Проверяемые элементы содержания задания Подготовка к ЕГЭ

Проверяемые элементы содержания задания А 1. А 1. Орфоэпические нормы (произношение, ударение) А 2. А 2. Лексические нормы (употребление слова) А 3. А 3. Морфологические нормы (образование формы слова) А 4. А 4. Синтаксические нормы (построение предложения с деепричастным оборотом) А 5. А 5. Предложения с нарушением синтаксических норм

Проверяемые элементы содержания задания А 10А 10. Характеристика предложения А 11А 11. Морфологический анализ слова А 13. А 13. Правописание Н и НН А 14. А 14. Правописание корней А 15. А 15. Правописание приставок А 16. А 16. Правописание окончаний глаголов и суффиксов причастий А 17. А 17. Правописание суффиксов различных частей речи А 19А 19. Правописание НЕ и НИ А 20А 20. Слитное и раздельное написание

Проверяемые элементы содержания задания А 21А 21. Пунктуация в простом и сложном предложении А 22. А 22. Знаки препинания при обособленных членах А 23А 23. Знаки препинания во вставочных конструкциях А 24А 24. Знаки препинания при однородных членах А 25А 25. Бессоюзное предложение А 26А 26. Сложноподчиненное предложение А 27А 27. Сложное предложение с союзной и бессоюзной связью

Проверяемые элементы содержания задания А 28А 28. Грамматические нормы (причастный оборот) В 1. Способы словообразования В 2. Морфологический анализ слова В 3. В 3. Тип связи В 4. В 4. Грамматическая основа предложения В 8. Анализ средств выразительности

Ударение: балов Ать, бал Ую, гербЫ, гражд Анство, догов Ор, дос Уг,дон Ельзя, жалюзИ, зав Идно, звон Ят, инжен Еры, катал Ог, кауч Ук, кварт Ал, крас Ивее, кулин Ария, к Ухонный,, обесп Ечение, облегч Ить, повтор Ить, свЁкла, стол Яр, т Орты, тр Енеры, углуб Ить, упрост Ить, фен Омен, шофЁры, щав Ель, эксп Ерт.

В одно- или двусложной основе и в словах с оро\оло ударение часто переходит: б Елый – белА, молодой – м Олод, м Олодо, молодА, вес Елый – в Есел, в Есело, веселА. На первый слог ударение часто падает во многих кратких прилагательных в форме мн.числа: бл Едны, бл Изки, б Ойки, б Урны, гл Упы, г Орьки, гр Язны, пр Авы, п Усты,ч Исты, Ярки.

Тренировочные тесты. Орфоэпия. 3. В каком слове ударение падает на предпоследний слог? 1) подкраласьподкралась 2) приняласьпринялась 3) заперласьзаперлась 4) началасьначалась

Тренировочные тесты. Орфоэпия. 4. В каком слове ударение падает на последний слог? 1) каракулькаракуль 2) тортыторты 3) положитьположить 4) принялпринял

Тренировочные тесты. Орфоэпия. 5. В каком примере ударение падает на первый слог? 1) не былне был 2) не былане была 3) ждалаждала 4) цементцемент

Тренировочные тесты. Орфоэпия. 6. В каком слове ударение падает на последний слог? 1)дочистадочиста 2) добела добела 3)загодязагодя 4)набокнабок

Тренировочные тесты. Орфоэпия. 7. В каком слове ударение падает на третий слог? 1)налившийналивший 2)начала (петь)начала (петь) 3)переключитпереключит 4) кашлянутькашлянуть

Тренировочные тесты. Орфоэпия. 8. В каком слове ударение падает на первый слог? 1) включенавключена 2) баловатьбаловать 3) портфельпортфель 4) начали

Тренировочные тесты. Орфоэпия. 9. В каком слове ударение падает на последний слог? 1) инструментинструмент 2) тортыторты 3) принялпринял 4) понятпонят

Тренировочные тесты. Орфоэпия. 10. В каком слове ударение падает на первый слог? 1) дрофадрофа 2) включитвключит 3) экспертэксперт 4) прибывшийприбывший

Тренировочные тесты. Орфоэпия. 11. В каком слове ударение падает на первый слог? 1)допозднадопоздна 2)добыладобыла 3)звонитзвонит 4)свекласвекла

Тренировочные тесты. Орфоэпия. 12. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук? 1) д ОсугдОсуг 2) п ОнявпОняв 3) знам ЕниезнамЕние 4) (он) дозвон ИтсядозвонИтся

Тренировочные тесты. Орфоэпия. 13. В каком слове ударение падает на второй слог? 1)недугнедуг 2)позвонитпозвонит 3) донизудонизу 4) пломбироватьпломбировать

Тренировочные тесты. Орфоэпия. 14. В каком слове ударение падает на первый слог? 1) завидныйзавидный 2) бантыбанты 3) звонитзвонит 4) деяниедеяние

Тренировочные тесты. Орфоэпия. 15. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук? 1) прин ЯлпринЯл 2) нач Ала (петь)нач Ала 3) прин ЯвшийпринЯвший 4) заперс ЯзаперсЯ

Тренировочные тесты. Орфоэпия. 16. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук? 1) вкл ЮчимвклЮчим 2) п АртерпАртер 3) з АсветлозАсветло 4) зв ОнишьзвОнишь

Тренировочные тесты. Орфоэпия. 17. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук? 1)кв АрталквАртал 2)местност ЕйместностЕй 3) пр ОстыняпрОстыня 4) оценен АоцененА

Тренировочные тесты. Орфоэпия. 18. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук? 1. док УментдокУмент 2. крас Ивеекрас Ивее 3. позв ОнитпозвОнит 4.медик АментымедикАменты

Тренировочные тесты. Орфоэпия. 19. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук? 1)созвон ИмсясозвонИмся 2)м Олодежьм Олодежь 3) ходат АйствоходатАйство 4) торт ЫтортЫ

Тренировочные тесты. Орфоэпия. 20. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук? 1) кил ОметркилОметр 2) клад ОваякладОвая 3) отобрал АотобралА 4) без инструктаж Абез инструктажА

Тренировочные тесты. Лексические нормы 1. В каком предложении вместо слова ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ нужно употребить ДЕМОКРАТИЧНЫЙ? 1. В предвыборную борьбу вступила не так давно сформированная ДЕМОКРАТИЧЕСКАЯ партия.ДЕМОКРАТИЧЕСКАЯ 2. В своих письмах Гоббс оставался противником ДЕМОКРАТИЧЕСКОГО образа правления. ДЕМОКРАТИЧЕСКОГО 3. В пресс-релизе указано на возросшее значение объединения всех прогрессивных и ДЕМОКРАТИЧЕСКИХ сил ДЕМОКРАТИЧЕСКИХ 4. Игрушка одно из ярких проявлений массовой культуры, глубоко жизненное и ДЕМОКРАТИЧЕСКОЕ. ДЕМОКРАТИЧЕСКОЕ.

Тренировочные тесты. Лексические нормы 2. В каком предложении вместо слова ЕДИНЫЙ нужно употребить ЕДИНИЧНЫЙ? 1. После долгой дискуссии на Учёном совете была сформирована ЕДИНАЯ позиция по обсуждаемому вопросу.ЕДИНАЯ 2. Вокруг голубовато-белая пустыня без ЕДИНОЙ складочки ни бугров, ни впадин. ЕДИНОЙ 3.М.Горький советовал критикам обращать внимание на «литературу в целом, а не на ЕДИНЫЕ явления её». ЕДИНЫЕ 4.Почему-то ночью нам представляется, будто ёлки в лесу держат ЕДИНУЮ правильную форму.ЕДИНУЮ

Тренировочные тесты. Лексические нормы 3. В предложении вместо слова ПОСТУПОК нужно употребить ПРОСТУПОК? 1. Слова безвольного человека никогда не превращаются в действия, в ПОСТУПКИ.ПОСТУПКИ 2. Этот юноша способен на благородные ПОСТУПКИ. ПОСТУПКИ 3. Ребята с восторгом обсуждали самоотверженный ПОСТУПОК одноклассника.ПОСТУПОК 4. В прежние времена за большие ПОСТУПКИ наказывали студентов солдатчиной.ПОСТУПКИ

Тренировочные тесты. Лексические нормы 4. В каком предложении вместо слова БУДНИЧНЫЙ можно употребить БУДНИЙ? 1. Однажды утром в БУДНИЧНЫЙ день я с дедом разгребал во дворе снег.БУДНИЧНЫЙ 2. Из одной БУДНИЧНОЙ обстановки Наталья попала в другую, такую же однообразную и скучную.БУДНИЧНОЙ 3. Значительное место художник отводит изображению БУДНИЧНОЙ стороны войны.БУДНИЧНОЙ 4. «Вот мы и дома», уже другим, БУДНИЧНЫМ голосом сказал капитан. БУДНИЧНЫМ

Тренировочные тесты. Лексические нормы 5. В каком предложении вместо слова ВОЕННЫЙ нужно употребить ВОИНСКИЙ? 1. Федоров был ВОЕННЫМ человеком и хорошо представлял, какие испытания ждут солдат его полка впереди.ВОЕННЫМ 2. За храбрость и доблесть он получил очередное ВОЕННОЕ звание.ВОЕННОЕ 3. До глубокой старости ветеран сумел сохранить ВОЕННУЮ выправку.ВОЕННУЮ 4. ВОЕННАЯ промышленность страны очень развита.ВОЕННАЯ

Тренировочные тесты. Лексические нормы 6. В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить ГУМАНИТАРНЫЙ? 1. Оба брата были чрезвычайно обходительными с людьми, и вообще очень ГУМАННЫМИ и добрыми.ГУМАННЫМИ 2. Мне кажется, что и у вас, судя по всему, больше склонности не к точным наукам, а к ГУМАННЫМ.ГУМАННЫМ 3. В студии этого великого мастера царили искренность и ГУМАННАЯ, тончайшая правда человеческих переживаний.ГУМАННАЯ 4. Русская литература подарила много выдающихся произведений, глубоко ГУМАННЫХ, мудрых, истинно прекрасных. ГУМАННЫХ

Тренировочные тесты. Лексические нормы 7. В каком предложении вместо слова ЖИЗНЕННЫЙ нужно употребить ЖИТЕЙСКИЙ? 1. Это были сестры, но ЖИЗНЕННЫЕ их пути так разошлись, что они годами не переписывались.ЖИЗНЕННЫЕ 2. Ранняя весна, когда все оживает и набирается ЖИЗНЕННОЙ силы, таково содержание этой картины. ЖИЗНЕННОЙ 3. Эта операция нужна по ЖИЗНЕННЫМ показаниям.ЖИЗНЕННЫМ 4. Он мечтал жить вдали от цивилизации, чтобы уйти от ЖИЗНЕННОГО шума и невзгод. ЖИЗНЕННОГО

Тренировочные тесты. Лексические нормы 8. В каком предложении вместо слова ВЕЧНЫЙ нужно употребить ВЕКОВОЙ? 1. Долгими осенними вечерами хозяин не выходил из комнаты и в неизменном халате, с ВЕЧНОЮ трубкою в зубах, сидел у окна.ВЕЧНОЮ 2. Густые заросли кустарника чередовались с ВЕЧНЫМИ дубовыми рощами и берёзовыми лесочками. ВЕЧНЫМИ 3. Среди ВЕЧНЫХ человеческих ценностей наиболее важной для него была честность.ВЕЧНЫХ 4. В районах ВЕЧНОЙ мерзлоты дома строятся по специальным проектам.ВЕЧНОЙ

Тренировочные тесты. Лексические нормы 9. В каком предложении вместо слова ИСКУСНЫЙ нужно употребить ИСКУССТВЕННЫЙ? 1. Мы любовались на выставке работой ИСКУСНЫХ ювелиров прошлого столетия. ИСКУСНЫХ 2. Печерский был ИСКУСНЫМ адвокатом и пользовался заслуженным уважением коллег.ИСКУСНЫМ 3. Мы слушали эту грустную историю, и ИСКУСНАЯ веселость постепенно исчезала с наших лиц. ИСКУСНАЯ 4. ИСКУСНЫЙ пловец и на море не утонет.ИСКУСНЫЙ

Тренировочные тесты 1. Укажите ошибку в образовании формы слова: 1. более красивый 2. день именин 3. менее семьдесят пяти рублей 4. поезжайте завтра

Тренировочные тесты 2. Укажите ошибку в образовании формы слова: 1. звончеезвончее 2. в боку 3. знаменитые профессора 4.красивейший

Тренировочные тесты 3. Укажите ошибку в образовании формы слова: 1. более моложе 2. лягте 3. без золотых погон 4. в двухстах шагах

Тренировочные тесты 4. Укажите ошибку в образовании формы слова: 1. больше пятьдесят рублей 2. их дети 3. пять блюдец 4. лягте на диван

Тренировочные тесты 5. Укажите ошибку в образовании формы слова: 1. прочитая рассказ 2. менее значительный 3. в две тысячи пятом году 4. поезжай домой

Тренировочные тесты 6. Укажите ошибку в образовании формы слова: 1. семьюдесятью способами 2. сто тонн 3. пробежи сто метров 4. интереснее всех

Тренировочные тесты 7. Укажите ошибку в образовании формы слова: 1. вкусные тортавкусные торта 2. в аэропорту 3. моложе брата 4. в трехстах метрах

Тренировочные тесты 8. Укажите ошибку в образовании формы слова: 1. береговые катера 2. скоро выздоровеет 3. трое братьев 4. у новых туфлей

Тренировочные тесты 9. Укажите ошибку в образовании формы слова: 1. в ста семидесяти восьми томах 2. не машите руками 3. шире 4. ихние ошибки

Тренировочные тесты 11. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова: 1. пара носков 2. несколько полотенец 3. поезжай быстрее 4. около пятиста километров

Тренировочные тесты 12. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова: 1. консервов 2. в двух тысяч первом году 3. семеро смелых 4. лечащий врач

Тренировочные тесты 13. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова: 1. пара сапогов 2. гораздо лучше 3. четырьмя способами 4.лягте

Тренировочные тесты 14. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова: 1. пускай читают 2. сильнее всего 3. в двух тысяч четвертом году 4. их встречи

Тренировочные тесты 24. В каком ряду все числительные употреблены правильно? 1. обеих окон, обоих дверей, двухсот тетрадям, двести тетрадям 2. пятидесятью ветками, семьдесят окнам, одиннадцать рублей, шестьюдесятью книгами 3. двадцать трех рублей, двадцати трех рублей, двадцать три рублей, двум книгам 4. нет девяноста ведер, обеих подружек, у обоих студентов, нет трехсот рублей

Синтаксические нормы 1. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Выбрав пьесу, 1. началось распределение ролей.началось распределение ролей. 2.оказалось, что там слишком много ролей.оказалось, что там слишком много ролей. 3. назначена первая репетиция.назначена первая репетиция. 4. мы немедленно начали репетировать.мы немедленно начали репетировать.

Синтаксические нормы 2. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Услышав длинный гудок, 1. только после этого можно набрать номер.только после этого можно набрать номер. 2. наберите номер абонента.наберите номер абонента. 3. набирается номер абонента.набирается номер абонента. 4.значит, линия свободна.значит, линия свободна.

Синтаксические нормы 3. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Возвращаясь с работы, 1. мною овладела тревога.мною овладела тревога. 2. испортилась погода.испортилась погода. 3. это займет меньше часа.это займет меньше часа. 4. я зашел к приятелю.я зашел к приятелю.

Синтаксические нормы 4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Прогуливаясь по вечернему городу, 1. мы получали настоящее удовольствие.мы получали настоящее удовольствие. 2. у нас завязался разговор.у нас завязался разговор. 3. подростками часто нарушаются правила поведения.подростками часто нарушаются правила поведения. 4. проспект произвел неизгладимое впечатление.проспект произвел неизгладимое впечатление.

Синтаксические нормы 5. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Анализируя состав слова, 1. у меня возник вопрос.у меня возник вопрос. 2. укажите его морфемы.укажите его морфемы. 3. мне поставили «отлично».мне поставили «отлично». 4. часто не указывается основа.часто не указывается основа.

Синтаксические нормы 6. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Путешествуя на велосипеде, 1. развиваются мышцы ног и спины.развиваются мышцы ног и спины. 2. требуется немалая выносливость.требуется немалая выносливость. 3. вы получаете большое удовольствие.вы получаете большое удовольствие. 4. у меня сломалась фара.у меня сломалась фара.

Синтаксические нормы 7. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Закрыв книгу, 1. герои надолго остаются в нашей памяти.герои надолго остаются в нашей памяти. 2. обдумывается прочитанное.обдумывается прочитанное. 3. постарайтесь представить ее героев.постарайтесь представить ее героев. 4. у меня возникло желание перечитать ее.у меня возникло желание перечитать ее.

Синтаксические нормы 8. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Пользуясь советами специалистов, 1. вы можете отремонтировать свою квартиру самостоятельно.вы можете отремонтировать свою квартиру самостоятельно. 2. требуется внимательное отношение к этим рекомендациям.требуется внимательное отношение к этим рекомендациям. 3. у меня возникло собственное решение проблемы.у меня возникло собственное решение проблемы. 4.всё станет простым и понятным.всё станет простым и понятным.

Синтаксические нормы 9. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Адресуя свою книгу детям, 1. автором описываются сложные явления простым языком.автором описываются сложные явления простым языком. 2. она написана живым и образным языком.она написана живым и образным языком. 3.учёный сумел занимательно рассказать о сложных явлениях.учёный сумел занимательно рассказать о сложных явлениях. 4. главной целью учёного было воспитать думающее поколение.главной целью учёного было воспитать думающее поколение.

Синтаксические нормы 10. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Начав записывать слова в 1829 году, 1. новый том словаря опубликован В.И. Далем только 30 лет спустя.новый том словаря опубликован В.И. Далем только 30 лет спустя. 2. работа над словарём потребовала более 30 лет.работа над словарём потребовала более 30 лет. 3. к 1860 году было собрано слов.к 1860 году было собрано слов. 4. Даль смог подвести итог своей работы только через 30 лет.Даль смог подвести итог своей работы только через 30 лет.

