малого стадиона с хоккейной площадкой, площадок для баскетбола, волейбола и игр, беговой дорожки. Состояние мебели, оснащенность и оборудование кабинетов, столовой и актового зала удовлетворительное. Ресурсное обеспечение образовательного процесса.

В период с 2004 по 2006 гг. полностью обновлена нормативно-правовая база школы: Устав школы; Коллективный договор; Локальные акты. Разработаны: Образовательная программа; Концептуальная модель развития МОУ СОШ 4; Стратегия развития; Паспорт общеобразовательного учреждения; Программа инновационной деятельности; Программа развития методической службы школы. Внесены дополнения и изменения в документы: по охране труда; по антитеррористической защищенности.

Ресурсная база: Помещение школы 1984 года постройки; 2003 г. – полностью заменена электрика (бюджет) ; 2004 г. – ремонт отмостки и фасада (бюджет) ; 2005 г. – создан садик с фонтаном на I этаже (благотворительные средства) ; гг. – заменены оконные блоки в кабинетах II и III этажей (благотворительные средства) ; 2006 г. – заменено сантехническое оборудование (благотворительные средства) ; 2006 г. – произведен косметический ремонт II и III этажей (благотворительные средства) ; 2006 г. – созданы «Зеленые уголки» в рекреациях II этажа (благотворительные средства) ;

гг. – созданы «Литературная гостинная» и зимний сад на III этаже (благотворительные средства) гг. – произведен ремонт кабинетов (благотворительные средства): литературы русского языка физики истории 4-х кабинетов начальной школы ОБЖ английского языка химии информатики спортивного зала

В гг. в школе создан «Музей истории школы и микрорайона Балашиха-2» (благотворительные средства) Укрепление материально- технической базы школы В учебном году на приобретение учебных пособий, методической литературы, аудио- и видеоаппаратуры, новой школьной мебели, лабораторного оборудования. Было израсходовано 565 тыс. рублей, а в – уже 876 тыс.рублей.

Оснащение кабинетов аудио- и видеотехникой Магнитофоны и музыкальные центры -8 Телевизоры – 6 DVD-плееры - 3 Финансирование школы осуществляется Учредителем. Большую добровольную помощь школе оказывают родители через благотворительный фонд «Росток». Значительная финансовая поддержка идет по линии Совета депутатов. Благотворительная помощь социальных партнеров (ООО «Белый парус», в/ч 13815). Финансовое обеспечение

Информационное обеспечение Школа подключена к высокоскоростному каналу сети Интернет, через выделенную линию. Существует 2 школьные локальные сети – управленческая и в кабинете информатики. Имеется электронный адрес: Имеется 18 компьютеров, отвечающих современным требованиям. Используются: в учебном процессе - 11 в управлении школой – 4 в библиотеке – 1 в музее и кабинете истории – 2. Имеется 2 школьных мультимедийных доски – в кабинетах физики и истории. 3 мультимедийных проектора – в кабинетах информатики, физики и истории. Библиотечный фонд насчитывает экземпляров. Из них: художественная литература – экземпляра учебная литература – 8749 экземпляров, методическая литература – 6444 экземпляра. Школа обеспечена учебниками на 100% В школе имеется медиатека. Создан сайта школы.

Организация питания учащихся. Работа школьной столовой Питание в школьной столовой осуществляется в две смены. Горячее питание поставляет столовая «Юность». Меню разработано в соответствии с возрастными нормами, сбалансировано по содержанию белков, жиров, углеводов, калорийности блюд. Учащиеся начальной школы и школы полного дня полностью обеспечиваются горячим питанием. Пропускная способность столовой – 300 – 500 человек в день. Помещение пищеблока оснащено необходимым, исправным, но устаревшим оборудованием, требующим замены. Стоимость питания: завтрак – 30 рублей, обед – 52 руб. 90 коп. Льготным питанием обеспечивается 111 детей. Ступени школыНачальная школаОсновная школаПолная средняя школа Всего учащихся % детей, питающихся в столовой 100%54%43%

