непрерывность развития ребенка; общее развитие ребенка на основе его индивидуальных возможностей и способностей; развитие творческих способностей у детей; развитие личностных компетенций ребенка как субъекта творческой деятельности, как активного субъекта познания; развитие и укрепление здоровья личности; развитие духовно-нравственных убеждений личности; развитие устойчивой психологической адаптации к новым условиям образования; преемственность между обучающими, обучающимися и родителями.

Основания для реализации принципа преемственности: ориентация не на уровень знаний, а на потенциальные возможности ребенка, на его «зону ближайшего развития»; создание условий для включения ребенка в новые социальные формы общения; организация и сочетание в единой смысловой последовательности продуктивных видов деятельности; подготовка перехода от игровой деятельности к учебной; обеспечение постепенного перехода от непосредственности к произвольности

Основные задачи подготовки к обучению: охрана и укрепление здоровья; развитие психических функций и качеств личности; обеспечение преемственности между подготовкой к обучению и обучением в школе.

Основные виды деятельности.

Учение – это радость, а не только долг, учением можно заниматься с увлечением, а не только по обязанности.

Игровая технология – самая актуальная для учителя начальной школы

Прием драматизации и ролевые игры формирует воссоздающее воображение, делая содержание текста более зрелищным, наглядным. Инсценируя, дети изображают, рисуют героев с помощью интонации, мимики, позы, жестов очень важен для развития речи и эмоционального развития ребенка

Групповая работа учатся работать в командах высказываются, выдвигают версии обсуждают выдвинутые идеи координация версий и приход к правильному ответу подведение итога, обоснование выдвинутой версии

Игры в учебном процессе

Одно из эффективных средств развития интереса к учебному предмету – дидактическая игра помогает лучше усвоить учебный усвоить учебный материал вызывает у детей живой интерес к процессу познания активизирует их деятельность Помогает снять чувство усталости Усиливает непроизвольное непроизвольное запоминание запоминание Раскрывает способности детей, их индивидуальность

«Научить человека жить в информационном мире – важнейшая задача современной школы» А. П. Семенов

СПАСИБОЗАВНИМАНИЕ!