Синтаксические нормы 1. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1. График проведения ремонтных работ в цехах завода нарушен вопреки указания директора.График проведения ремонтных работ в цехах завода нарушен вопреки указания директора. 2.Те, кто сидел на берегу реки, не раз испытывали ни с чем не сравнимое блаженство.Те, кто сидел на берегу реки, не раз испытывали ни с чем не сравнимое блаженство. 3.Приезжий, видимо турист, спросил у прохожего, есть ли поблизости почта.Приезжий, видимо турист, спросил у прохожего, есть ли поблизости почта. 4. Моя сестра любит играть на фортепиано и петь в хоре.Моя сестра любит играть на фортепиано и петь в хоре.

Синтаксические нормы 2. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1. Благодаря труду реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря.Благодаря труду реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря. 2. Многие из тех, кто бывал в парке Михайловского, поражались величине старинных усадебных деревьев.Многие из тех, кто бывал в парке Михайловского, поражались величине старинных усадебных деревьев. 3. Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что оплатите проезд.Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что оплатите проезд. 4. Когда смотришь на памятник Лермонтову, складывается впечатление, что поэт оглядывает любимый город и вспоминает счастливые минуты жизни.Когда смотришь на памятник Лермонтову, складывается впечатление, что поэт оглядывает любимый город и вспоминает счастливые минуты жизни.

Синтаксические нормы 3. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1. В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов. 2.Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал ее поэтичность и живописность.Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал ее поэтичность и живописность. 3. В картине художника Богатова «Соседки» поражает роскошный интерьер комнаты.В картине художника Богатова «Соседки» поражает роскошный интерьер комнаты. 4. Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящие в стороне возы с домашней утварью.Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящие в стороне возы с домашней утварью.

Синтаксические нормы 4. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1. Благодаря отцу я и сестра знаем французский, немецкий и английский.Благодаря отцу я и сестра знаем французский, немецкий и английский. 2. В Петрозаводске я исследовал и начал серьезно интересоваться архивами.В Петрозаводске я исследовал и начал серьезно интересоваться архивами. 3. Во время приезда в город желательно уточнить туристический маршрут.Во время приезда в город желательно уточнить туристический маршрут. 4. Все были уверены в том, что нужно продолжить работу над проектом.Все были уверены в том, что нужно продолжить работу над проектом.

Синтаксические нормы 5. Укажите предложение с грамматической ошибкой. 1. Согласно правилам вводные слова выделяются на письме запятыми.Согласно правилам вводные слова выделяются на письме запятыми. 2. Жители этой местности уделяли особое внимание развитию садоводства.Жители этой местности уделяли особое внимание развитию садоводства. 3. Ввиду сложности маршрута решено было не включать в туристическую группу маленьких детей.Ввиду сложности маршрута решено было не включать в туристическую группу маленьких детей. 4. Международная общественность понимает и озабочена проблемами экономики развивающихся стран.Международная общественность понимает и озабочена проблемами экономики развивающихся стран.

Синтаксические нормы 6. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1. Благодаря поддержке родных и друзей мне удалось справиться с трудностями, которые сначала казались непреодолимыми.Благодаря поддержке родных и друзей мне удалось справиться с трудностями, которые сначала казались непреодолимыми. 2.Я. Ивашкевич писал, что у книги в наше время много соперников.Я. Ивашкевич писал, что у книги в наше время много соперников. 3. Охотник встретил и разговорился с егерем.Охотник встретил и разговорился с егерем. 4. В стихотворении А. Ахматовой «Мужество», написанном в феврале 1942 года, выражена гражданская позиция поэта.В стихотворении А. Ахматовой «Мужество», написанном в феврале 1942 года, выражена гражданская позиция поэта.

Синтаксические нормы 7. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1. За короткий срок в городе-спутнике построена не только новая школа, больница, а также драматический театр и библиотека.За короткий срок в городе-спутнике построена не только новая школа, больница, а также драматический театр и библиотека. 2.И.С. Тургенев говорил, что Россия без любого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не проживёт.И.С. Тургенев говорил, что Россия без любого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не проживёт. 3. Благодаря особенностям почвы на этом горном склоне можно найти чуть ли не половину всех известных дикорастущих цветов.Благодаря особенностям почвы на этом горном склоне можно найти чуть ли не половину всех известных дикорастущих цветов. 4. В основу стихотворения В.А. Жуковского «Певец» положены известные образы-символы лира и венец.В основу стихотворения В.А. Жуковского «Певец» положены известные образы-символы лира и венец.

Синтаксические нормы 8. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1. В деревне Ольховке было три десятка домов.В деревне Ольховке было три десятка домов. 2. Дети редко прислушиваются и выполняют советы старших.Дети редко прислушиваются и выполняют советы старших. 3. Из всех, кто играл в спектакле, мне запомнился Царёв.Из всех, кто играл в спектакле, мне запомнился Царёв. 4. Участникам первого Парада Победы, приехавшим в Москву, вручили памятные подарки.Участникам первого Парада Победы, приехавшим в Москву, вручили памятные подарки.

Синтаксические нормы 9. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1. Больной выздоровел благодаря заботам врачей.Больной выздоровел благодаря заботам врачей. 2. Заведующий отделением курортологии был очень внимателен и заботлив.Заведующий отделением курортологии был очень внимателен и заботлив. 3.К.Г. Паустовский интересовался и посвятил природе Мещёрского края своё творчество.К.Г. Паустовский интересовался и посвятил природе Мещёрского края своё творчество. 4. Наперекор традициям семьи мой брат пошёл работать на завод.Наперекор традициям семьи мой брат пошёл работать на завод.

Сложные предложения: 1. Бессоюзные и союзные 2. Сложносочиненные и сложноподчиненные 3. С придаточными определительными (какой?) 4. С придаточными изъяснительными ( вопросы падежей) 5. С придаточными обстоятельственными ( образа действия и степени, места, времени, уступки, следствия, причины, условия, цели, сравнения)

Местоимение 1. Личные (я, ты, он, она, оно, мы, вы, они) 2. Возвратное (себя) 3. Вопросительные (кто? что? какой? чей?) 4. Относительные (кто, что, какой, каков, чей, который, сколько) 5. Неопределенные (некто, кое-кто, кто- нибудь, кто-либо, кто-то…) 6. Определительные (весь, любой, всякий, каждый, сам, иной, другой, самый) 7. Притяжательные (мой, твой, свой, наш, ваш, ее, его, их) 8. Указательные (тот, этот, такой, таков) 9. Отрицательные (нечего, никто, никого)

Служебные части речи Союзы Разделительные – или, либо, то..то, не то..не то Соединительные – и, да (=и), ни..ни, не только…но и, как…так и, тоже, также Противительные – а, но, да (=но), зато, однако Предлоги Непроизводные (без) Производные (вдоль, в течение) Частицы Формообразующие (бы, пусть, пускай, да) Отрицательные (не, ни) Модальные – указательные (вот, это), уточняющие (точно, прямо, как раз, именно), ограничительно- выделительные (лишь, только, почти, исключительно), утвердительные (да, точно), вопросительные (разве, неужели, ли), восклицательные (что за, как), усилительные (же, даже, то, ведь, уж)

Тренировочные тесты. Морфология 1. В каком ряду все слова являются именами существительными? 1. парикмахерская, вселенная, столовый, вестибюль 2. красный, тройка, больной, тюль 3. ночь, тройка, былина, бег 4.старина, три, ванная, быль

Тренировочные тесты. Морфология 2. В каком ряду все прилагательные качественные? 1. верный друг, деревянная ложка, хрустальный графин, большой дом 2. московские газеты, каменное сердце, ложная тревога 3. каменный уголь, большой дом, вкусное яблоко, золотое кольцо 4. молодой росток, страшный вид, хороший человек, маленький домик

Тренировочные тесты. Морфология 3. В каком ряду все прилагательные относительные? 1. мощный поток, золотое кольцо, плохой ответ, старый цех 2. строгий вид, деревянный дом, толстый медвежонок, сосновый лес 3. красивый город, старинный дом, здоровый ребенок, крутой овраг 4. звездная ночь, весенняя аллея, школьный аттестат, дорожный набор

Тренировочные тесты. Морфология 4. В каком ряду все слова являются числительными? 1.одиннадцать, десяток, пятнадцать, двое 2.семерка, обоих, две седьмых, шестой 3.пятерых, втрое, тридцать один, пятерка 4.пятьсот, семнадцать, две десятых, трое

Тренировочные тесты. Морфология 5. В каком ряду все местоимения являются определительными? 1.любой, тогда, который, никого 2.сам, тот, где-то, весь 3.иной, какой, каждый, кое-где 4.самый, любой, сам, весь

Тренировочные тесты. Морфология 6. В каком ряду все слова причастия? 1.расстрел..нный, дремл..щий, леле..л, хвал..щийся 2.прочу..в, пил..щий, раска..лся, раскле..в 3.прола..л, прома..вшись, стел..щийся, раскле..нный 4.вид..щий, ненавид..вший, расе..нный, гон..мый

7. В каком ряду все слова причастия? 1.измуч..в, страда..щий, заснувший, молотый 2.завис.мый, разве..нный, постро..в, раска..вшийся 3.увид..в, завис.мый, постро..нный, разбитый 4.нахмур..нный, отча..вшийся, слыш..щий, выкраш..н Тренировочные тесты. Морфология

8. В каком ряду перечислены сочинительные союзы? 1.как, ли, или, едва, как будто 2.зато, когда, хотя, несмотря на 3.зато, либо, однако же, но 4.однако, не то., не то, тоже, если

Тренировочные тесты. Морфология 9. В каком ряду перечислены подчинительные союзы? 1.как... так и, а, как будто, и 2.чтобы, если, словно, когда 3.что, хотя, зато, не то... не то 4.если, раз, пока, и

10. Укажите ошибку в определении части речи, которая ведет к неверному написанию слова. (Не)смотря на (не)ожиданно ударившие в марте морозы, ни яблони, ни сливы у нас (не)пострадали. 1. НЕ СМОТРЯ 1. НЕ СМОТРЯ деепричастие с частицей НЕ 2.НЕОЖИДАННО2. НЕОЖИДАННО наречие с приставкой НЕ 3. НИ яблони, НИ сливы 3. НИ яблони, НИ сливы соединительный союз НИ (при однородных членах) 4. НЕ ПОСТРАДАЛИ 4. НЕ ПОСТРАДАЛИ частица НЕ с глаголом Тренировочные тесты. Морфология

10. Укажите союзы. 1. Вслед за другими мы то(же) пошли в музей.то(же) 2. Ничто не изменилось: так(же) бежала река, так(же) шумел лес.так(же) 3. Я хочу жить так(же), как и ты.так(же), 4. Это было то(же) здание.то(же)

Тренировочные тесты. Морфология 11. Найдите предложение, в котором выделенное слово предлог. 1.(В)следствии по этому делу были допущены ошибки.В)следствии 2.(На)счёт в банке поступили новые средства..(На)счёт 3.(В)следствие включились новые люди..(В)следствие 4.(В)течение месяца мы завершили работу..(В)течение

Тренировочные тесты. Морфология 12. Укажите, какой частью речи является слово ЧТО в предложении: Что, дремучий лес, призадумался? (А. Кольцов) 1)Местоимение Местоимение 2)Наречие Наречие 3)Частица Частица 4)Союз Союз

Тренировочные тесты. Морфология 13. В каком примере слово «едва» является союзом? 1. Алексей едва смог вспомнить, что произошло вчера вечером.едва 2. Едва ли я смогу помочь вам.Едва 3. Едва Владимир выехал в поле, поднялся сильный ветер.Едва 4. Он шел, едва волоча ноги от усталости.едва

Тренировочные тесты. Морфология 14. Найдите предложение, в котором выделенное слово – наречие. 1. Большой зал находился (на)верху.(на)верху 2.(В)начале июня начнутся экзамены..(В)начале 3.(По)осеннему лесу можно бродить долго..(По)осеннему 4. Вошли (в)пустую комнату.(в)пустую

Тренировочные тесты. Морфология 15. Определите, какие из выделенных слов предлоги и пишутся слитно. 1.(В)виду задержки в пути поезд опоздал..(В)виду 2. Прийти (на)встречу с писателем.(на)встречу 3.(Не)смотря ни на кого, продолжал идти..(Не)смотря 4. Мы шли мимо оврага, (в)след проводнику.(в)след

Тренировочные тесты. Морфология 16. Найдите предложение, в котором то является местоимением. 1.Кто(то) 1.Кто(то) постучал в окно. 2. На улице шел то снег, то дождь.то 3. Берись за(то), к чему ты сроден.за(то), 4.Бежал(то) 4.Бежал(то) ты быстро.

Тренировочные тесты. Морфология 17. Определите, где «не» частица и пишется раздельно. 1. Это был (не)близкий путь.(не)близкий 2. На полках (не)доставало двух книг.(не)доставало 3. Трава (не)кошена.(не)кошена 4. Мне (не)куда больше спешить.(не)куда

Правописание Н и НН Определить способ образования бессуффиксный Н от глагола от существ. юный синий румяный пряный свиной бараний тюлений НН соверш.вид завис.слово приставка -ова-\-ева- НН основа на –Н + -Н- -онн- -енн- Н -ан- -ян- -ин- Н кратк.ф. Исключение: кованый, жеваный, клеванный, стеклянный, оловянный, деревянный, ветреный ЗАПОМНИТЬ: деланный, жеманный, медленный, невиданный, негаданный, нежданный, неслыханный, нечаянный, священный, чванный, чеканный, считанный, читанный.

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? Может быть, коньки назва(1)ы коньками именно потому, что в старину делали деревя(2)ые коньки, украше(З)ые завитком в виде лошади(4)ой головы. 1)1,2 2)2,3 3)1,2,3 4)3,4 1)1,22)2,33)1,2,34)3,4

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? В конце XIX века Александром Паншиным были сконструирова(1)ы невида(2)ые, удлинё(3)ые коньки, которые и позволили ему победить фи(4)ского и норвежского скороходов. 1)1,2 2)2 3)2,3 4)3,4

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 3. На месте каких цифр пишется НН? Мы видим, что в костя(1)ых коньках, найде(2)ых археологами на севере Европы, продела(3)ы отверстия для кожа( 1 )ых тесёмок. 1)1,2 2)2 3)1,2,3 4)3,4

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? В спортивной ходьбе запреще(1)о отрывать от земли обе ноги одновреме(2)о, как это обыкнове(3)о делают при беге; все нарушения бывают чётко зафиксирова(4)ы кинокамерой. 1)1,2,3,4 2)2,4 3)2,3 4)3,4

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? В героях своих картин Пабло Пикассо хотел видеть носителей скрытой от обычных людей исти(1)ы, доступной только внутре(2)ему взору человека, его возвыше(3)ой природе. 1)1 2)1,2 3)3 4)2,3 1)12)1,23)34)2,3

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? В духе классицизма скульптор создал обобщё(1)ый, идеальный образ, в котором объедине(2)ы невида(3)ая сила и изящество. 1)11)1 2)2 3)1,2 4)1,3 2)2 3)1,24)1,3

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? В первых картинах И.Н. Никитина была некоторая упрощё(1)ость: фигуры выхваче(2)ы из темноты неопределё(3)ого пространства лучом яркого света и существуют вне связи со средой. 1)11)1 2)2 3)1,2 4)1,2,32)23)1,24)1,2,3

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? Музыка С.С. Прокофьева требует от слушателя сосредоточе(1)ости, которая поможет постичь глубину произведения, оценить неожида(2)ые решения в построении мелодий и гармоний, безукоризне(3)о логичные формы. 1)11)1 2)1,2,3 3)34)1,32)1,2,33)34)1,3

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? Ось вращения спутника Земли вокруг собстве(1)ой оси направле(2)а почти перпендикулярно к плоскости эклиптики, поэтому в области полюсов Луны расположе(3)ы два обычных типа областей. 1)11)1 2)2 3)3 4)2,3 2)23)34)2,3

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? В подготовке молодых шахматистов важно не время, которое было проведе(1)о непосредстве(2)о за игрой в шахматы, а сознательная тренировка, основа(3)ая на преодолении, требующая усилий. 1)1,2,3 2)2 3)3 4)2,3 1)1,2,32)23)34)2,3

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 11. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? Если рядом с полюсом Луны будут обнаруже(1)ы запасы водя(2)ого льда на дне вечно затенё(3)ого кратера, то решается проблема доставки на спутник Земли важнейших ресурсов для его освоения: кислорода, водорода и воды. 1)1 2)2 3)1,2 4)1,3 1)12)23)1,24)1,3

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? Прямые и круговые участки железнодорожного пути едине(1)ы между собой криволинейными с таким переме(2)ым радиусом, чтобы центробежная сила нарастала степе(3)о. 1)1 2)2,3 3)3 4)1,3 1)12)2,33)34)1,3

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? В совреме(1)ом строительстве цементом, смеша(2)ым с песком и водой или водным раствором солей, соединяют кирпичи и бето(3)ые блоки. 1)1 2)2 3)1,3 4)1,2,3 1)12)23)1,34)1,2,3

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? Церковь Василия Блаженного увенча(1)а огромной, радужного цвета главой, чрезвычайно похожей на хрустальную гранё(2)ую пробку стари(3)ого графина. 1)1,22)2 3)3 4)2,3 1)1,22)23)34)2,3

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 15. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых пишется НН? Когда тума(1)ый восток посветлел и в лагере отгремела бараба(2)ая дробь, нежда(3)о началась атака неприятеля. 1)11)1 2)2 3)2,34)1,2,32)23)2,34)1,2,3

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? Старший лесник, дли(1)ый и неуклюжий, в галифе из домотка(2)ого сукна, в стира(3)ой сорочке, сидел в стороне от всех и насмешливо улыбался. 1)11)1 2)2,33)3 4)1,2,32)2,33)34)1,2,3

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? На автопортрете художник одет в изыска(1)ый плащ, лицо спокойно и увере(2)о, усы и бородка тщательно ухоже(3)ы. 1)11)1 2)2 3)3 4)1,32)23)34)1,3

Гласные в корнях с чередованием От постановки букв -бер-\бир- -мер-\-мир- -пер-\-пир- -дер-\-дир- -тер-\-тир- -стел-\-стил- -блест-\-блист- -жег-\-жиг- -я-\-им-(-а-\-ин-) -лож-\-лаг- -кос-\-кас- -скак\-скоч- -раст-(-ращ-)\-рос- -плав-(всегда А) От значения -равн-(равный) -ровн-(ровный) -мок- (пропускать жидкость) -мак- (опускать в жидкость) От ударения -гор-\-гар- позд-\-пазд- -твор-\-твар- -клон-\-клан- -зар-\-зор- Исключения: Пригарь, выгарки, утварь, полог, отрасль, росток, ростовщик, Ростов, Ростислав, пловец, пловчиха, плывуны, зорянка, зоревать, зоревой, сочетать, сочетание -А-