В уч. году в школе обучалось 409 человек, из них: Учащихся начальной школы – 121; Учащихся основной школы – 230; Учащихся полной средней школы – 58. За последние три года трое обучавшихся закончили школу с золотой и серебряной медалями: 2004 г. – 2 серебряных медалиста; 2005 г. – 1 золотой медалист; 2007 г – 1 серебряный медалист. Среди учащихся школы - победители региональных олимпиад: Дмитриев Василий – областной тур Всероссийской олимпиады школьников по истории (2004 г.); Азарова Александра – районный тур Всероссийской олимпиады школьников по химии в 2005 г. Максимов Кирилл – лучший в районном туре Всероссийской олимпиады школьников по химии в 2006 г. Наши учащиеся и их достижения.

Городские и районные: 1.Диплом I степени в номинации «Программы электронного издательства»; 2.Грамота – Азарова Людмила – победитель конкурса научно-исследовательских работ в районной экологической конференции «Я – Балашихинец» в номинации «За актуальность темы»; 3.Грамота – Азарова Людмила – I место в районном фотоконкурсе «Зеркало природы». Областные: 1.Диплом II степени – Азарова Александра – в фотоконкурсе «Мое родное Подмосковье».

Городские и районные: 1.Диплом II степени – экологическая агитбригада «Болото» в районном конкурсе экологических театров и агитбригад «Вернем Земле ее цветы»; 2.Диплом I степени – Горбова Евгения в районном конкурсе сочинений «Моё Подмосковье»; 3.Диплом I степени - Моисеев Андрей в районном конкурсе сочинений «Лучше мамы друга нет!»; 4.I место в районном конкурсе на лучший буклет школьного музея; 5.II место в интеллектуальном марафоне школьников Балашихинского района; 6.II место на слёте «Детям Балашихи – безопасную жизнедеятельность» 7.I место в конкурсе по медицинской подготовке; 8.II место в конкурсе ЮИД – агитбригада «Светофорчик»; Областные: 1.Областной слет Юных друзей леса – I место в номинации «Поделка из природного материала»; 2.Областной слет Юных друзей леса – II место в номинации «Оказание первой медицинской помощи»; Всероссийские: 1.Диплом III степени – агитбригада «Болото» - Лауреат конкурса спектаклей на экологическую тематику Всероссийского детского экологического форума «Зеленая планета»

Городские и районные: 1.Межевов Михаил – дипломант фотоконкурса «Золото осени» - за лучшую передачу света; 2.Павлов Алексей – I место в фотоконкурсе «Золото осени»; 3.Галкин Максим – II место в фотоконкурсе «Золото осени»; 4.Азарова Александра – III место в фотоконкурсе «Золото осени»; 5.Денёва Кристина – III место в фотоконкурсе «Золото осени»; 6.Школьная газета «Сфера разума» - Лауреат районного конкурса компьютерных работ «Моя малая Родина» в номинации «Электронные издания»; 7.Экологическая бригада «Ноосферка» - Лауреат районного конкурса компьютерных работ «Моя малая Родина» в номинации «Компьютерные презентации»; 8.Диплом Главы городского округа Балашиха за III место в конкурсе «Лучший школьный дворик»; 9. II место в интеллектуальной экологической игре «Своя игра» среди учащихся образовательных учреждений городского округа Балашиха; 10. I место в конкурсе компьютерных презентаций «Вредным привычкам скажем – нет!», посвященном Всемирному дню отказа от курения; 11. I место в исторической викторине «Мой город»; 12. Диплом I степени – Павлов Алексей в фотоконкурсе «Город моего детства»; 13. II место в игре «Эклологическое казино»; 14. II место в конкурсе экологических агитбригад – агитбригада «Болото»; 15. I место в конкурсе компьютерных презентаций «День здоровья»; 16. II место в городской спартакиаде школьников; 17. II место в городской викторине «День здоровья»; 18. Диплом I степени в городском конкурсе творческих краеведческих работ «Мой город»; 19. Диплом I степени в городской викторине, посвященной первому полету человека в космос; 20. Диплом I степени в городской викторине, посвященной 65-летию Битвы под Москвой «История – в вопросах и ответах.

Областные: 1.I место в турнире по футболу на приз Депутата Государственной Думы Д. Саблина. Всероссийские: 1.Специальный приз жюри во Всероссийском Интернет-конкурсе буклетов школьных музеев.

Режим занятий: - Начало занятий: Школа полного дня: только 1-ая смена! – 8:30; 13:35 – 14:15 – динамическая пауза; 14:15 – 15:30 – обед: - Завершение занятий: 14:15; 15:30 – 16:30 – занятия с преподавателями; 16:30 – 17:15 – кружковая работа по интересам; 17:15 – 18:00 – прогулка на свежем воздухе. - 6-дневка ; Суббота – день факультативных и развивающих занятий; - Аттестация учащихся: 2 – 9 классы – по четвертям; 10– 11 классы – по полугодиям; - Сроки промежуточной аттестации: 2 – 9 классы: ноябрь, декабрь, март, май; 10 – 11 классы: декабрь, май; - Форма промежуточной аттестации: административные контрольные работы и переводные экзамены в 8-ых классах (письменный и устный). Организация образовательного процесса и результаты образовательной деятельности.

Особенности содержания образовательной программы 1 ступень _ начальная школа 2 ступень – основная школа 3 ступень – полная средняя школа 1 – 4 классы работают по традиционным программам и УМК, по технологиям: -гуманитарно-личностная (Ш. А. Амонашвили) -совершенствования ОУУ (В. Н. Зайцев) -развивающего обучения (Д. Б. Эльконин, В. В. Давыдов) 1а, 2а, 3а – программа «Перспективная начальная школа» Изучение ОБЖ интегрировано через уроки «Окружающий мир», «Физкультура» Изучение английского языка (2 часа) – 2а, 3а,б, 4а,б Информатика – 2а; 3а,б,; 4а,б. Риторика – везде. Изо и художественный труд – везде Физкультура преподается педагогом-специалистом Школьный компонент представлен курсами: -5 кл. – краеведение; -С 5 кл. – информатика; -8 кл. – обществознание интегрировано, построено по модульному принципу и включает разделы: «Общество», «Человек». «Право», «Политика», «Экономика», «Социальная сфера»; -7-8 кл. – курс «Физика и астрономия»; -9 кл. – «Правоведение», «Черчение», В 8 – 9 классах введена предпрофильная подготовка (элективные курсы) 10а – двухпрофильный класс: -расширенное изучение алгебры и начал анализа (6 ч + факультатив 1 ч) и физики (5 ч), информационные технологии, черчение; -Расширенное изучение русского языка, литературы (6 ч + факультатив 1 ч), истории обществознания и права (4ч),иностранного языка, второй иностранный язык 11а – гуманитарный: -Расширенное изучение русского языка, литературы и МХК (6 ч + факультатив 1 ч), истории обществознания и права (4ч),иностранного языка, второй иностранный язык 11б – общеобразовательный

Результативность ОП Количество учащихся 2004 – 2005 уч. год2005 – 2006 уч. год уч.год в начальной 232 в основной 654 в полной средней --- Окончили школу на «4» и «5»(качество знаний) Количество учащихся 2004 – 2005 уч. год2005 – 2006 уч. год уч. год всего учеников (без учета1-х классов) – 11 классы 254 (54,4%)234 (53,7%)211(54,9%) Оставлены на повторный курс обучения

Закончили школу с аттестатом особого образца ( 9 классы) Количество учащихся 2004 – 2005 уч. год2005 – 2006 уч. год уч.год всего83 4 Количество учащихся 2003 – 2004 уч. год2004 – 2005 уч. год уч.год с серебряной медалью 2-1 с золотой медалью -1- Закончили школу с медалями

Поступление в ВУЗы Количество учащихся 2004 – 2005 уч. год 2005 – 2006 уч. год уч.год Всего выпускник ов Поступило в ВУЗы 39(95,1%)25 (96,2%) (31) ?