Правописание корней 1. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1)обозн..чение, задр..жать, т..инственныйобозн..чение, задр..жать, т..инственный 2) обог..щаться, к..ричневый, прик..сновениеобог..щаться, к..ричневый, прик..сновение 3) зап..х, г..реть, раск..ленныйзап..х, г..реть, раск..ленный 4) обл..котиться, б..гровый, прил..жениеобл..котиться, б..гровый, прил..жение

Правописание корней 2. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением? 1)водор..сли, впеч..тление, не..хотноводор..сли, впеч..тление, не..хотно 2)подж..гатель, пр..оритетный, щ..бетатьподж..гатель, пр..оритетный, щ..бетать 3) м..ниатюра, заст..лая, опр..вдатьм..ниатюра, заст..лая, опр..вдать 4) пог..сить, в..рхушка, сбл..жаясьпог..сить, в..рхушка, сбл..жаясь

Правописание корней 3. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, пpoверяемая ударением? 1)в..зти, к..пучий, взр..ститьв..зти, к..пучий, взр..стить 2)выт..рать, р..гламент, оп..здатьвыт..рать, р..гламент, оп..здать 3) ед..ница, приз..мляясь, огр..жденныйед..ница, приз..мляясь, огр..жденный 4) пр..зидиум, пож..мать, см..гчённыйпр..зидиум, пож..мать, см..гчённый

Правописание корней 4. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) л..зурь, выр..зительный, покл..нитьсял..зурь, выр..зительный, покл..ниться 2) прик..сновение, комп..тентный, привл..чениеприк..сновение, комп..тентный, привл..чение 3) г..потеза, изб..рательная, оч..рстветьг..потеза, изб..рательная, оч..рстветь 4) д..шевизна, разд..вить, подд..лыватьд..шевизна, разд..вить, подд..лывать

Правописание корней 5. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) пом..гать, д..кумент, безотл..гательныйпом..гать, д..кумент, безотл..гательный 2) изл..жение, д..рижировать, д..лёкаяизл..жение, д..рижировать, д..лёкая 3) в..новатый, пов..р, вбл..зив..новатый, пов..р, вбл..зи 4) акв..рельный, з..ря, ук..ротитьакв..рельный, з..ря, ук..ротить

Правописание корней 6. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) нагр..вать, стр..мление, соч..тающийнагр..вать, стр..мление, соч..тающий 2) под..рить, хв..стун, просл..вляяпод..рить, хв..стун, просл..вляя 3) переб..рёшь, к..варный, ст..ронапереб..рёшь, к..варный, ст..рона 4) об..яние, прик..снуться, л..скающийоб..яние, прик..снуться, л..скающий

Правописание корней 7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением? 1) выцв..сти, л..тучий, обж..ганиевыцв..сти, л..тучий, обж..гание 2) в..ршина, подд..ржать, сож..леяв..ршина, подд..ржать, сож..лея 3) нар..стание, загр..мождать, обн..женныйнар..стание, загр..мождать, обн..женный 4) дел..гат, перег..реть, об..зательныйдел..гат, перег..реть, об..зательный

Правописание корней 8. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) возр..ст, обл..гать, к..нституционныйвозр..ст, обл..гать, к..нституционный 2) согл..шение, об..зательный, др..битьсогл..шение, об..зательный, др..бить 3) расст..лить, к..нтинент, орнам..нтрасст..лить, к..нтинент, орнам..нт 4) ф..милия, к..снуться, х..рактеризоватьф..милия, к..снуться, х..рактеризовать

Правописание корней 9. Какой ряд состоит из слов, в которых пропущенная буква проверяется ударением? 1) зам..лчать, тр..щать, увл..кательныйзам..лчать, тр..щать, увл..кательный 2) изм..нение, соб..рать, д..легатизм..нение, соб..рать, д..легат 3) св..ркать, л..нгвистический, к..сательнаясв..ркать, л..нгвистический, к..сательная 4) заг..релые, пост..лить, орнам..нтзаг..релые, пост..лить, орнам..нт

Правописание корней 10. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) спец..алист, р..комендация, изб..рательныйспец..алист, р..комендация, изб..рательный 2) кр..терий, употр..бить, г..сударственныйкр..терий, употр..бить, г..сударственный 3) т..рритория, оп..раться, предст..влениет..рритория, оп..раться, предст..вление 4) мот..вировать, б..зироваться, произн..шениемот..вировать, б..зироваться, произн..шение

Правописание корней 11. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяема гласная корня? 1) вы..вление, зат..мнённый, ст..ратьсявы..вление, зат..мнённый, ст..раться 2) те..ретический, постр..ение, дисципл..нироватьте..ретический, постр..ение, дисципл..нировать 3) уд..вольствие, к..ммуникабельный, бл..стетьуд..вольствие, к..ммуникабельный, бл..стеть 4) отл..чительный, комп..тентность, р..шитьотл..чительный, комп..тентность, р..шить

Правописание корней 12. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяема гласная корня? 1) к..мментарий, ор..гинальный, раст..ратьк..мментарий, ор..гинальный, раст..рать 2) ап..льсиновый, г..ктар, к..сающийсяап..льсиновый, г..ктар, к..сающийся 3) альм..нах, см..шать, л..гическийальм..нах, см..шать, л..гический 4) пр..ктический, оц..нить, ед..ноличныйпр..ктический, оц..нить, ед..ноличный

Правописание корней 13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяем гласная корня? 1) анал..гичный, р..довой, фраз..ологизманал..гичный, р..довой, фраз..ологизм 2) вд..хновлять, об..днённый, эл..ментвд..хновлять, об..днённый, эл..мент 3) ст..листический, педаг..гический, зан..матьсяст..листический, педаг..гический, зан..маться 4) сат..рический, бл..гословение, ок..затьсясат..рический, бл..гословение, ок..заться

Правописание корней 14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяем гласная корня? 1) пров..ряющий, ф..лология, пол..жениепров..ряющий, ф..лология, пол..жение 2) бл..годарный, закр..пление, опр..делитьбл..годарный, закр..пление, опр..делить 3) экон..мический, приоб..дриться, изгот..влениеэкон..мический, приоб..дриться, изгот..вление 4) просл..дить, расст..лать, изм..няющийсяпросл..дить, расст..лать, изм..няющийся

Правописание корней 15. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяем гласная корня? 1) с..мейный, ч..ловечество, оз..рятьс..мейный, ч..ловечество, оз..рять 2) м..лчаливый, бл..годушие, зан..матьсям..лчаливый, бл..годушие, зан..маться 3) возвр..щение, согр..вать, л..рическийвозвр..щение, согр..вать, л..рический 4) гл..внейший, преод..ление, д..намичныйгл..внейший, преод..ление, д..намичный

Правописание корней 16. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) нап..дающий, по-фр..нцузски, обж..гатьнап..дающий, по-фр..нцузски, обж..гать 2) пом..стить, расст..лая, с..туацияпом..стить, расст..лая, с..туация 3) рег..ональный, сн..жать, проб..ратьсярег..ональный, сн..жать, проб..раться 4) рел..гиозный, св..дание, экз..менаторрел..гиозный, св..дание, экз..менатор

Правописание корней 17. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) пон..мание, пров..рять, уд..влетворительнопон..мание, пров..рять, уд..влетворительно 2) мат..риалистический, выт..реть, упр..щениемат..риалистический, выт..реть, упр..щение 3) осм..леть, п..строватый, разл..нованныйосм..леть, п..строватый, разл..нованный 4) бл..снуть, од..брительный, к..мпромиссбл..снуть, од..брительный, к..мпромисс

Правописание корней 18. Какой ряд состоит из слов, в которых пропущены только безударные гласные, проверяемые ударением? 1) пор..дниться, те..тральный, к..снутьсяпор..дниться, те..тральный, к..снуться 2) об..ятельный, заг..рать, упр..влятьоб..ятельный, заг..рать, упр..влять 3) к..вычки, пок..зался, выр..ститьк..вычки, пок..зался, выр..стить 4) изд..лека, оч..ровательный, ст..рпетьизд..лека, оч..ровательный, ст..рпеть

Правописание корней 19. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) соб..рутся, заг..релый, к..ммерсантсоб..рутся, заг..релый, к..ммерсант 2) пер..одика, к..пошится, предв..рительныйпер..одика, к..пошится, предв..рительный 3) с..туация, ср..жаться, б..седующийс..туация, ср..жаться, б..седующий 4) см..гчение, увл..кательный, упр..ститьсм..гчение, увл..кательный, упр..стить

Правописание корней 20. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) сх..матический, к..мпонент, предл..гаетсясх..матический, к..мпонент, предл..гается 2) обн..вленный, сост..вление, проб..ратьсяобн..вленный, сост..вление, проб..раться 3) сист..матизация, ф..рмулировка, ум..лчатьсист..матизация, ф..рмулировка, ум..лчать 4) обог..щение, сл..гаемое, д..льнейшаяобог..щение, сл..гаемое, д..льнейшая

Правописание приставок пре-\при-на –з,-с Традиционные (пишутся как в сильной позиции) перед глухими согласными С перед звонкими согласными З =очень =ПЕРЕ -близость -приближение -присоединение -неполнота действия ЗАПОМНИТЬ: ПРИ- причина, пример, привет, прилежный, приключение, природа, привилегия, приоритет, примитивный, примадонна, привередливый, принуждение, присягать, притворяться, принцип. ПРЕ- президиум, президент, премьера, претензия, претендент, презентовать, престиж, прелестный, пресловутый, пресмыкаться.

Буквы Ы и И после приставок Определить приставку оканчивается на согласную оканчивается на гласную русская Ы иноязычная или сверх-,меж И И

Правописание приставок 1. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) пр..вращение, пр..увеличить, пр..огромныйпр..вращение, пр..увеличить, пр..огромный 2) и..брать, не..гибаемый, ра..бросатьи..брать, не..гибаемый, ра..бросать 3) под..грывать, беспро..грышный, на..грышпод..грывать, беспро..грышный, на..грыш 4) н..право, п..днимать, под..рвать (доверие)н..право, п..днимать, под..рвать (доверие)

Правописание приставок 2. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) пр..родина, с..знание, под..йтипр..родина, с..знание, под..йти 2) под..скать, вы..скивать, под..тожитьпод..скать, вы..скивать, под..тожить 3) пр..удивительный, пр..сечь, пр..восходствопр..удивительный, пр..сечь, пр..восходство 4) в..лететь, бе..платный, не..говорчивыйв..лететь, бе..платный, не..говорчивый

Правописание приставок 3. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) и..подтишка, не..группированный, в..биратьсяи..подтишка, не..группированный, в..бираться 2) не..плаченный, п..догреть, нед..естьне..плаченный, п..догреть, нед..есть 3) пр..вычка, пр..возмочь, пр..образованиепр..вычка, пр..возмочь, пр..образование 4) раз..скивать, пост..ндустриальный, под..тожитьраз..скивать, пост..ндустриальный, под..тожить

Правописание приставок 4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) не..глядный, с..звучие, безз..ветноне..глядный, с..звучие, безз..ветно 2) Пр..морье, непр..миримый, пр..обрести Пр..морье, непр..миримый, пр..обрести 3) бе..дорожье, в..будоражить, не..жатыйбе..дорожье, в..будоражить, не..жатый 4) небез..нтересный, по..мённо, по..нтересоватьсянебез..нтересный, по..мённо, по..нтересоваться

Правописание приставок 5. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) з..облачный, пр..должить, не..свещенныйз..облачный, пр..должить, не..свещенный 2) пр..красный, пр..открыть, пр..соединитьпр..красный, пр..открыть, пр..соединить 3) бе..болезненный, и..давна, во..гордитьсябе..болезненный, и..давна, во..гордиться 4) роз..ск, вз..скать, не..звестныйроз..ск, вз..скать, не..звестный

Правописание приставок 6. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) не..цененный, пр..игрыватель, з..работатьне..цененный, пр..игрыватель, з..работать 2) бе..домный, ра..думывать, в..биратьсябе..домный, ра..думывать, в..бираться 3) пр..поднять, пр..интересный, пр..седаниепр..поднять, пр..интересный, пр..седание 4) от..грывать, раз..скать, за..грыватьот..грывать, раз..скать, за..грывать

Правописание приставок 7. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) не..ткрытый, пр..явить, пр..дедушкане..ткрытый, пр..явить, пр..дедушка 2) и..пользование, в..бодриться, не..держанныйи..пользование, в..бодриться, не..держанный 3) пр..глушить, пр..думать, пр..вычныйпр..глушить, пр..думать, пр..вычный 4) без..ядерный, об..ём, без..облачныйбез..ядерный, об..ём, без..облачный

Правописание приставок 8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) нед..чёты, не..знакомленный, з..рождатьсянед..чёты, не..знакомленный, з..рождаться 2) пр..вращение, пр..образовать, пр..искусныйпр..вращение, пр..образовать, пр..искусный 3) ра..хаживать, и..вержение, ди..пропорцияра..хаживать, и..вержение, ди..пропорция 4) дез..нформация, про..нформировать, небез..звестныйдез..нформация, про..нформировать, небез..звестный

Правописание приставок 9. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) с..глашающийся, не..своенный, н..ивысшийс..глашающийся, не..своенный, н..ивысший 2) пр..остановиться, пр..суждение, пр..озёрныйпр..остановиться, пр..суждение, пр..озёрный 3) ни..вергаться, и..чезающий, и..готовитьни..вергаться, и..чезающий, и..готовить 4) сверх..нтересный, небез..нтересный, по..нтересоватьсясверх..нтересный, небез..нтересный, по..нтересоваться

Правописание приставок 10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) не..жиданный, с..мнение, н..завтране..жиданный, с..мнение, н..завтра 2) пр..забавный, пр..следовать, пр..реканиепр..забавный, пр..следовать, пр..рекание 3) и..бежать, ни..падающий, ра..веселыйи..бежать, ни..падающий, ра..веселый 4) об..грать, раз..скать, за..скивающийоб..грать, раз..скать, за..скивающий

Правописание приставок 11. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) нед..оценка, не..бстрелянный, з..ветритьсянед..оценка, не..бстрелянный, з..ветриться 2) пр..ближённый, пр..дать (вид), пр..ступить (к делу)пр..ближённый, пр..дать (вид), пр..ступить (к делу) 3) бе..душный, бе..крайний, не..держанныйбе..душный, бе..крайний, не..держанный 4) под..тожить, раз..грать, до..сторическийпод..тожить, раз..грать, до..сторический

Правописание приставок 12. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) под..брать, пр..образ, н..илучшийпод..брать, пр..образ, н..илучший 2) пр..обретенье, пр..светлый, пр..ростпр..обретенье, пр..светлый, пр..рост 3) в..лелеять, обе..доленный, ра..грестив..лелеять, обе..доленный, ра..грести 4) вз..скательный, от..скать, по..сковыйвз..скательный, от..скать, по..сковый

Правописание приставок 13. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) чре..мерный, и..подтишка, не..говорчивыйчре..мерный, и..подтишка, не..говорчивый 2) пр..градить, пр..страстный, пр..следовательпр..градить, пр..страстный, пр..следователь 3) не..правданный, п..становка, под..зрениене..правданный, п..становка, под..зрение 4) без..сходный, под..грать, по..гратьбез..сходный, под..грать, по..грать

Правописание приставок 14. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) пр..вередливый, пр..тендент, пр..клонный (возраст)пр..вередливый, пр..тендент, пр..клонный (возраст) 2) поз..прошлый, р..справить, об..братьпоз..прошлый, р..справить, об..брать 3) ин..екция, грузопод..ёмник, необ..ятныйин..екция, грузопод..ёмник, необ..ятный 4) не..давленный, бе..полезный, ра..грызтьне..давленный, бе..полезный, ра..грызть

Правописание приставок 15. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) з..глушить, нес..гласен, пр..стиралисьз..глушить, нес..гласен, пр..стирались 2) беспр..дельный, пр..вратно поняли, пр..проводилбеспр..дельный, пр..вратно поняли, пр..проводил 3) под..тожить, без..нициативный, дез..нформацияпод..тожить, без..нициативный, дез..нформация 4) ар..ергард, кон..юнктивит, об..ятияар..ергард, кон..юнктивит, об..ятия

Правописание приставок 16. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква? 1) от..грали, без..скусный, транс..ранскийот..грали, без..скусный, транс..ранский 2) пр..мечать, пр..ободрился, пр..вратитьпр..мечать, пр..ободрился, пр..вратить 3) из..ян, необ..езженный, раз..ярённыйиз..ян, необ..езженный, раз..ярённый 4) и..черпать, бе..ропотно, во..требоватьи..черпать, бе..ропотно, во..требовать

Правописание приставок 17. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) под..двинуть, перен..ладить, об..злённыйпод..двинуть, перен..ладить, об..злённый 2) об..ездить, интерв..юировать, кон..юнктураоб..ездить, интерв..юировать, кон..юнктура 3) пр..смирев, правопр..емник, пр..лежныйпр..смирев, правопр..емник, пр..лежный 4) бе..шовный, ра..щедрился, и..царапатьбе..шовный, ра..щедрился, и..царапать

Правописание приставок 18. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) под..язычный, суб..ект, меж..ярусныйпод..язычный, суб..ект, меж..ярусный 2) ра..хваленный, бе..фамильный, ра..битьра..хваленный, бе..фамильный, ра..бить 3) пр..падать (к земле), пр..внести, пр..ломитьпр..падать (к земле), пр..внести, пр..ломить 4) небез..звестный, контр..гра, с..ронизироватьнебез..звестный, контр..гра, с..ронизировать

Правописание приставок 19. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) достопр..мечательность, пр..стол, пр..бауткадостопр..мечательность, пр..стол, пр..баутка 2) квартирос..ёмщик, фортеп..янный, об..ёмквартирос..ёмщик, фортеп..янный, об..ём 3) под..грать, меж..нститутский, об..скпод..грать, меж..нститутский, об..ск 4) бе..пошлинный, ра..твориться, ди..балансбе..пошлинный, ра..твориться, ди..баланс

Правописание приставок 20. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) бе..престанно, ра..красить, бе..вкусныйбе..престанно, ра..красить, бе..вкусный 2) пр..пятствие, пр..готовить, пр..дается(значение)пр..пятствие, пр..готовить, пр..дается(значение) 3) нед..рисовать, под..йти, без..тлагательнонед..рисовать, под..йти, без..тлагательно 4) с.грать, за..нтриговать, без..скусныйс.грать, за..нтриговать, без..скусный

Личные окончания глаголов 1 спряжение 2 спряжение ед. число мн.чис ло ед. число мн.чис ло 1 лицо-у\-ю-ем-у\-ю-им 2 лицо-ешь-ете-ишь-ите 3 лицо-ет-ут\-ют-ит-ат\-ят 2 спр.: -ить, кроме брить, стелить Искл.: гнать, держать, дышать, обидеть, видеть, слышать, ненавидеть, и зависеть, и терпеть, а еще вертеть, смотреть. 1 спр. – все остальные глаголы.