Единый государственный экзамен по русскому языку (29 мая 2007 года) - 11 классы Всего учеников: 33 На «5» : 2 На «4»: 11 На «3»: 20 На «2»: - % качества: 39,4% % успешности: 100% Государственная (итоговая) аттестация выпускников по алгебре (1 июня 2007 года) и русскому языку (7 июня 2007года) - 9 классы Алгебра Русский язык Итоговая аттестация: Год: Всего учеников: На «5» : 9 4 На «5» : 2 4 На «4»: На «4»: На «3»: На «3»: На «2»: - 2 На «2»: - 1 % качества: 58% 39,6% % качества: 54% 52,1% % успешности: 100% 95,8% % успешности: 100% 97,9%

Дополнительные образовательные услуги в рамках благотворительного фонда «Росток» Образовательный блок: 1 Естественнонаучное Юный натуралист 2 Физико-математическое Крепкий орешек Шахматы Физика: человек, окружающая среда. 3 Филологическое Говорим по-французски В мире словесности Родное слово Культурно-досуговый блок: 1. Спортивно-техническое ЮИД ДЮП 2. Эколого-биологическое Клуб «Ноосфера и мы» Юные друзья леса 3. Эколого-краеведческое Юные краеведы 4. Военно-патриотическое Музей истории школы и микрорайона Клуб «Истоки» 5. Художественно-эстетическое Школьное издательство «Родной мир» Студия эстрадного пения «Седьмая звезда» Хоровая студия «Школьные годы» Театр-студия «Времена года» Народные промыслы Умелые руки Хозяюшка Декоративно-прикладное творчество Направления

Факультативы для учащихся (10-11 классы): Решение нестандартных задач по математике Русское речевое общение Ноосферная культура (практикум) Элективные курсы: Основы делового общения Физика – человек, окружающая среда Измерение физических величин Обучение сочинениям различных жанров Экологический практикум Медиакультура: основы журналистики Технология создания сайтов Составной структурной частью дополнительного образования являются «Школьное научно-исследовательское общество», школьное лесничество «Юные друзья леса», школьное издательство «Родной мир», музей истории школы и микрорайона и объединение старшеклассников «Юные краеведы» в рамках клуба «Ноосфера и мы». В школе успешно функционирует «Центр дошкольной подготовки», который готовит детей к обучению в начальной школе.

В соответствии с уставом ОУ управление школой осуществляет директор на принципах единоначалия и самоуправления и на добровольной основе создаются органы ученического самоуправления. Государственны й компонент управления Общественный компонент управления -Директор школы -Общее собрание трудового кол-ва -Совет школы -Педагогический совет -Родительский комитет школы -Родительский комитет класса -Благотворительный фонд «Росток» -Органы ученического самоуправления школы Структура государственно –общественного управления школой и органы самоуправления

Структура государственно-общественного управления школой Директор школы Совет школы Конференция Педагогический совет Благотворительный фонд «Росток» Общее собрание трудового коллектива Родительский комитет школы Родительские комитеты классов Ученическое самоуправление Совет выпускников

Совет досуга 1.Школьные праздники 2.Положение о дискотеках и их проведение, 3.Школа DJ 1.Школьная газета (1 раз в месяц) 2.Школьный журнал (1 раз в полгода) 3.Буклеты (по мере необходимости) 4.Листовки (по необходимости) 5.Материалы о работе советов 6.Стенд «Ими гордится школа» Совет дисциплины и порядка 1.Дежурство по школе 2.Дежурство по классам 3.Закон о запрете курения в школе Совет библиотекарей 1.Ремонт школьного фонда учебников 2.Книжные выставки 3.Материалы и стенды к праздничным датам 4.Школьная медиатека Совет физкультуры и спорта 1.Общешкольные спортивные мероприятия 2.Школа судейства 3.Школа тренеров 1.Герб школы 2.Гимн школы 3.Общешкольные законы Совет журналистов Совет старшеклассников Структура ученического самоуправления

В Программе развития школы на год определены следующие приоритетные направления работы: Инновационная деятельность

Задачи: Определение социального запроса на профили обучения и организация диагностических исследований, способствующих выявлению динамики развития личности ребенка. Создание на базе школы экспериментальной площадки РАО по предпрофильной подготовке и профильному обучению школьников. Апробация нового содержания и форм организации учебного процесса с учетом потребностей рынка труда и обеспечения сознательного выбора учащимися будущей профессии. Формирование у школьников навыков самостоятельной работы и исследовательской деятельности с целью дальнейшего успешного становления выпускников школы. Разработать и апробировать новую форму аттестации учащихся, позволяющую объективно оценить уровень готовности учащихся к продолжению образования по тому или иному профилю. I. Совершенствование профильного обучения старшеклассников на III ступени и апробация модели предпрофильной подготовки школьников.