Гласные в суффиксах причастий От глагола 1 спряжения 2 спряжения -ущ-\-ющ- -ем- \-ом- -ащ-\-ящ- -им-

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени 1. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Я? 1. флаги ре..т, люб..щие искусствофлаги ре..т, люб..щие искусство 2. туманы стел..тся, готов..щийся к экзаменутуманы стел..тся, готов..щийся к экзамену 3. рабочие стро..т, бор..щийся за правдурабочие стро..т, бор..щийся за правду 4. маляры крас..т, ненавид..щие обманмаляры крас..т, ненавид..щие обман

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени 2. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква У? 1. деревья руш..тся, движ..щаяся артиллериядеревья руш..тся, движ..щаяся артиллерия 2. звуки слыш..тся, щекоч..щий лицо ветерзвуки слыш..тся, щекоч..щий лицо ветер 3. молнии блещ..т, колыш..щиеся веткимолнии блещ..т, колыш..щиеся ветки 4. листья держ..тся, трепещ..щие от восторгалистья держ..тся, трепещ..щие от восторга

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени 3. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Ю? 1.терп..щий бедствие, успехи потряса..ттерп..щий бедствие, успехи потряса..т 2.завис..щий от чужого мнения, снежинки та..тзавис..щий от чужого мнения, снежинки та..т 3.стел..щаяся берёза, хаты дремл..тстел..щаяся берёза, хаты дремл..т 4.ненавид..щий ложь, они души не ча..тненавид..щий ложь, они души не ча..т

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени 4. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Я? 1.люб..щие разговаривать, пассажиры дремл..тлюб..щие разговаривать, пассажиры дремл..т 2.стро..щийся дом, иголки кол..тсястро..щийся дом, иголки кол..тся 3.крас..щие вещества, травы стел..тсякрас..щие вещества, травы стел..тся 4.пен..щиеся волны, соседи разбуд..тпен..щиеся волны, соседи разбуд..т

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени 5. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Я? 1. родители похвал..т, чару..щая сказкародители похвал..т, чару..щая сказка 2. они кле..т, ненавид..щие ложьони кле..т, ненавид..щие ложь 3. люди не обид..т, изменя..щийся видлюди не обид..т, изменя..щийся вид 4. флюгеры верт..тся, стел..щийся дымфлюгеры верт..тся, стел..щийся дым

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени 6. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Я? 1. строители постро..т, бор..щиеся за мирстроители постро..т, бор..щиеся за мир 2. студенты смотр..т, дремл..щие от усталостистуденты смотр..т, дремл..щие от усталости 3. люди вид..т, готов..щиеся к походулюди вид..т, готов..щиеся к походу 4. дела корм..т, полыха..щая зарядела корм..т, полыха..щая заря

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени 7. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Я? 1. строители смол..т, ро..щий канавустроители смол..т, ро..щий канаву 2. учителя серд..тся, ла..щий щенокучителя серд..тся, ла..щий щенок 3. дома стро..тся, всевид..щее окодома стро..тся, всевид..щее око 4. орехи кол..тся, мел..щий мукуорехи кол..тся, мел..щий муку

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени 8. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Я? 1.леле..щий мечту, дети верт..тлеле..щий мечту, дети верт..т 2.езд..щий верхом, морщины стар..тезд..щий верхом, морщины стар..т 3.пол..щий огород, девушки нос..тпол..щий огород, девушки нос..т 4.ре..щий стяг, крестьяне кос..тре..щий стяг, крестьяне кос..т

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени 9. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И? 1.выдел..шь главное, знач..мый для насвыдел..шь главное, знач..мый для нас 2. овца щипл..т траву, движ..мый чувствомовца щипл..т траву, движ..мый чувством 3.погас..м свечи, неопису..мая радостьпогас..м свечи, неопису..мая радость 4.увид..шь друга, непромока..мый плащувид..шь друга, непромока..мый плащ

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени 10. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И? 1. крестьянин кос..т, непередава..мые ощущениякрестьянин кос..т, непередава..мые ощущения 2. лесоруб пил..т, мысл..мый отвлечённолесоруб пил..т, мысл..мый отвлечённо 3. прачка мыл..т, предполага..мый результатпрачка мыл..т, предполага..мый результат 4. печка топ..тся, наруша..мый всемипечка топ..тся, наруша..мый всеми

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени 11. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И? 1.усво..шь, независ..мыйусво..шь, независ..мый 2.брос..шь, подозрева..мыйброс..шь, подозрева..мый 3.встрет..шь, расходу..мыевстрет..шь, расходу..мые 4.постав..шь, пригрева..моепостав..шь, пригрева..мое

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени 12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Я? 1. таможенники провер..т, крас..щий пигменттаможенники провер..т, крас..щий пигмент 2. пастухи гон..т, внемл..щий всемупастухи гон..т, внемл..щий всему 3. грешники ка..тся, люб..щий читатьгрешники ка..тся, люб..щий читать 4. друзья дел..тся всем, стел..щийся тумандрузья дел..тся всем, стел..щийся туман

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени 13. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква У? 1.лопоч..щий малыш, они услыш..тлопоч..щий малыш, они услыш..т 2.скач..щий всадник, канаты удерж..тскач..щий всадник, канаты удерж..т 3.тревож..щие известия, родники клокоч..ттревож..щие известия, родники клокоч..т 4.щебеч..щие птицы, грибники ищ..тщебеч..щие птицы, грибники ищ..т

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени 14. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Я? 1.бре..щийся отец, друзья мир..тсябре..щийся отец, друзья мир..тся 2.помн..щий о нас, кроты ро..т норыпомн..щий о нас, кроты ро..т норы 3.крас..щий потолки, избы топ..тсякрас..щий потолки, избы топ..тся 4.вер..щий в судьбу, ивы колебл..тсявер..щий в судьбу, ивы колебл..тся

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени 15. В каком ряду в двух словах пишется буква Ю? 1.кол..щая льдинка, они вытерп..ткол..щая льдинка, они вытерп..т 2.стел..щийся кустарник, пчелы жал..тстел..щийся кустарник, пчелы жал..т 3.дремл..щая собака, зерна перемол..тсядремл..щая собака, зерна перемол..тся 4.завис..щие от образования, дети пол..т грядкизавис..щие от образования, дети пол..т грядки

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени 16. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е? 1.завиду..шь, движ..мыйзавиду..шь, движ..мый 2.негоду..шь, выпячива..мыйнегоду..шь, выпячива..мый 3.бре..шься, завис..мыйбре..шься, завис..мый 4.смотр..шь, наследу..мыйсмотр..шь, наследу..мый

Правописание суффиксов различных частей речи 1. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е? А. выздоров..ть В. наста..вать Б. натри..вый Г. желтоват..нький 1)А, Б, ГА, Б, Г 2)А, Б, ВА, Б, В 3)А, В, ГА, В, Г 4)В, ГВ, Г

Правописание суффиксов различных частей речи 2. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е? А. окле..вать В. проста..вать Б. глянц..вый Г. верхуш..чный 1) А,Б,ГА,Б,Г 2) А,Б,ВА,Б,В 3) А,В,ГА,В,Г 4) Б,Г

Правописание суффиксов различных частей речи 3. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. угодл..вый В. вол..вой Б. отта..вать Г. ослаб..вать 1) А,Б,ГА,Б,Г 2) А, БА, Б 3) В,ГВ,Г 4) А,В,ГА,В,Г

Правописание суффиксов различных частей речи 4. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. заво..вать В. затраг..вать Б. надоедл..вый Г. государ..вый 1) А, Б, ГА, Б, Г 2) А, Б, ВА, Б, В 3) В, ГВ, Г 4) Б, ВБ, В

Правописание суффиксов различных частей речи 5. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. приветл..выйВ. ноздр..ватый Б. обид..ться Г. благоустра..вать 1) А,Б,ГА,Б,Г 2) А,Б,ВА,Б,В 3) В,ГВ,Г 4) А, ГА, Г

Правописание суффиксов различных частей речи 6. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. неулыбч..вый В. сирен..вый Б. расклан..тьсяГ. подмарг..вать 1) А,ГА,Г 2) В, ГВ, Г 3) А,Б,ВА,Б,В 4) А, Б, ГА, Б, Г

Правописание суффиксов различных частей речи 7. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. уживч..вый В.угр..вой Б. взъерош..ть Г. запуг..вать 1) А,Б,ГА,Б,Г 2) А, Б, ВА, Б, В 3) В,ГВ,Г 4) А, В, ГА, В, Г

Правописание суффиксов различных частей речи 8. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. доходч..вый В. верхуш..чный Б. отдерг..вать Г. выздоров..ть 1) А,Б,ГА,Б,Г 2) А, БА, Б 3) В,ГВ,Г 4) А, В, ГА, В, Г

Правописание суффиксов различных частей речи 9. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е? А. преодол..вающий В. выносл..вый Б. горноста..вый Г. расстра..вающийся 1) А,Б,ГА,Б,Г 2) А,БА,Б 3) В,ГВ,Г 4) А,В,ГА,В,Г

Правописание суффиксов различных частей речи 10. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. прицел..вающийсяВ. понаде..вшись Б. засушл..вый Г. щавел..вый 1) А,Б,ГА,Б,Г 2) А,БА,Б 3) В,ГВ,Г 4) А,В,ГА,В,Г

Правописание суффиксов различных частей речи 11. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. налаж..вать В. откле..ваться Б. сбивч..вый Г. стержн..вой 1) А,Б, ГА,Б, Г 2) А,Б,ВА,Б,В 3) В,ГВ,Г 4) А,В,ГА,В,Г

Правописание суффиксов различных частей речи 12. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? A.ута..вать В. повел..вать Б.фасол..вый Г. назойл..вый 1) А, Б, ГА, Б, Г 2) А, БА, Б 3) А,ГА,Г 4) Б, ВБ, В

Правописание суффиксов различных частей речи 13. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? A.незатейл..выйВ.подкле..вать (листы) Б.действит..льноГ.разве..ть (подозрения) 1) А,В, ГА,В, Г 2) А, ВА, В 3) А,ГА,Г 4) Б, ГБ, Г

Правописание суффиксов различных частей речи 14. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е? А. каракул..выйВ. уродл..вый Б. перелиц..ватьГ. перекра..вать 1) А, Б, ГА, Б, Г 2) А, БА, Б 3) В,ГВ,Г 4) А,В,ГА,В,Г

Правописание суффиксов различных частей речи 15. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е? А. претерп..вать В. алюмини..вый Б. привередл…вый Г. успока..ваться 1)А, Б, ГА, Б, Г 2)А,Б,ВА,Б,В 3)В,ГВ,Г 4)А, ВА, В

Правописание суффиксов различных частей речи 16. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. разборч..вый В. замш..вый Б. успока..вать Г. зачерв..вший 1)А, БА, Б 2)ББ 3)А,В,ГА,В,Г 4)Б,ГБ,Г

Правописание суффиксов различных частей речи 17. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. эмал..вый В. уступч..вый Б. обеспеч..ватьГ. вылет..вший 1) А,ВА,В 2) ББ 3) А,Б,В,ГА,Б,В,Г 4) Б, ВБ, В

Правописание суффиксов различных частей речи 18. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. устойч..вый В. ткан..вый Б. буш..вать Г. выгор..в 1) АА 2) ББ 3) А,Б,ГА,Б,Г 4) А, В, ГА, В, Г

Правописание суффиксов различных частей речи 19. В каком варианте ответа указаны все слова, где пpoпущена буква Е? А. милост..вый В. выдёрг..вая Б. фасол..вый Г. выкип..ть 1) А,Б,ВА,Б,В 2) Б, В, ГБ, В, Г 3) А,ГА,Г 4) Б, ГБ, Г

Правописание суффиксов различных частей речи 20. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. доверч..вый В. насмешл..вый Б. танц..вать Г. зарумян..вшийся 1) А,Б,В,ГА,Б,В,Г 2) Б,ВБ,В 3) А,В,ГА,В,Г 4) Б, ГБ, Г

Правописание НЕ Употребляется без НЕ да (слитно) Нет Определить часть речи крат.причаст.,глагол, дееприч., числ., мест.(кроме отриц. и неопр.), нареч. не на –о,-е Существ.,прилаг., причаст., наречие на-о,-е Есть ли : Противопоставление(союз А) Отрицание Зависимые слова (для сущ.,прил.,нареч. далеко, вовсе, ничуть, ничем, нисколько, совсем, отнюдь) раздельно

Правописание НЕ и НИ 1. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1. Нам (не)где было даже разложить свои документы на столе, заваленном книгами.Нам (не)где было даже разложить свои документы на столе, заваленном книгами. 2. Было тихо, (не)жарко и скучно, как бывает в серые пасмурные дни.Было тихо, (не)жарко и скучно, как бывает в серые пасмурные дни. 3. Окно на кухне было (не)занавешено.Окно на кухне было (не)занавешено. 4.(Не)истовый, срывающийся лай наполнил сад.Не)истовый, срывающийся лай наполнил сад.

Правописание НЕ и НИ 2. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1.(Не)смотря на сложность изучаемой темы, мы постараемся разобраться в ней как можно лучше.Не)смотря на сложность изучаемой темы, мы постараемся разобраться в ней как можно лучше. 2. Сегодня его слова звучали (не)тепло и ласково, как прежде, а холодно и как-то отчуждённо.Сегодня его слова звучали (не)тепло и ласково, как прежде, а холодно и как-то отчуждённо. 3. Глаза его смотрели прямо и (не)подвижно.Глаза его смотрели прямо и (не)подвижно. 4.( Не)взлюбил смолоду он своего земляка за удачливость.( Не)взлюбил смолоду он своего земляка за удачливость.

Правописание НЕ и НИ 3. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1. Дождь хлынул на нас (не)укротимым потоком.Дождь хлынул на нас (не)укротимым потоком. 2. Наше внимание привлекла (не)высокая стройная лиственница.Наше внимание привлекла (не)высокая стройная лиственница. 3. Дождь продолжался, но (не)сильный, как утром, а слабый, моросящий.Дождь продолжался, но (не)сильный, как утром, а слабый, моросящий. 4. В молчании добро должно твориться, но (не)чего об этом толковать.В молчании добро должно твориться, но (не)чего об этом толковать.

Правописание НЕ и НИ 4. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1. Меня манили (не)изведанные уголки земли.Меня манили (не)изведанные уголки земли. 2. Объявили (не)продолжительный перерыв на обед.Объявили (не)продолжительный перерыв на обед. 3. Рассмотрение дела (не)завершено.Рассмотрение дела (не)завершено. 4.Оказалось, что такое сложное задание поручить было (не)кому.Оказалось, что такое сложное задание поручить было (не)кому.

Правописание НЕ и НИ 5. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1.(Не)обычное явление привлекло наше внимание.(Не)обычное явление привлекло наше внимание. 2. Этот человек (не)лишён воображения.Этот человек (не)лишён воображения. 3. Его (не)доумевающий взгляд я надолго запомнил.Его (не)доумевающий взгляд я надолго запомнил. 4. Со мной окончил курс (не)кто Изотов.Со мной окончил курс (не)кто Изотов.

6. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1.(Не)где было разместить новую мебель.(Не)где было разместить новую мебель. 2.(Не)далеко от посёлка расположился лагерь отдыхающих.(Не)далеко от посёлка расположился лагерь отдыхающих. 3.(Не)преодолимая полоса земли отделила степь от пожара.(Не)преодолимая полоса земли отделила степь от пожара. 4. Поставленные перед нами задачи так и (не)решены.Поставленные перед нами задачи так и (не)решены. Правописание НЕ и НИ

7. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1.Лодка, прильнувшая к берегу, (не)зыблемо стоит на воде.Лодка, прильнувшая к берегу, (не)зыблемо стоит на воде. 2. Мне (не)кого просить о помощи.Мне (не)кого просить о помощи. 3. Эта проблема (не)изучена.Эта проблема (не)изучена. 4.(Не)приятная встреча с этим человеком огорчила меня.(Не)приятная встреча с этим человеком огорчила меня.

8. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1. На лугу трава (не)скошена.На лугу трава (не)скошена. 2. Мы услышали (не)громкий шёпот, раздававшийся из соседней комнаты.Мы услышали (не)громкий шёпот, раздававшийся из соседней комнаты. 3. В голове его рождалось (не)что новое.В голове его рождалось (не)что новое. 4. Эту песню, (не)поседы, в рюкзаки свои возьмите, пусть ее по белу свету разнесёт попутный ветер.Эту песню, (не)поседы, в рюкзаки свои возьмите, пусть ее по белу свету разнесёт попутный ветер. Правописание НЕ и НИ

9. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1.(Не)доумевая, он взглянул на собеседника.(Не)доумевая, он взглянул на собеседника. 2.(Не)преодолимое желание увидеть своих родных заставило Широкова тут же отправиться в обратный путь.(Не)преодолимое желание увидеть своих родных заставило Широкова тут же отправиться в обратный путь. 3. Причины миграции птиц из этих районов еще (не)изучены.Причины миграции птиц из этих районов еще (не)изучены. 4. Сквозь густой туман пробивался (не)яркий свет фонарей.Сквозь густой туман пробивался (не)яркий свет фонарей.

10. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1.(Не)успевшие отцвести лесные колокольчики поблекли.(Не)успевшие отцвести лесные колокольчики поблекли. 2. Я увидел (не)похожего на брата седоватого мужчину.Я увидел (не)похожего на брата седоватого мужчину. 3. В играх Серёжа оказался очень (не)ловким.В играх Серёжа оказался очень (не)ловким. 4.(Не)доумевая, мальчик внимательно посмотрел на отца.(Не)доумевая, мальчик внимательно посмотрел на отца. Правописание НЕ и НИ

11. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1. Герой, (не)навидя рабство, пытается изменить отношения между людьми.Герой, (не)навидя рабство, пытается изменить отношения между людьми. 2.(Не) понятное нам правило трудно запомнить.(Не) понятное нам правило трудно запомнить. 3. Еще видны остатки (не)растаявшего снега.Еще видны остатки (не)растаявшего снега. 4. Так и (не)появившийся на сцене ревизор тревожит всех обывателей.Так и (не)появившийся на сцене ревизор тревожит всех обывателей.

12. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1. (Не)исследованные геологами районы весьма перспективны.(Не)исследованные геологами районы весьма перспективны. 2. На выставке Зверев показал (не)похожие на прежние работы акварели.На выставке Зверев показал (не)похожие на прежние работы акварели. 3. Перед нами лежала (не)широкая дорога.Перед нами лежала (не)широкая дорога. 4. Васильев (не)годующе посмотрел на старика.Васильев (не)годующе посмотрел на старика. Правописание НЕ и НИ

13. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно? 1. Нужная книга (не)прочитана.Нужная книга (не)прочитана. 2. Клементьев ушёл, (не)ответив на наши вопросы.Клементьев ушёл, (не)ответив на наши вопросы. 3. Герой оказывается орудием (не)понятой им силы и погибает.Герой оказывается орудием (не)понятой им силы и погибает. 4.(Не)высказанный упрёк светился в глазах Софьи Николаевны.(Не)высказанный упрёк светился в глазах Софьи Николаевны.

14. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно? 1.(Не)высказанные прямо претензии директора беспокоили Киру.(Не)высказанные прямо претензии директора беспокоили Киру. 2.(Не)знакомая нам компания оказалась очень приятной.(Не)знакомая нам компания оказалась очень приятной. 3. Сестра сообщила далеко (не)радостные новости.Сестра сообщила далеко (не)радостные новости. 4. Туристы уснули, (не)дождавшись ужина.Туристы уснули, (не)дождавшись ужина. Правописание НЕ и НИ

15. В каком предложении НЕ(НИ) со словом пишется раздельно? 1. Ветерок (ни)сколько не мешал нам.Ветерок (ни)сколько не мешал нам. 2.(Ни)кто в доме не знал о предполагаемом побеге.Ни)кто в доме не знал о предполагаемом побеге. 3. Больше не(от)кого ждать помощи.Больше не(от)кого ждать помощи. 4. Детям (не)когда погулять.Детям (не)когда погулять.

16. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1.Ещё (не)видимое глазом солнце раскинуло по небу веер розовых лучей.Ещё (не)видимое глазом солнце раскинуло по небу веер розовых лучей. 2. Желтоватая мгла, (не)похожая на пыль, поднималась на востоке.Желтоватая мгла, (не)похожая на пыль, поднималась на востоке. 3. Валентин шел (не)спешным, но решительным шагом.Валентин шел (не)спешным, но решительным шагом. 4. Наречия (не)изменяемые слова.Наречия (не)изменяемые слова. Правописание НЕ и НИ

17. В каком предложении НЕ(НИ) со словом пишется раздельно? 1. Герою (не)где применить свои силы.Герою (не)где применить свои силы. 2. Евгений (ни)кого не боится.Евгений (ни)кого не боится. 3.Не(к)кому обратиться с предложением о сотрудничестве.Не(к)кому обратиться с предложением о сотрудничестве. 4.Не(от)куда ожидать понимания.Не(от)куда ожидать понимания.

18. В каком предложении НЕ(НИ) со словом пишется раздельно? 1.(Не)подалеку от речки расположились санатории и турбазы.(Не)подалеку от речки расположились санатории и турбазы. 2. Старцеву не(с)кем поговорить.Старцеву не(с)кем поговорить. 3. Селезнев (ни)сколько не обиделся.Селезнев (ни)сколько не обиделся. 4. Лена отправила много писем, но ни(от)куда не ждала ответа.Лена отправила много писем, но ни(от)куда не ждала ответа. Правописание НЕ и НИ

19. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1. Киты часто глотают предметы, явно (не)служащие для них кормом.Киты часто глотают предметы, явно (не)служащие для них кормом. 2. Я поселился в (не)большой, светлой комнате.Я поселился в (не)большой, светлой комнате. 3. В квартире всё оставалось (не)тронутым.В квартире всё оставалось (не)тронутым. 4. Альпиниста влекут (не)покорённые вершины.Альпиниста влекут (не)покорённые вершины.

Слитное, раздельное, дефисное написание 1. Укажите верное написание выделенного слова (выделенных слов) и его объяснение. Путешественники продолжали идти всё ТАК(ЖЕ) осторожно, как и раньше. 1. ТАКЖЕ всегда пишется слитноТАКЖЕ 2. ТАК ЖЕ всегда пишется раздельноТАК ЖЕ 3. ТАКЖЕ здесь это сочинительный союзТАКЖЕ 4. ТАК ЖЕ здесь это наречие с частицей ЖЕТАК ЖЕ

Слитное, раздельное, дефисное написание 2. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. ТО(ЖЕ) выражение готовности к решительным действиям появилось на его лице. 1. ТОЖЕ всегда пишется слитноТОЖЕ 2. ТО ЖЕ всегда пишется раздельноТО ЖЕ 3. ТОЖЕ здесь это сочинительный союз, пишется слитноТОЖЕ 4. ТО ЖЕ здесь это местоимение с частицей ЖЕ, пишется раздельноТО ЖЕ

Слитное, раздельное, дефисное написание 3. Укажите верное написание выделенного слова Планы мои растут, и жизни не хватит, ЧТО(БЫ) всё полнилось. 1. ЧТОБЫ всегда пишется слитноЧТОБЫ 2. ЧТО БЫ всегда пишется раздельноЧТО БЫ 3. ЧТОБЫ здесь это подчинительный союз, пишется слитноЧТОБЫ 4. ЧТО БЫ здесь это местоимение с частицей БЫ, пишется раздельноЧТО БЫ

4. Укажите верное написание выделенного слова. Поездка была не из лёгких, (ЗА)ТО сколько новых впечатлений она принесла! 1. ЗАТО - всегда пишется слитноЗАТО 2. ЗА ТО всегда пишется раздельноЗА ТО 3. ЗАТО здесь это сочинительный союз, пишется слитноЗАТО 4. ЗА ТО здесь это местоимение с предлогом ЗА, пишется раздельноЗА ТО Слитное, раздельное, дефисное написание

5. Укажите верное написание выделенного слова. (ОТ)ТОГО здания вам нужно свернуть налево. 1. ОТОГО всегда пишется слитноОТОГО 2. ОТ ТОГО всегда пишется раздельноОТ ТОГО 3. ОТТОГО здесь это наречие с приставкой, поэтому пишется слитноОТТОГО 4. ОТ ТОГО здесь это предлог ОТ с местоимением ТОГО, поэтому пишется раздельноОТ ТОГО

6. Укажите верное написание выделенного слова. Виктор надолго уехал из дома, (ПО)ЭТОМУ и написал записку. 1. ПОЭТОМУ всегда пишется слитноПОЭТОМУ 2. ПО ЭТОМУ всегда пишется раздельноПО ЭТОМУ 3. ПОЭТОМУ здесь это наречие с приставкой, поэтому пишется слитноПОЭТОМУ 4. ПО ЭТОМУ здесь это предлог ПО с местоимением ЭТОМУ, поэтому пишется раздельноПО ЭТОМУ Слитное, раздельное, дефисное написание

7. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. Мальчишка понимает, что совершил нехороший поступок, (ОТ)ТОГО и прячется сейчас. 1. ОТТОГО всегда пишется слитноОТТОГО 2. ОТ ТОГО всегда пишется раздельноОТ ТОГО 3. ОТТОГО здесь это наречие с приставкой, поэтому пишется слитноОТТОГО 4. ОТ ТОГО - здесь это предлог ОТ с местоимением ТОГО, поэтому пишется раздельноОТ ТОГО

8. В каком предложении выделенное слово пишется слитно? 1. Мы решили идти (ПО)ЭТОМУ маршруту, потому что он лучше других изучен нами.(ПО)ЭТОМУ 2. Молодые исполнители пришли (НА)ВСТРЕЧУ с композитором. (НА)ВСТРЕЧУ 3. Я тоже обратил внимание на этого человека, который (В)ТЕЧЕНИЕ всего пути не сказал ни слова.(В)ТЕЧЕНИЕ 4.ЧТО(БЫ) разбить газон, нужно много потрудиться, но сколько радости вам принесут первые всходы травы!ЧТО(БЫ) Слитное, раздельное, дефисное написание

9. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1.(ПО)ЭТОМУ пути давно не ездили, (ОТ)ТОГО дорога заросла густой травой.(ПО)ЭТОМУ пути давно не ездили, (ОТ)ТОГО дорога заросла густой травой. 2.ЧТО(БЫ) изучить поведение этих животных, биологам пришлось долго наблюдать за ними, ЗА(ТО) результат наблюдений оказались весьма интересными.ЧТО(БЫ) изучить поведение этих животных, биологам пришлось долго наблюдать за ними, ЗА(ТО) результат наблюдений оказались весьма интересными. 3. Пришлось отказаться (ОТ)ТОГО, что было задумано, так как деньги (НА)СЧЁТ не поступили.Пришлось отказаться (ОТ)ТОГО, что было задумано, так как деньги (НА)СЧЁТ не поступили. 4. Мой друг, ТАК(ЖЕ), как и я, долго выбирал, ЧТО(БЫ) почитать.Мой друг, ТАК(ЖЕ), как и я, долго выбирал, ЧТО(БЫ) почитать. Слитное, раздельное, дефисное написание

10. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1. Вы ТО(ЖЕ) отдыхали на Кавказе и (ПО)ЭТОМУ так хорошо знаете эти места?Вы ТО(ЖЕ) отдыхали на Кавказе и (ПО)ЭТОМУ так хорошо знаете эти места? 2.ПО(ТОМУ), как отец посмотрел на меня, я понял, что он ТО(ЖЕ) знает о происшествии.ПО(ТОМУ), как отец посмотрел на меня, я понял, что он ТО(ЖЕ) знает о происшествии. 3. Среди знакомого леса теряешься, словно все деревья и кусты ТОТ(ЧАС) скинули общую зелёную маску, (ТО)ЖЕ самое дерево выглядит совсем иначе.Среди знакомого леса теряешься, словно все деревья и кусты ТОТ(ЧАС) скинули общую зелёную маску, (ТО)ЖЕ самое дерево выглядит совсем иначе. 4.НА(КОНЕЦ) стало темнеть, и я, (ТАК)ЖЕ, как и мои товарищи, потерял надежду дойти сегодня до устья реки.НА(КОНЕЦ) стало темнеть, и я, (ТАК)ЖЕ, как и мои товарищи, потерял надежду дойти сегодня до устья реки. Слитное, раздельное, дефисное написание

11. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно? 1.Из-за частых простуд мне приходилось (ПО)ДОЛГУ оставаться дома, ЗА(ТО) я успел прочитать много книг из домашней библиотеки.Из-за частых простуд мне приходилось (ПО)ДОЛГУ оставаться дома, ЗА(ТО) я успел прочитать много книг из домашней библиотеки. 2. Правовые документы регулируют обязанности граждан, а ТАК(ЖЕ) трудовые и семейные отношения, ПО(ЭТОМУ) являются основой работы судебных органов.Правовые документы регулируют обязанности граждан, а ТАК(ЖЕ) трудовые и семейные отношения, ПО(ЭТОМУ) являются основой работы судебных органов. 3.ЧТО(БЫ) там ни говорили, никуда от себя не деться; человек сам должен принимать решения, И(ТАК) было все время.ЧТО(БЫ) там ни говорили, никуда от себя не деться; человек сам должен принимать решения, И(ТАК) было все время. 4. Мы долго раздумывали над тем, ЧТО(БЫ) купить сыну, ПРИ(ЧЁМ) подарок должен был стать полной неожиданностью для малыша.Мы долго раздумывали над тем, ЧТО(БЫ) купить сыну, ПРИ(ЧЁМ) подарок должен был стать полной неожиданностью для малыша. Слитное, раздельное, дефисное написание

12. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1. ЧТО(БЫ) воспитать щенка, необходимо много усилий, ЗА( ТО) сколько радости он вам доставит!ЧТО(БЫ) воспитать щенка, необходимо много усилий, ЗА( ТО) сколько радости он вам доставит! 2. Младший сын ТАК(ЖЕ) сильно любил книги, как и все в нишей семье, (ПО)ЭТОМУ у нас не возникло сомнения в том, что подарить ему в день рождения.Младший сын ТАК(ЖЕ) сильно любил книги, как и все в нишей семье, (ПО)ЭТОМУ у нас не возникло сомнения в том, что подарить ему в день рождения. 3. ЧТО(БЫ) рыба клевала ТАК(ЖЕ) хорошо, как вчера, я накопал свежих червей.ЧТО(БЫ) рыба клевала ТАК(ЖЕ) хорошо, как вчера, я накопал свежих червей. 4. Я благодарю Вас, а ТАК(ЖЕ) Вашего секретаря ЗА(ТО), что мне дали возможность изучить этот проект.Я благодарю Вас, а ТАК(ЖЕ) Вашего секретаря ЗА(ТО), что мне дали возможность изучить этот проект. Слитное, раздельное, дефисное написание

13. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1. В театр ТАК(ЖЕ), как и на концерты, он не ходил, ЗА(ТО) компьютерными играми увлекался всерьёз.В театр ТАК(ЖЕ), как и на концерты, он не ходил, ЗА(ТО) компьютерными играми увлекался всерьёз. 2. Дневной зной был нестерпим, ЗА(ТО) ночь была ТАК(ЖЕ) великолепна, как и прежде!Дневной зной был нестерпим, ЗА(ТО) ночь была ТАК(ЖЕ) великолепна, как и прежде! 3. Природе ТО(ЖЕ) необходимо, ЧТО(БЫ) её любили.Природе ТО(ЖЕ) необходимо, ЧТО(БЫ) её любили. 4.ЧТО(БЫ) человек чувствовал себя человеком, духовный труд ему необходим ТАК(ЖЕ), как физический.ЧТО(БЫ) человек чувствовал себя человеком, духовный труд ему необходим ТАК(ЖЕ), как физический. Слитное, раздельное, дефисное написание

14. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1. Надо много читать, ЧТО(БЫ) быть образованным человеком, ПРИ(ЧЁМ) выбор книги для чтения большое искусство.Надо много читать, ЧТО(БЫ) быть образованным человеком, ПРИ(ЧЁМ) выбор книги для чтения большое искусство. 2.ЧТО(БЫ) быть до конца честным, скажу: меня ТАК(ЖЕ) мало радует твой выигрыш, как огорчил бы проигрыш.ЧТО(БЫ) быть до конца честным, скажу: меня ТАК(ЖЕ) мало радует твой выигрыш, как огорчил бы проигрыш. 3.ЧТО(БЫ) мне ни говорили, я всё равно осмотрел чердак, а ТАК(ЖЕ) подвал старого бабушкиного дома.ЧТО(БЫ) мне ни говорили, я всё равно осмотрел чердак, а ТАК(ЖЕ) подвал старого бабушкиного дома. 4. Ты всегда исчезаешь ТАК(ЖЕ) внезапно, как и появляешься, и ПО(ЭТОМУ) я дорожу каждой минутой свидания с тобой.Ты всегда исчезаешь ТАК(ЖЕ) внезапно, как и появляешься, и ПО(ЭТОМУ) я дорожу каждой минутой свидания с тобой. Слитное, раздельное, дефисное написание

15. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1. Хозяйка вышла (НА)ВСТРЕЧУ гостям и (В)ТЕЧЕНИЕ вечера ни разу не покинула их.Хозяйка вышла (НА)ВСТРЕЧУ гостям и (В)ТЕЧЕНИЕ вечера ни разу не покинула их. 2. Трудно сказать (ПО)ЧЕМУ, но мне приснился ТОТ(ЖЕ) сон, что и вчера.Трудно сказать (ПО)ЧЕМУ, но мне приснился ТОТ(ЖЕ) сон, что и вчера. 3. В саду музыка была не слышна, (ЗА)ТО пахло сиренью, и этот запах, казалось, будет всегда, ЧТО(БЫ) ни произошло.В саду музыка была не слышна, (ЗА)ТО пахло сиренью, и этот запах, казалось, будет всегда, ЧТО(БЫ) ни произошло. 4. Литература связана с культурой не только своей страны, но и других стран, а ТАК(ЖЕ) с древней культурой, (ПО)ЭТОМУ на страницах книг встречаются и герои разных стран, и мифологические герои.Литература связана с культурой не только своей страны, но и других стран, а ТАК(ЖЕ) с древней культурой, (ПО)ЭТОМУ на страницах книг встречаются и герои разных стран, и мифологические герои. Слитное, раздельное, дефисное написание

16. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1. Наши деды и прадеды (ЗА)ТО воевали, ЧТО(БЫ) мы жили в мире и согласии.Наши деды и прадеды (ЗА)ТО воевали, ЧТО(БЫ) мы жили в мире и согласии. 2. Иной писатель кажется великаном (ПО)ТОМУ, что стоит (В)РОВЕНЬ с читателем.Иной писатель кажется великаном (ПО)ТОМУ, что стоит (В)РОВЕНЬ с читателем. 3. К родителям относись ТАК(ЖЕ), как ты желал бы, ЧТО(БЫ) твои собственные дети относились к тебе.К родителям относись ТАК(ЖЕ), как ты желал бы, ЧТО(БЫ) твои собственные дети относились к тебе. 4.ПО(ТОМУ), как он замолчал, а ТАК(ЖЕ) по его виноватому взгляду, Серпилин почувствовал, что перед ним стоит человек, не умеющий защитить себя.ПО(ТОМУ), как он замолчал, а ТАК(ЖЕ) по его виноватому взгляду, Серпилин почувствовал, что перед ним стоит человек, не умеющий защитить себя. Слитное, раздельное, дефисное написание

17. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно? 1. Рыжики можно собирать как осенью, так и (В)ТЕЧЕНИЕ всего лета: всё зависит (ОТ)ТОГО, какое лето.Рыжики можно собирать как осенью, так и (В)ТЕЧЕНИЕ всего лета: всё зависит (ОТ)ТОГО, какое лето. 2.(НА)КОНЕЦ мне удалось поймать (ТОТ)ЧАС, когда косые лучи солнца начинают пронизывать лес, словно золотые спицы.(НА)КОНЕЦ мне удалось поймать (ТОТ)ЧАС, когда косые лучи солнца начинают пронизывать лес, словно золотые спицы. 3. Точно ТАК(ЖЕ), как детство человека кажется ему (В)ПОСЛЕДСТВИИ прекрасным, воспоминания о суровой заре человечества окрашены для нас в романтическую дымку.Точно ТАК(ЖЕ), как детство человека кажется ему (В)ПОСЛЕДСТВИИ прекрасным, воспоминания о суровой заре человечества окрашены для нас в романтическую дымку. 4. Он владел языком ТАК(ЖЕ) легко, как люди владеют своим голосом, (ПО)ТОМУ что учился языку у простых людей.Он владел языком ТАК(ЖЕ) легко, как люди владеют своим голосом, (ПО)ТОМУ что учился языку у простых людей. Слитное, раздельное, дефисное написание

18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно? 1.(В)ТЕЧЕНИЕ всего июня собирают землянику, а (ПО)ПОЗЖЕ, в июле, малину.(В)ТЕЧЕНИЕ всего июня собирают землянику, а (ПО)ПОЗЖЕ, в июле, малину. 2.(ВО)КРУГ были россыпи белых, (ПРИ)ТОМ молоденьких, только ещё пробивающихся из земли грибов.(ВО)КРУГ были россыпи белых, (ПРИ)ТОМ молоденьких, только ещё пробивающихся из земли грибов. 3.Ежедневно, ЧТО(БЫ) ни случилось, композитор выходит из дому: почувствовать простор, увидеть небо ему ТАК(ЖЕ) необходимо, как сидеть за роялем.Ежедневно, ЧТО(БЫ) ни случилось, композитор выходит из дому: почувствовать простор, увидеть небо ему ТАК(ЖЕ) необходимо, как сидеть за роялем. 4. Я люблю ТОТ(ЧАС), когда, черпая вёслами прозрачную, как первые льдинки, озёрную воду, выплываешь на лодке (НА)ВСТРЕЧУ едва зародившемуся дню.Я люблю ТОТ(ЧАС), когда, черпая вёслами прозрачную, как первые льдинки, озёрную воду, выплываешь на лодке (НА)ВСТРЕЧУ едва зародившемуся дню. Слитное, раздельное, дефисное написание

Однородные члены предложения 1. Удобный письменный стол (неоднородные) 2. В лесу распустились медуницы, пролески. 3. На улице дождь И снег. 4. На улице не дождь, А снег. 5. На улице НЕ ТОЛЬКО дождь, НО И снег. 6. И дождь, И снег на улице. 7. ВСЮДУ царствовало безмолвие: в поле, в роще, на реке. 8. ВСЮДУ : в поле, в роще, на реке - царствовало безмолвие. 9. В поле, в роще, на реке - ВСЮДУ царствовало безмолвие.

Запятая не ставится в сложном предложении, если.. 1. Крылья у гуся были растопырены, и клюв раскрыт. (общий второстепенный член) 2.Вероятно, он был в затруднении и в его душе кипела борьба. ( общее вводное слово) 3. Дождь уже перестал и начало светать, когда мы вернулись. (общее придаточное) 4. Ночь и огромная луна. (два назывных, восклицательных или вопросительных предложения)

Знаки препинания в сложносочинённом предложении 1. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении. День угасал ( ) и стала быстро надвигаться вечерняя темнота. 1.Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. 2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 3.Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Знаки препинания в сложносочинённом предложении 2. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Туман рассеялся ( ) и очертания предметов стали четче. 1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 2.Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. 3.Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Знаки препинания в сложносочинённом предложении 3. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Мелодично звенели вершины сосен ( ) и едва слышно перешёптывались осинки. 1.Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. 2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 3.Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Знаки препинания в сложносочинённом предложении 4. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Дома не сиделось ( ) и мы решили проведать наши старых знакомых. 1. простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая. 2. простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 3.сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна.сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна. 4.сложносочинённое предложение, перед союзом И не нужна запятая.сложносочинённое предложение, перед союзом И не нужна запятая.

Знаки препинания в сложносочинённом предложении 5. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Дорога становилась всё хуже ( ) и мы решительно повернули назад. 1.сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 2. простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 3. сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. 4. простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Знаки препинания в сложносочинённом предложении 6. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Солнце пригревало совсем по-летнему ( ) и вернувшиеся из теплых краёв скворцы начали вить гнезда. 1. простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 2.сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. 3.сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 4. простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Знаки препинания в сложносочинённом предложении 7. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Прошел короткий ливень ( ) и на улицах запахло горькой сладостью берёзовых почек. 1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 2.Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна.Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна. 3.Сложносочинённое предложение, перед союзом И не нужна запятая.Сложносочинённое предложение, перед союзом И не нужна запятая. 4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Знаки препинания в сложносочинённом предложении 8. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Небо с каждой минутой становилось светлее ( ) и вот яркие лучи солнца вырвались из-за гор. 1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 2.Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 3. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая. 4.Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна.Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна.

Знаки препинания в сложносочинённом предложении 9. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Она в праздники наряжалась простой бабой ( ) и это очень шло ей. 1.Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. 2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 3.Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Знаки препинания в сложносочинённом предложении 10. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Ветки цветущих черешен смотрят мне в окно ( ) и ветер иногда усыпает мой стол белыми лепестками. 1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая. 3.Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 4.Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

Знаки препинания в сложносочинённом предложении 11. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствие в предложении: Он чувствовал какой-то испуг перед новой жизнью ( ) и она казалась ему смертельной борьбой за право существовать на земле. 1.сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. 2. простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 3.сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 4. простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Знаки препинания в сложносочинённом предложении 12. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствие в предложении: Зоське снились счастливые сны ( ) и вся её детская жизнь была преисполнена предвкушением какой-то радости. 1.сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 2. простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 3. сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. 4. простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Знаки препинания в сложносочинённом предложении 13. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: В ворота были видны просторный двор ( ) и барский дом с высокой крышей. 1.сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 2. простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 3.сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. 4. простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Знаки препинания в сложносочинённом предложении 15. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении: По ночам земля быстро выхолаживалась () и к рассвету степь покрывалась налётом недолговечного инея. 1.Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 3.Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. 4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Знаки препинания в сложносочинённом предложении 16. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Извозчик неутомимо погонял лошадей () и во все горло распевал песни. 1.Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 3.Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. 4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Знаки препинания в сложносочинённом предложении 17. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении: Блеснула огненная нить () и густой смешанный лес мгновенно озарился светом ярко-красного пламени. 1. сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 2. простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 3.сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. 4. простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Знаки препинания в сложносочинённом предложении 18. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении: Зимним утром прилетают на берёзу тетерева () и клюют ее бурые серёжки. 1. простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 2.сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 3.сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. 4. простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Знаки препинания в сложносочинённом предложении 19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении: Человеческое мышление формируется с помощью языка () и оказывается с ним прочно связанным. 1. простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 2.сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 3.сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. 4. простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Знаки препинания в сложносочинённом предложении 20. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении: Леонардо да Винчи в «Споре живописца с поэтом» утверждал преимущество живописи перед поэзией () и многие современники разделяли его точку зрения. 1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 2.Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 3.Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая. 4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Обособление определений 1.Ягоды, собранные детьми, были вкусны. (причастный оборот после определяемого слова) 2.Ветер, теплый и ласковый, разбудил цветы на лугу. ( два и более согласованных определений после главного слова) 3. Измученные тяжелой дорогой, ребята не могли продолжить путешествие. ( причина) 4. Дружившие с детства, они никогда не расставались. (личное местоимение) 5. Возглавил отряд Смирнов, опытный разведчик. (приложение после собств.имени)

Обособление обстоятельств 1. Мы шли, утопая в песке. (деепричастие и деепричастный оборот) 2. Он улыбался, несмотря на плохое настроение. (несмотря на) 3. Вопреки предсказанию, погода прояснилась. (вопреки, благодаря) 4. Он слушал раскрыв рот. (фразеологизм) 5. Он читал лежа. (наречия: стоя, лежа, молча, шутя, играя и т.д.)

Знаки препинания при обособленных членах предложения 1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? По ясному небу плавно неслись (1) не закрывая солнца (2) низкие дымчатые облака (3) постепенно исчезающие (4) в синеве. 1)1,2,31,2,3 2)1,31,3 3) 1,2,41,2,4 4) 1,21,2

Знаки препинания при обособленных членах предложения 2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Воробей (1) неожиданно взлетев (2) исчез в светлой зелени сада (3) прозрачно сквозившей (4) на предвечернем небе. 1.1,31,3 2.2,3,42,3,4 3.1,2,31,2,3 4.2, 42, 4

Знаки препинания при обособленных членах предложения 3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Лес (1) ещё недавно синевший впереди (2) неожиданно побледнел (3) растворяясь (4) в косых потоках ливня. 1)1,21,2 2)1,31,3 3) 1,2,31,2,3 4) 2,3,42,3,4

Знаки препинания при обособленных членах предложения 4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Накинув нарядные уборы (1) берёзы первыми вступили (2) в осенний танец (3) весело и быстро захвативший (4) весь лес. 1)1,2,41,2,4 2)1,31,3 3)2,32,3 4)1,3,41,3,4

Знаки препинания при обособленных членах предложения 5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте их и предложении должны стоять запятые? Живя в маленьком домике (1) я наблюдал за бобрами (2) зимовавшими в своих (3) заснеженных хатках. 1)11 2)1,31,3 3) 1,21,2 4) 33

Знаки препинания при обособленных членах предложения 6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Эпоха (1) начавшаяся (2) после открытий Галилео Галилея (3) и завершившаяся работами Исаака Ньютона (4) обозначила новый этап в развитии науки и техники. 1) 11 2) 1,41,4 3) 2,42,4 4) 1,31,3

Знаки препинания при обособленных членах предложения 7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Ни на минуту не умолкая (1) шумели воды прилива, набегали (2) грохочущие волны (3) бьющиеся (4) о подножье горы. 1) 2,42,4 2) 1,2,41,2,4 3) 1,2,3,41,2,3,4 4) 1,31,3

Знаки препинания при обособленных членах предложения 8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Рыбачьи лодки (1) вытащенные на берег (2) образовали на белом песке длинный ряд тёмных килей (3) напоминающих (4) хребты громадных рыб. 1) 1,2,31,2,3 2) 2,3,42,3,4 3) 1,31,3 4) 1,2,41,2,4

Знаки препинания при обособленных членах предложения 9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? За домиком (1) видневшимся (2) сквозь сосновые лапы и кусты ивы, берёзовую и рябиновую листву (3) протекала река (4) окаймлённая густым лесом. 1) 1,41,4 2) 33 3) 1,3,41,3,4 4) 1,2,3,41,2,3,4

Знаки препинания при обособленных членах предложения 10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? В ненастье сосны стонут, и их ветки (1) сгибаемые порывами разъярённого ветра (2) трещат (3) иногда царапая (4) иглами по коре дерева. 1)1,21,2 2)3,43,4 3)1,2,31,2,3 4) 1,2,3,41,2,3,4

Знаки препинания при обособленных членах предложения 11. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Сразу же за рекой (1) поднимаясь вверх (2) виднелись скалистые горы (3) очерченные внизу (4) ломаной линией чернеющих низеньких кустарников. 1)1,21,2 2)3,43,4 3)1,2,31,2,3 4) 1,2,3,41,2,3,4

Знаки препинания при обособленных членах предложения 12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? По длинному и зыбкому плоту (1) сделанному из трёх связанныx брёвен (2) мы перебрались через реку и пошли направо (3) держась (4) недалеко от берега. 1)1,2,31,2,3 2)1,31,3 3)1,2,3,41,2,3,4 4) 2,42,4

Знаки препинания при обособленных членах предложения 13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Один за другим к костру (1) медленно угасающему в ночи (2) ходили кони и неподвижно останавливались (3) глядя на нас (1) умными глазами. 1)1,2,41,2,4 2)1,2,31,2,3 3)2,32,3 4)1,3,41,3,4

Знаки препинания при обособленных членах предложения 14. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые? Благородные пропорции белого храма (1) отражающегося более восьми веков в водах реки (2) естественно вписываются в (3) окружающий его (4) пейзаж. 1.1,2,3,4 - выделяются два причастных оборота 1,2,3,4 2.1, 4 - выделяются два причастных оборота 1, 4 3.1,2 - выделяется причастный оборот 1,2 4.1, 4 - выделяются два деепричастных оборота 1, 4

Знаки препинания при обособленных членах предложения 15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Образованный на речке (1) пруд (2) по диагонали пересекавший усадьбу Абрамцево (3) явился естественной границей двора с хозяйственными постройками и парка (4) раскинувшегося к юго-востоку от усадебного дома. 1) 1,2,41,2,4 2) 2,3,42,3,4 3) 2,42,4 4) 1,31,3

Знаки препинания при обособленных членах предложения 16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Громом возвестив весну (1) гроза звенела (2) по траве (3) давно ожидавшей влаги и прохлады. 1) 1,21,2 2) 1,31,3 3) 22 4) 1,2,31,2,3

Знаки препинания при обособленных членах предложения 17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Вронский сумел заметить сдержанную оживлённость (1) играющую в её лице (2) и (3) порхающую между блестящими глазами и чуть заметной улыбкой (4) изгибавшей её румяные губы. 1) 1,41,4 2) 1,2,31,2,3 3) 2,3,42,3,4 4) 44

Знаки препинания при обособленных членах предложения 18. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Пушкин (1) воспитанный на «Истории государства Российского» Н.М. Карамзина (2) сказал по поводу русской истории (3) своё собственное слово (4) во многом превзошедшее карамзинское. 1) 1,2,41,2,4 2) 1,3,41,3,4 3) 1,21,2 4) 3,43,4

Знаки препинания при обособленных членах предложения 19. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Техника глубокой живописи (1) позволяющая свободно рисовать (2) без каких-либо физических усилий (3) оказалась особенно близка Шишкину (4) сохранявшему свободную и живописную манеру рисунка. 1)1,41,4 2)2,32,3 3)2,42,4 4)1,3,41,3,4

Знаки препинания при обособленных членах предложения 20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Слова (1) образованные от географических названий (2) довольно часто ставят перед говорящим и пишущим (3) вопросы (4) связанные с нормативным словоупотреблением. 1)2,32,3 2)1,2,41,2,4 3) 2,42,4 4) 1,3,41,3,4

Вводные слова: 1. Уверенность – конечно, несомненно, безусловно, бесспорно… 2. Неуверенность – очевидно, вероятно, кажется, может быть, наверное… 3. Чувства – к счастью, к сожалению, к несчастью, к удивлению…. 4. Источник мысли – по-моему, по-твоему, по словам, говорят… 5. Порядок изложения мыслей – во-первых, во-вторых, наконец… 6. Связь данной мысли с предыдущей – итак, следовательно, значит, таким образом, например, между прочим… 7.Вежливость, привлечение внимания – извините, простите, пожалуйста…

Знаки препинания со вставочными конструкциями 1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Темное небо над освещенной улицей (1) казалось (2) черным, тяжёлым пологом. Солнце и (3) казалось (4) само небо прятались за скалами. 1)1,2,3,41,2,3,4 2)1,21,2 3) 3,43,4 4) 2,42,4

Знаки препинания со вставочными конструкциями 2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Из окна (1) видно (2) футбольное поле, а за ним этажные дома. Мне больше в деревне (3) видно (4) не бывать. 1) 1,2,3,41,2,3,4 3) 3,43,4 2) 1,21,2 4) 2,42,4

Знаки препинания со вставочными конструкциями 3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? За дальним леском стало (1) видно (2) озеро. Около него было пустынно. Жители деревни (3) видно (4) не очень любили это глухое место. 1) 1,2,3,41,2,3,4 2) 3,43,4 3) 1,21,2 4) 2,42,4

Знаки препинания со вставочными конструкциями 4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Как гласит народная мудрость (1) правда (2) ни в огне не горит, ни в воде не тонет. Не все люди (3) правда (4) осознают глубокий смысл этой пословицы. 1) 1,2,3,41,2,3,4 2) 1,3,41,3,4 3) 1,21,2 4) 2,42,4

Знаки препинания со вставочными конструкциями 5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Судьба всех людей (1) кажется (2) одинаковой. Здесь столько снега, что он (3) кажется (4) никогда не растает. 1) 1,2,3,41,2,3,4 2) 3,43,4 3) 1,21,2 4) 2,42,4

Знаки препинания со вставочными конструкциями 6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Сегодня (1) кажется (2) будет дождь. Небо перед дождем (3) кажется (4) подёрнутым серой дымкой. 1) 1,2,3,41,2,3,4 2) 3,43,4 3) 1,21,2 4) 2,42,4

Знаки препинания со вставочными конструкциями 7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Окрестные горы (1) к моему сожалению (2) были совершенно лишены древесной растительности. Следующий месяц (3) может быть (4) дождливым. 1)1,2,3,41,2,3,4 2)1,21,2 3)3,43,4 4) 2, 42, 4

Знаки препинания со вставочными конструкциями 8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Где-то поблизости (1) видимо (2) был водопад. По возгласу, вырвавшемуся у моего спутника, я понял, что опасность (3) может быть (4) нешуточной. 1)1,2,3,41,2,3,4 2)1,21,2 3)3,43,4 4) 2, 42, 4

Знаки препинания со вставочными конструкциями 9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Среди поэтов «серебряного века» А. Блок занимает (1) несомненно (2) особое положение. Он не повторяет чужих тем, но черпает содержание своих стихов (3) исключительно (4) из глубины своей души. 1)1,2,3,41,2,3,4 2)1,21,2 3)3,43,4 4) 1,31,3