2004 г. – введены элективные курсы: –«Художественная культура как часть мировой культуры» – работа их позволила создать в школе свое издательство, оформить «Литературную гостиную»; –«Дизайн городских ландшафтов и цветоводство» – работа этих курсов позволила создать план дизайна пришкольной территории и воплотить его в жизнь, зимний сад и «Зеленые уголки» в школе. На сегодняшний день имеем следующие результаты:

С 2006 г. школа перешла на БУП-2004: введено 8 элективных курсов в 8-х классах; 12 элективных в 9-х классах; введена новая модель государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-ых классов по алгебре и русскому языку; прием в 10-е классы по результатам государственной (итоговой) аттестации. В обучении мы используем индивидуальные учебные траектории; В 2006 г. открыт двухпрофильный (гуманитарный/физико-математический) класс – 10А

Учебные предметыКоличество часов в неделю Образовательные областиОбразовательные компоненты ОбязательныеГуманитарныйФизико- математический Филология 1. Русский язык Литература Иностр. язык английский немецкий Второй иностр. язык английский французский Матема-тика 1. Математика Информатика1-1 Обществознание 1. Правоведение История Обществознание География1-- Естествознание 1. Биология Физика Химия1-- Физкультура 1. Физкультура ОБЖ2-- Технология 1. Труд Черчение--1 Обязательная нагрузка при 6-ти дневной уч. неделе 2633 Элективные курсы-3 Максимальная нагрузка при 6-ти дневной уч. неделе 36 Учебный план двухпрофильного 10-го класса

II. Организация и апробация модели «Школа полного дня» Задачи: Обеспечить интеграцию основного и дополнительного образования обучающихся. Решить проблемы неуспешности в обучении. Осуществить профилактику безнадзорности. Создать условия для самовыражения, самоуправления каждого конкретного обучающегося, способствующие развитию стремления к непрерывному образованию в течении всей активной жизни человека. Школа полного дня

С 2006 г. школа с 1 по 6 класс работает в режиме полного дня. В эксперименте заняты: учащихся; –6 классных руководителей; –8 учителей-предметников; –9 педагогов дополнительного образования; В августе проведен внутришкольный установочный семинар «Школа полного дня – общеразвивающая школа». В октябре – семинар для родителей «Школа полного дня – цели, задачи, ориентиры». В декабре – «Промежуточные итоги «Школы полного дня» за I полугодие» Качество образования увеличилось: 1 – 4 классы – на 2,6 %; 5 – 6 классы – на 3, 8 %.

III. Совершенствование воспитательной системы Задачи: Разработать и внедрить в каждодневную практику школы новую воспитательную систему, которая будет основываться на совместной работе школьного самоуправления и детско-юношеского объединения «Клуб «Ноосфера и мы»» Создание условий для самореализации детей в системе внеурочной деятельности через рассмотрение сети дополнительных образовательных услуг.

В 2006 г. на конференциях школьного научного общества были защищены следующие научно- практические работы: «Анализ почвы пришкольной территории»; «Исследование водных ресурсов городского округа Балашиха»; Проект и бизнес план «Внутренний дворик-патио»; «Создание и использование в учебной деятельности школьной экологической тропы».

IV. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса. Задачи: Мониторинг состояния физического и психического здоровья учащихся. Проведение профилактических мероприятий по сохранению и укреплению физического и психического здоровья школьников. Создание условий для развития и реализации интеллектуальных, физических и творческих способностей школьников. Развитие физкультурно-оздоровительной работы. Пропаганда здорового образа жизни среди учителей, учащихся и их родителей.

Состояние здоровья учащихся Учебный год2004 – 2005 учебный год 2005 – 2006 учебный год 2006 – 2007 учебный год Количество учащихся группы здоровья численность% % % I25650,816836,415136,9 II11422,613729,714234,7 III13226,211324,511227,4 IV20,430,641.0 I - отсутствуют отклонения от нормы («абсолютно» здоров) II - без хронических заболеваний и серьезных нарушений здоровья, но с нарушением некоторых функций, связанных с развитием и ростом организма. III - Хронические заболевания без осложнений IV - хронические заболевания с отклонениями.

Динамика заболеваемости учащихся наиболее распространенными инфекциями органов дыхания Учебный год / Тип заболевания 2004 – 2005 уч. год 2005 – 2006 уч. год 2006 – 2007 уч. год ОРВИ Грипп5910 Назрела необходимость в разработке на уровне школы научно – обоснованной целевой Программы «Здоровые дети», которая включила бы основные направления: 1) диагностики и мониторинг состояния здоровья 2) коррекция здоровья в процессе обучения 3) поддержка санитарно – гигиенического режима 4) профилактика травматизма 5) профилактика употребления ПАВ 6) усиление двигательной активности 7) валеологическое и психологическое сопровождение учебного процесса 8) усиление экологического компонента в учебно-воспитательном процессе

V. Безопасность участников образовательного процесса Задачи; Обеспечение безопасного проведения образовательного процесса путем повышения уровня антитеррористической и инженерной укрепленности. Реализовать требования законодательных и нормативно-правовых актов по обеспечению безопасности образовательных учреждений для защиты здоровья и сохранения жизни обучающихся, воспитанников и работников во время трудовой и образовательной деятельности.

В 2006 г. – установлена автоматическая пожарная сигнализация и система оповещения о пожаре. Особое внимание уделяется теоретической и практической подготовке обучающихся по мерам личной безопасности и умению оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим в ЧС. Также ведется подготовка учащихся по основам воинской службы.

VI. Формирование гражданско- правовой культуры

1. Высокий рейтинг в микрорайоне. 2. Высокое качество знаний учащихся; 3. Высокая познавательная активность учащихся, основанная на научно-исследовательской и проектной деятельности в различных областях знаний; 4. Стабильный и высокопрофессиональный педагогический состав; 5. Сильная начальная школа, использующая развивающие системы обучения; 6. Центр подготовки к школе, пользующийся большим спросом у родителей; 7. Высокий уровень спортивно-массовой работы; 8. Высокий уровень патриотического и гражданского воспитания на основе музея истории школы и микрорайона и краеведческого клуба «Истоки». Итоги нашей работы: Нерешенные проблемы: Недостаточное ресурсное обеспечение образовательно-воспитательного процесса; Отсутствие системы современных индикаторов качества образовательных услуг и профессиональной компетенции педагога; Нехватка учебных помещений, специализированных кабинетов, второго спортивного зала, актового зала; Малая эффективность профилактики правонарушений и употребления ПАВ; Недостаточно активное внедрение здоровьесберегающих технологий; Психологическая неподготовленность части педагогического коллектива к активной инновационной деятельности; «Старение» коллектива, нехватка молодых педагогов; Недостаточная компьютерной грамотность у большинства учителей.

Первоочередные задачи развития школы: Переход на новый образовательный статус школы – многопрофильная школа (профили: гуманитарный, физико- математический и в перспективе – эколого-биологический); Переход к устойчивой системе предпрофильной подготовки, совершенствование системы портфолио учащихся; Завершение перехода к школе полного дня ( с 1 по 11 класс); Развитие и соверщенствование здоровьесберегающих технологий в обучении; Комплексный капитальный ремонт школы; Модернизация материально-технической базы специализированных кабинетов; Повышение компьютерной грамотности педагогов; Усиление совместной научно-исследовательской и проектной деятельности педагогов и учащихся; Создание сайта школы; Усиление общественной составляющей управления школой: - создание Совета выпускников. Введение системы дополнительных платных образовательных услуг.