Знаки препинания со вставочными конструкциями 10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? В метель ветер забирался в пустые комнаты, и старый дом вдруг (2) оживлялся звуками. Вот (3) кажется (4) точно вздохнуло что-то в белом зале глубоко, прерывисто, печально. 1)1,2,3,41,2,3,4 2)1,21,2 3)3,43,4 4) 1,31,3

Знаки препинания со вставочными конструкциями 11. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Удивительно приятным занятием (1) помнится (2) было для меня лежать на спине в лесу и глядеть вверх. Тогда (3) казалось (4) небо бездонным морем, расстилавшимся перед глазами. 1)1,2,3,41,2,3,4 2)1,21,2 3)3,43,4 4)1,31,3

Знаки препинания со вставочными конструкциями 12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Что обозначают диалектные слова? Безусловно (1) многие диалектные слова относятся к сельским реалиям: словом «голбец» (2) например (3) в северных областях называют пристройку около русской печи. Однако (4) гораздо больше таких слов, которые служат местными названиями для повсеместно распространённых предметов. 1) 1,2,3,41,2,3,4 2) 3,43,4 3) 1,2,31,2,3 4) 1,31,3

Знаки препинания со вставочными конструкциями 13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Малиновые горы на Среднем Урале (1) по рассказам известных путешественников (2) получили своё название благодаря тому, что по увалам и россыпям росла в особенном изобилии малина. Она (3) правда (4) была мельче лесной, но вызревая на солнце, эта горная малина приобретала неповторимый вкус. 1) 1,2,3,41,2,3,4 2) 3,43,4 3) 1,21,2 4) 1,31,3

Знаки препинания со вставочными конструкциями 14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Анатолий Фёдорович Кони, почётный академик, знаменитый юрист, был (1) как известно (2) человеком большой доброты. Он охотно прощал окружающим всякие ошибки и слабости, но (3) по воспоминаниям современников Кони (4) горе было тому, кто, беседуя с ним, искажал или уродовал русский язык. 1) 1,2,3,41,2,3,4 2) 3,43,4 3) 1,21,2 4) 1,31,3

Знаки препинания со вставочными конструкциями 15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Труд писателя мука, но он же (1) конечно (2) и счастье. Писатель никогда не свободен, не знает полного отдыха; он и счастлив и несчастлив своим трудом в минуту, когда (3) кажется (4) и не думает о нём. 1) 1,21,2 2) 3,43,4 3) 1,31,3 4) 1,2,3,41,2,3,4

Знаки препинания со вставочными конструкциями 16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Язык (1) по мнению лингвистов (2) сложная система, которая включает более простые системы: фонетическую, морфологическую, лексическую. Было бы неправильно (3) однако (4) полагать, что каждая из этих систем независима от других: они взаимосвязаны и взаимообусловлены. 1)1,21,2 2)2,32,3 3)3,43,4 4)1,2,3,41,2,3,4

Знаки препинания со вставочными конструкциями 17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Язык поэзии (1) как известно (2) не может быть обыкновенным, так как необыкновенен способ изъясняться ямбами, хореями. Поэтому поэзия это (3) можно сказать (4) чудо претворения обыденного слова в слово поэтическое. 1)1,21,2 2)1,31,3 3)3,43,4 4)1,2,3,41,2,3,4

Знаки препинания со вставочными конструкциями 18. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Что(1) может быть (2) прозаичнее выезда в санях модного франта в пальто с бобровым воротником? Но у Пушкина это (3) без сомнения (4) поэтическая картина. 1)1,21,2 2)1,31,3 3)1,2,3,41,2,3,4 4)3,43,4

Знаки препинания со вставочными конструкциями 19. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? По словам французского писателя Проспера Мериме (1) русский язык, богатый, живой и звучный, наделён способностью к передаче тончайших оттенков мысли и чувства и отличается (2) кроме того (3) гибкостью ударений и разнообразием звукоподражаний. 1)11 2)2,32,3 3)1,31,3 4)1,2,31,2,3

Знаки препинания со вставочными конструкциями 20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Каких только рыб нет на свете, а (1) между тем (2) только немногие из них встречаются в наших водоёмах. Люди приходят на Птичий рынок полюбоваться разнообразием форм и расцветок рыб и (3) может быть (4) купить какую-нибудь ярко-сиреневую или с рубиновой полосой рыбку. 1) 1,2,3,41,2,3,4 3) 3,43,4 2) 1,21,2 4) 1,31,3

Знаки препинания в простом осложнённом предложении 1. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1. В гуашевой живописи преимущество имеют плоские и круглые кисти.В гуашевой живописи преимущество имеют плоские и круглые кисти. 2. Я вынул из ящика стола тяжёлые списки романа и черновые тетради и начал их жечь.Я вынул из ящика стола тяжёлые списки романа и черновые тетради и начал их жечь. 3. Сердце то вдруг задрожит и забьётся то безвозвратно тонет в воспоминаниях.Сердце то вдруг задрожит и забьётся то безвозвратно тонет в воспоминаниях. 4. Можно любить родник или тропинку тихое озеро или густой лес синюю ночь или светлое утро.Можно любить родник или тропинку тихое озеро или густой лес синюю ночь или светлое утро.

Знаки препинания в простом осложнённом предложении 2. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1. В музее есть картины и игрушки и предметы быта прошлого века.В музее есть картины и игрушки и предметы быта прошлого века. 2. В Москве и других городах со снегом и льдом на дорогах борются химическими способами.В Москве и других городах со снегом и льдом на дорогах борются химическими способами. 3. Нужно быть вежливым как среди посторонних людей так и в домашнем кругу.Нужно быть вежливым как среди посторонних людей так и в домашнем кругу. 4. То справа то слева то сбоку слышался какой-то шум.То справа то слева то сбоку слышался какой-то шум.

Знаки препинания в простом осложнённом предложении 3. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1. Мне хотелось застать медведя за едой или за рыбной ловлей на берегу реки.Мне хотелось застать медведя за едой или за рыбной ловлей на берегу реки. 2. Березовые рощи и аллеи вызывают чувство радости и умиротворённости.Березовые рощи и аллеи вызывают чувство радости и умиротворённости. 3. Рябина прекрасна и по весне и осенью.Рябина прекрасна и по весне и осенью. 4. Ни на воде ни на земле ни в воздухе настоящий турист не чувствует растерянности. на воде ни на земле ни в воздухе настоящий турист не чувствует растерянности.

Знаки препинания в простом осложнённом предложении 4. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1. Дети каждый день сыпали на подоконник крошки и крупу для синиц и воробьев.Дети каждый день сыпали на подоконник крошки и крупу для синиц и воробьев. 2. Высота горных хребтов определяет как характер растительности так и своеобразие животного мира.Высота горных хребтов определяет как характер растительности так и своеобразие животного мира. 3. Венчики трав качались от ветра и осыпали наши плечи желтой цветочной пылью.Венчики трав качались от ветра и осыпали наши плечи желтой цветочной пылью. 4. У Обломова в кабинете переломаны или перебиты почти все вещи.У Обломова в кабинете переломаны или перебиты почти все вещи.

Знаки препинания в простом осложнённом предложении 5. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1. Полина любила находиться в кабинете мужа или в библиотеке.Полина любила находиться в кабинете мужа или в библиотеке. 2. Человек должен соблюдать как юридические так и нравственные законы.Человек должен соблюдать как юридические так и нравственные законы. 3. Океан и небо перемешались и понеслись над головой потоками воды.Океан и небо перемешались и понеслись над головой потоками воды. 4. Артист читал басни и рассказы и лирические миниатюры.Артист читал басни и рассказы и лирические миниатюры.

Знаки препинания в простом осложнённом предложении 6. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1. Гущин набирается смелости и задаёт вопрос тихим и робким голосом.Гущин набирается смелости и задаёт вопрос тихим и робким голосом. 2. Лесные ягоды лучше всего собирать или утром или вечером.Лесные ягоды лучше всего собирать или утром или вечером. 3. Самоварчик уже был готов и стоял на столе.Самоварчик уже был готов и стоял на столе. 4. Владимира пленяли усадьбы и дачи по сторонам и тишина вокруг.Владимира пленяли усадьбы и дачи по сторонам и тишина вокруг.

Знаки препинания в простом осложнённом предложении 7. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1. В песне русский человек и исповедуется в своей судьбе и грустит и радуется.В песне русский человек и исповедуется в своей судьбе и грустит и радуется. 2. Картины Шишкина известны как в нашей стране так и за рубежом.Картины Шишкина известны как в нашей стране так и за рубежом. 3. На фоне тёмной зелени деревьев и кустарников резко выделялись красноватые башенки и беседки.На фоне тёмной зелени деревьев и кустарников резко выделялись красноватые башенки и беседки. 4. В поэзии самые обычные слова начинают сверкать и звенеть и звучать по-новому.В поэзии самые обычные слова начинают сверкать и звенеть и звучать по-новому.

Знаки препинания в простом осложнённом предложении 8. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1. Для измерения тех или иных научных объектов или явлений используются единые для всего мира единицы.Для измерения тех или иных научных объектов или явлений используются единые для всего мира единицы. 2. Тучи на горизонте то сходились и расходились то выстраивались в причудливые замки.Тучи на горизонте то сходились и расходились то выстраивались в причудливые замки. 3. Споры шляпочных грибов очень мелкие и лёгкие и переносятся потоком воздуха.Споры шляпочных грибов очень мелкие и лёгкие и переносятся потоком воздуха. 4. Видны были только белые стволы ближайших берёз да кусочек аллеи.Видны были только белые стволы ближайших берёз да кусочек аллеи.

Знаки препинания в простом осложнённом предложении 9. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятая. (Знаки препинания не расставлены.) 1. Рыцари должны были уметь воевать и защищать себя и короля.Рыцари должны были уметь воевать и защищать себя и короля. 2. Крестьяне расплачивались за аренду земель деньгами или продуктами.Крестьяне расплачивались за аренду земель деньгами или продуктами. 3. В дни праздников на городской площади устраивались как спортивные парады так и театрализованные представления.В дни праздников на городской площади устраивались как спортивные парады так и театрализованные представления. 4. Для сервировки стола не следует использовать скатерти и салфетки холодных и мрачных тонов.Для сервировки стола не следует использовать скатерти и салфетки холодных и мрачных тонов.

Знаки препинания в простом осложнённом предложении 10. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (Знаки препинания не расставлены.) 1. После Большого Взрыва в космосе облака газа и пыли становились всё более горячими и плотными и превратились в светящиеся шары.После Большого Взрыва в космосе облака газа и пыли становились всё более горячими и плотными и превратились в светящиеся шары. 2. На географических картах можно было показать всю поверхность Земли или большую её часть.На географических картах можно было показать всю поверхность Земли или большую её часть. 3. Потоки света то меркли то разгорались и превращали заросли в набегающие зелёные волны.Потоки света то меркли то разгорались и превращали заросли в набегающие зелёные волны. 4. Только чёрный камыш да верхушки ракит различишь.Только чёрный камыш да верхушки ракит различишь.

Знаки препинания в простом осложнённом предложении 11. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1. То левой то правой лапой медведь заталкивал в берлогу ворох листьев.То левой то правой лапой медведь заталкивал в берлогу ворох листьев. 2. Подводить итог сказанному может предложение или целый абзац.Подводить итог сказанному может предложение или целый абзац. 3. Уже увяли и почернели травы и цветы.Уже увяли и почернели травы и цветы. 4. Эта машина приводила в движение и воздуходувки и прокатные станки и все машины прокатного цеха.Эта машина приводила в движение и воздуходувки и прокатные станки и все машины прокатного цеха.

Знаки препинания в простом осложнённом предложении 12. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1. Среди надписей на древних зданиях можно прочитать то эпиграмму на соседа то запись о каком-то событии то автографы исторических лиц.Среди надписей на древних зданиях можно прочитать то эпиграмму на соседа то запись о каком-то событии то автографы исторических лиц. 2. Старообрядцы не подчинялись ни официальной церкви ни властям.Старообрядцы не подчинялись ни официальной церкви ни властям. 3. Тяжелая и длительная война создание регулярной армии и флота строительство новых мануфактур и преобразование государственного аппарата потребовали громадных расходов.Тяжелая и длительная война создание регулярной армии и флота строительство новых мануфактур и преобразование государственного аппарата потребовали громадных расходов. 4. Метель плачет и скулит воет и стонет напоминает о чём-то и о чём-то спрашивает.Метель плачет и скулит воет и стонет напоминает о чём-то и о чём-то спрашивает.

Знаки препинания в простом осложнённом предложении 13. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1. В роще невысокой липа да орешник разрослись широко.В роще невысокой липа да орешник разрослись широко. 2. Травы и цветы горячо и сладко пахли на припёке.Травы и цветы горячо и сладко пахли на припёке. 3. Его любили не столько за возвышенный ум сколько за какую-то трогательную наивность и способность всему удивляться.Его любили не столько за возвышенный ум сколько за какую-то трогательную наивность и способность всему удивляться. 4. Речной жемчуг беловатого или жёлтого цвета встречается в озерах с чистой водой.Речной жемчуг беловатого или жёлтого цвета встречается в озерах с чистой водой.

Знаки препинания в простом осложнённом предложении 14. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1. Солнце докатилось до края земли и растеклось по небу вишневым заревом.Солнце докатилось до края земли и растеклось по небу вишневым заревом. 2. Художник писал как городские так и деревенские пейзажи.Художник писал как городские так и деревенские пейзажи. 3. Пришлось ждать своей очереди и поневоле слушать скучные и надоедливые разговоры.Пришлось ждать своей очереди и поневоле слушать скучные и надоедливые разговоры. 4. У волнистых попугайчиков нарост у основания клюва может быть голубого или синего цвета.У волнистых попугайчиков нарост у основания клюва может быть голубого или синего цвета.

Знаки препинания в простом осложнённом предложении 15. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1. При свете молнии стали видны дома и сараи и стволы молодых деревьев.При свете молнии стали видны дома и сараи и стволы молодых деревьев. 2. Дыхание осенних ветров то прохватывает тайгу болотной сединой то вплетает в неё золотые и серебристо- желтые пряди.Дыхание осенних ветров то прохватывает тайгу болотной сединой то вплетает в неё золотые и серебристо- желтые пряди. 3. Зимой я ходил на охоту либо катался с ребятами с горы либо прогуливался с ними на лыжах.Зимой я ходил на охоту либо катался с ребятами с горы либо прогуливался с ними на лыжах. 4. Задолго до рассвета Ильинична затопила печь и к утру уже выпекла хлеб и насушила две сумки сухарей.Задолго до рассвета Ильинична затопила печь и к утру уже выпекла хлеб и насушила две сумки сухарей.

Знаки препинания в простом осложнённом предложении 16. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1. В поведении скворца много суетливого и забавного деловитого и хитрого.В поведении скворца много суетливого и забавного деловитого и хитрого. 2. В гостиной графа зеркала и картины и вазы были настоящими произведениями искусства.В гостиной графа зеркала и картины и вазы были настоящими произведениями искусства. 3. Для многих книги Достоевского или Толстого интереснее любого детективного романа.Для многих книги Достоевского или Толстого интереснее любого детективного романа. 4. Хорошо тёплой осенью потеряться в густых чащах осин и берёз и дышать прелым запахом травы.Хорошо тёплой осенью потеряться в густых чащах осин и берёз и дышать прелым запахом травы.

Знаки препинания в простом осложнённом предложении 17. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1. В поэзии Некрасова есть ненависть и сарказм надежда и вера любовь и нежность.В поэзии Некрасова есть ненависть и сарказм надежда и вера любовь и нежность. 2. Количество вещества определяется числом атомов или молекул этого вещества.Количество вещества определяется числом атомов или молекул этого вещества. 3. Облака удивительно быстро меняли свои очертания и казались то стаей летящих птиц то острыми льдинками.Облака удивительно быстро меняли свои очертания и казались то стаей летящих птиц то острыми льдинками. 4. Икона написана в мастерской Дионисия и посвящена выдающемуся религиозному и государственному деятелю Руси.Икона написана в мастерской Дионисия и посвящена выдающемуся религиозному и государственному деятелю Руси.

Знаки препинания в простом осложнённом предложении 18. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1. В Средние века появились термометр и барометр телескоп и микроскоп первая печатная книга и газета.В Средние века появились термометр и барометр телескоп и микроскоп первая печатная книга и газета. 2. Имя великого русского композитора П.И. Чайковского известно как в России так и за рубежом.Имя великого русского композитора П.И. Чайковского известно как в России так и за рубежом. 3. Футбольный матч или премьера нового спектакля или происшествие в городе могут занимать умы и сердца огромного количества людей.Футбольный матч или премьера нового спектакля или происшествие в городе могут занимать умы и сердца огромного количества людей. 4. У византийских мастеров учились архитекторы и художники европейских и азиатских стран.У византийских мастеров учились архитекторы и художники европейских и азиатских стран.

Знаки препинания в простом осложнённом предложении 19. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1. В народной медицине водные настои приготавливают холодным или горячим способами.В народной медицине водные настои приготавливают холодным или горячим способами. 2. Среди писателей послереволюционной эпохи М.А. Булгаков чаще других обращается к темам прозрения и своего пути в жизни и литературе.Среди писателей послереволюционной эпохи М.А. Булгаков чаще других обращается к темам прозрения и своего пути в жизни и литературе. 3. За чаем собрались гости да хозяева.За чаем собрались гости да хозяева. 4. Лесные дали кажутся то дымчато- сиреневатыми то чуть голубоватыми.Лесные дали кажутся то дымчато- сиреневатыми то чуть голубоватыми.

Знаки препинания в простом осложнённом предложении 20. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1. Немецкий художник Дюрер много путешествовал по Италии и Нидерландам и был хорошо знаком с искусством этих стран.Немецкий художник Дюрер много путешествовал по Италии и Нидерландам и был хорошо знаком с искусством этих стран. 2. Художник сумел передать внешность этого человека и характер и настроение.Художник сумел передать внешность этого человека и характер и настроение. 3. Солнце - мощный источник как света и тепла так и других излучений.Солнце - мощный источник как света и тепла так и других излучений. 4. Часть населения или пешком или на телегах или на машинах двинулась из города.Часть населения или пешком или на телегах или на машинах двинулась из города.

Знаки препинания в простом осложнённом предложении 21. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1. Я видел только бой да слышал несмолкаемый грохот канонады.Я видел только бой да слышал несмолкаемый грохот канонады. 2. По вечерам за столом собирались дети и взрослые и читали вслух.По вечерам за столом собирались дети и взрослые и читали вслух. 3. В художественном промысле используются традиционные приёмы и образы символы и краски.В художественном промысле используются традиционные приёмы и образы символы и краски. 4. Птицы были кем-то напуганы или вовсе покинули эти места.Птицы были кем-то напуганы или вовсе покинули эти места.

Знаки препинания в простом осложнённом предложении 22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1. Много желал да ничего не поймал.Много желал да ничего не поймал. 2. Идеальный дворянин должен был походить на героя рыцарских романов и на персонажа античной истории и на христианского проповедника.Идеальный дворянин должен был походить на героя рыцарских романов и на персонажа античной истории и на христианского проповедника. 3. Преподаватель рисования обратил внимание на способности и склонности мальчика и убедил родителей отдать ребёнка в училище живописи.Преподаватель рисования обратил внимание на способности и склонности мальчика и убедил родителей отдать ребёнка в училище живописи. 4. Дачники лениво гуляют под зонтиками или сидят в тени деревьев.Дачники лениво гуляют под зонтиками или сидят в тени деревьев.

Сложные предложения: 1. Бессоюзные и союзные 2. Сложносочиненные и сложноподчиненные 3. С придаточными определительными (какой?) 4. С придаточными изъяснительными ( вопросы падежей) 5. С придаточными обстоятельственными ( образа действия и степени, места, времени, уступки, следствия, причины, условия, цели, сравнения)

Сложные предложения с несколькими придаточными 1. Последовательное подчинение : Дети рассказывали, что нарвали тех цветов, которые любила мама. 2. Параллельное подчинение: Когда поднялось солнце, мы увидели картину, которая удивила всех. 3. Однородное подчинение: Слышно было, как в саду шагал садовник, как скрипела его тележка. 4. Придаточные однородные с соединительным союзом: Лесник знал, где живет белка и где ходят медведи.

Двоеточие в бессоюзном предложении 1. Причина - Путники спешили: в горах ночь наступает быстро. (= потому что) 2. Пояснение – Мы увидели неожиданную картину: на опушке стоял лось.(= а именно) 3. Дополнение – я тебе определенно скажу: у тебя есть талант. (= что)

Тире в бессоюзном предложении 1. Противопоставление – Он гость – я хозяин. 2.Время, условие – Ехал сюда – рожь начинала колоситься. 3.Вывод, следствие – Ласточки летают низко над землей – жди дождя. 4. Быстрая смена событий – Сыр выпал – с ним была плутовка такова.

Тире и двоеточие в простом и сложном предложении 1. В каком предложении не ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.) 1. Ты идёшь по земле молодой зеленеет трава за тобой.Ты идёшь по земле молодой зеленеет трава за тобой. 2. Дежурный сказал освещая лестницу фонариком Долго изволили гулять.Дежурный сказал освещая лестницу фонариком Долго изволили гулять. 3. Ненависть плохой советчик.Ненависть плохой советчик. 4.Черёмуха бузина горчица петрушка растения воздействующие на насекомых своими летучими вещества.Черёмуха бузина горчица петрушка растения воздействующие на насекомых своими летучими вещества.

Тире и двоеточие в простом и сложном предложении 2. В каком предложении не ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.) 1. Повторенье мать ученья.Повторенье мать ученья. 2. Летние дни продолжительны.Летние дни продолжительны. 3. На всем побережье в Судаке Феодосии Ялте рыбак готовятся к охоте на белугу.На всем побережье в Судаке Феодосии Ялте рыбак готовятся к охоте на белугу. 4. Кто идет спросил часовой.Кто идет спросил часовой.

Тире и двоеточие в простом и сложном предложении 3. В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.) 1. Путь в лесах это километры тишины.Путь в лесах это километры тишины. 2. Лес точно терем расписной.Лес точно терем расписной. 3. Обедали на свежем воздухе в доме было душно.Обедали на свежем воздухе в доме было душно. 4. Настоящему рыболову нужно многое река утренние зори голубые вечера и тишина.Настоящему рыболову нужно многое река утренние зори голубые вечера и тишина.

Тире и двоеточие в простом и сложном предложении 4. В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.) 1. Степь как море.Степь как море. 2. Сосна дерево долговечное.Сосна дерево долговечное. 3. Я взглянул в окно на безоблачном небе разгорались звезды.Я взглянул в окно на безоблачном небе разгорались звезды. 4. Ничего не видно ни скал ни лесов.Ничего не видно ни скал ни лесов.

Тире и двоеточие в простом и сложном предложении 5. В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.) 1. Дорожки в саду словно ручьи.Дорожки в саду словно ручьи. 2. Все говорило о близости весны и птичья суета и рыхлый снег и запах земли.Все говорило о близости весны и птичья суета и рыхлый снег и запах земли. 3. Собирались выйти затемно путь предстоял длинный.Собирались выйти затемно путь предстоял длинный. 4. «Мизантроп» Мольера образец высокой комедии.«Мизантроп» Мольера образец высокой комедии.

Тире и двоеточие в простом и сложном предложении 6. В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.) 1. Пески это своеобразное море.Пески это своеобразное море. 2. Все виделось мне сказочным и избы и поленницы дров и бесконечные изгороди.Все виделось мне сказочным и избы и поленницы дров и бесконечные изгороди. 3. Я любил бродить с Егором по лесам он знал все тропы и глухие углы леса.Я любил бродить с Егором по лесам он знал все тропы и глухие углы леса. 4. Русский язык в действии.Русский язык в действии.

Тире и двоеточие в простом и сложном предложении 7. В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.) 1. Жизнь как река.Жизнь как река. 2. Эта комнатка носила три названия маленькая проходная и темная.Эта комнатка носила три названия маленькая проходная и темная. 3. Летом скворцов не видно они прячутся в густых тёмных лесах.Летом скворцов не видно они прячутся в густых тёмных лесах. 4. Женьшень ценное и редкое растение.Женьшень ценное и редкое растение.

Тире и двоеточие в простом и сложном предложении 8. В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.) 1. Источник романтических драм Лермонтова ранние драмы Шиллера.Источник романтических драм Лермонтова ранние драмы Шиллера. 2. Никитину всё нравилось у Шелестовых и дом и сад и вечерний чай и плетёные стулья.Никитину всё нравилось у Шелестовых и дом и сад и вечерний чай и плетёные стулья. 3. Вечер тёплый.Вечер тёплый. 4. Поставить сети на пути уходящей с отливом рыбы невозможно сильное течение сносит любые заграждения.Поставить сети на пути уходящей с отливом рыбы невозможно сильное течение сносит любые заграждения.

Тире и двоеточие в простом и сложном предложении 9. В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.) 1. Время есть величайший из новаторов.Время есть величайший из новаторов. 2. Энергопитание станции уже кончалось станцию консервировали.Энергопитание станции уже кончалось станцию консервировали. 3. Пароход не мог идти дальше в тумане не было видно бакенов.Пароход не мог идти дальше в тумане не было видно бакенов. 4. Язык лучший посредник для установления согласия.Язык лучший посредник для установления согласия.

Тире и двоеточие в простом и сложном предложении 10. В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.) 1. Я выглянул в окно всё было в инее.Я выглянул в окно всё было в инее. 2. Эта княжна Мери прехорошенькая.Эта княжна Мери прехорошенькая. 3. Повсюду расползается туман над нами вокруг нас и до самого леса.Повсюду расползается туман над нами вокруг нас и до самого леса. 4. Поэмы Пушкина классические образцы прекрасного русского слова.Поэмы Пушкина классические образцы прекрасного русского слова.

Тире и двоеточие в простом и сложном предложении 11. В каком предложении ставится двоеточие? (Знаки препинания не расставлены.) 1. Наташины глаза как васильки.Наташины глаза как васильки. 2. И небо и воздух и мокрая от росы трава сейчас всё было необыкновенным.И небо и воздух и мокрая от росы трава сейчас всё было необыкновенным. 3. Я верю новый век взойдёт средь всех несчастных поколений.Я верю новый век взойдёт средь всех несчастных поколений. 4. Вдохновение строгое рабочее состояние человека.Вдохновение строгое рабочее состояние человека.

Тире и двоеточие в простом и сложном предложении 12. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Писатель не сочинитель: первый пишет, чтобы из свои мысли, второй сочиняет, чтобы что-нибудь написать. 1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой.Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой. 2. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. 3. Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения. 4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

Тире и двоеточие в простом и сложном предложении 13. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят и делают, а потом думают. 1. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. 2. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой.Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой. 3. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится в первой части.Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится в первой части. 4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

Тире и двоеточие в простом и сложном предложении 14. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? С природой Алексей жил одной жизнью: он понимал и журчание ручья, и говор листвы, и шёпот трав. 1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой 2. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. 3. Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чём говорится во второй части.Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чём говорится во второй части. 4. Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставляется содержанию первой части.Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставляется содержанию первой части.

Тире и двоеточие в простом и сложном предложении 15. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Речная вода обладает удивительным свойством: трудно отличить настоящие берега и заросли от их отражения в воде. 1. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. 2. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части. 3. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части. 4. Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чём говорится во второй части.Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чём говорится во второй части.

Тире и двоеточие в простом и сложном предложении 16. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Не ошибусь, если скажу, что желание большинства писателей совпадает в одном: важно найти истину, показать человеку и утвердить её. 1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части. 2. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. 3. Первая часть бессоюзного сложного предложение содержит условие того, о чём говорится во второй части.Первая часть бессоюзного сложного предложение содержит условие того, о чём говорится во второй части. 4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой.Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой.

Тире и двоеточие в простом и сложном предложении 17. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Это озеро было без берегов: сначала под ногами мягко стелилась трава, и вдруг на уровне той же травы начиналась лесная поросль, а затем сама вода. 1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения показывает на условие того, о чём говорится в первой части.Вторая часть бессоюзного сложного предложения показывает на условие того, о чём говорится в первой части. 2. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. 3. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части. 4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

Тире и двоеточие в простом и сложном предложении 18. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Сопротивление зимы было упорным, но непродолжительным, и в две недели она сдала большую часть своих укреплений: снег растаял, и в долины устремились бурные потоки сперва прозрачные, чистые, а потом мутные. 1. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. 2. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части.Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части. 3. Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена второй части.Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена второй части. 4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.

Тире и двоеточие в простом и сложном предложении 21. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Музыка П.И. Чайковского волнует слушателей: композитор с мастерством психолога глубоко проникает в сложный и противоречивый внутренний мир человека и средствами своего искусства раскрывает духовно-эмоциональную жизнь людей. 1. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения того, о чём говорится во второй части.Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения того, о чём говорится во второй части. 2. Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй части.Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй части. 3. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части. 4. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во части.Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во части.

Тире и двоеточие в простом и сложном предложении 22. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Левитан оставил около ста осенних пейзажей: на них были изображены стога сена, почернелые от сырости, маленькие реки, кружащие в медленных водоворотах палую листву; одинокие берёзы и небо, похожее на тонкий лёд. 1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена первой части.Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена первой части. 2. Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит сравнение с тем, о чём сказано в первой.Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит сравнение с тем, о чём сказано в первой. 3. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения действия, обозначенного во второй части.Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения действия, обозначенного во второй части. 4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

Тире и двоеточие в простом и сложном предложении 23. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? У Плещеева озера под Переславлем-Залесским два совершенно разных по своим очертаниям берега: один древний, высокий, изрезанный оврагами и потоками, другой - низкий, пологий, болотистый у воды. 1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части. 2. Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию первой части.Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию первой части. 3. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части. 4. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения того, о чём говорится во второй части.Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения того, о чём говорится во второй части.

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? В своих пьесах Чехов создал образы людей (1) жизнь (2) которых (3) пришлась на переломный момент истории. 1) 11 2) 1,31,3 3) 22 4) 2, 32, 3

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Вокруг ходили (1) какие-то странные люди (2) интересы (3) которых (4) были совсем чужды Эдуарду Андреевичу. 1) 1,41,4 2) 33 3) 22 4) 1,31,3

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Я вернулся на уютную полянку (1) около (2) которой (3) недавно собирал грибы. 1) 11 2) 33 3) 1,31,3 4) 2,32,3

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Холодные осенние тени (1) бродили по лесу (2) деревья (3) в котором (4) замерли в ожидании зимы. 1)1,31,3 2)22 3) 33 4) 3,43,4

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Хлестакову удалось провести (1) даже городничего (2) плутовство (3) которого (4) было известно всему городу. 1)1,31,3 2)22 3) 2,42,4 4) 1,3,41,3,4

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Мы оказались на лугу (1) трава (2) на котором (3) была покрыта росой. 1)11 2)1,31,3 3) 33 4) 2,32,3

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Я увидел счастливого человека (1) заветная мечта (2) которого (3) осуществилась. 1)11 2)2,32,3 3) 1,21,2 4) 1,31,3

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Перед нами (1) простиралось жёлтое поле (2) край (3) которого (4) вдалеке замыкался синим лесом. 1)1,21,2 2)22 3) 2,42,4 4) 3,43,4

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Каменные дорожки (1) извилистые линии (2) которых (3) символизируют поток энергии (4) приобретают особое значение в японском саду. 1)1,31,3 2)1,41,4 3) 2,3,42,3,4 4) 2,42,4

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Для понимания вашего конспекта (1) необходимо иметь перед глазами ту книгу (2) по поводу (3) которой (4) сделаны заметки. 1) 1,2,41,2,4 2) 1,31,3 3) 22 4) 2,42,4

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 11. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? В начале 1930 года (1) С.М. Бонди (2) идеи (3) которого (4) позже осуществились при издании академического собрания сочинений Пушкина (5) начинает систематическое изучение рукописей поэта. 1) 1,3,51,3,5 2) 2,52,5 3) 2,42,4 4) 3,53,5

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Биологи (1) каждый из которых (2) изучает определённую группу морских организмов (3) выходят в океан на огромных исследовательских судах. 1) 11 2) 1,31,3 3) 1,21,2 4) 2,32,3

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Долгое время (1) киты (2) наблюдать (3) которых (4) удавалось раньше немногим (5) считались рыбами. 1) 1,31,3 2) 2,3,42,3,4 3) 2,42,4 4) 2,52,5

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Самое гигантское животное на земном шаре (1) питается всякой мелочью (2) вес (3) которой (4) составляет всего доли грамма. 1) 1,31,3 2) 33 3) 2 2 4) 2,42,4

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Иногда (1) в экспериментах используются задачи (2) логическая структура (3) которых (4) не имеет аналогов в реальной жизни. 1)1,31,3 2)22 3) 3 3 4) 2,42,4

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Потом (1) инженер проводил великого комбинатора (2) до самой двери (3) переступить порог (4) которой (5) сам он страшился. 1)1,3,51,3,5 2)2,42,4 3) 33 4) 3,53,5

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Мышление (1) обеспечивает способность человека правильно реагировать на новую ситуацию (2) для разрешения (3) которой (4) нет готового рецепта. 1)1,21,2 2)22 3) 33 4) 2, 42, 4

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 18. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Чувствительной героине (1) роль (2) которой (3) играет дочь Фамусова (4) нужен мечтательный и робкий собеседник. 1)1,2,41,2,4 2)2,42,4 3) 1,41,4 4) 1,31,3

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 19. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Енисей вился белой лентой (1) среди высоких берегов (2) вдоль (3) которых (4) шёл густой лес. 1)1,31,3 2)22 3) 33 4) 1,41,4

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Существует мнение (1) что погода влияет на самочувствие человека (2) и (3) я в этом не раз убеждался. 1) 11 2) 1,31,3 3) 1,21,2 4) 1,2,31,2,3

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи 1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Снег засыпал танки (1) и (2) когда танкисты выбирались из башни подышать (3) он мгновенно покрывал их разгорячённые лица (4) как будто пытался охладить их. 1) 1,31,3 2) 1,41,4 3) 2,32,3 4) 1,2,3,41,2,3,4

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи 2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? К вечеру пошёл дождь (1) и (2) пока мы ехали по проселку (3) лошади еле переступали (4) будто потеряли последние силы. 1) 1,31,3 2) 2,32,3 3) 3,43,4 4) 1,2,3,41,2,3,4

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи 3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Прямо над головой вспыхнула запоздалая молния (1) и (2) пока она светила (3) я увидел (4) как мерцает какая-то белая точка на берегу. 1) 1,3,41,3,4 2) 1,2,3,41,2,3,4 3) 2,42,4 4) 1,31,3

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи 4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Зубры очень заинтересовали меня (1) и (2) когда нас не пустили в питомник (3) я был раздосадован (4) что не удалось их увидеть поближе. 1) 1,2,3,41,2,3,4 2) 2,42,4 3) 1,2,31,2,3 4) 1,3,41,3,4

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи 5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Все меня любили (1) и (2) хотя я безмерно шалил (3) мне прощалось всё (4) что бы я ни сделал. 1) 1,3,41,3,4 2) 2,32,3 3) 1,2,41,2,4 4) 1,2,3,41,2,3,4

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи 6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Туман таял (1) и (2) когда лодка пошла к берегу (3) видно было (4) как пятнышки кувшинок и лилий покачиваются на волнах. 1) 1,31,3 2) 2,32,3 3) 1,2,41,2,4 4) 1,2,3,41,2,3,4

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи 7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Когда Иван вечером вернулся домой (1) все дневные впечатления нахлынули на него (2) и (3) так как им овладели самые разноречивые чувства (4) он стал доискиваться причин своего душевного волнения. 1)1,2,41,2,4 2)1,2,3,41,2,3,4 3)2,32,3 4)3,43,4

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи 8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Полина вышла к гостям на открытую веранду (1) и (2) пока дамы восторженно выражали восхищение её изящным нарядом (3) она думала о том (4) как хорошо было бы оказаться вдалеке от этой надоевшей пустой суеты. 1) 1.2,3,41.2,3,4 2) 1,3,41,3,4 3) 2,32,3 4) 3,43,4

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи 9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Митя часто просто любовался сестрой (1) и (2) даже когда ему приходилось выслушивать её жалобы на то (3) что она плохо выглядит после ночных дежурств в больнице (4) Любаша казалась ему самой красивой. 1) 1,2,41,2,4 2) 1,2,3,41,2,3,4 3) 1,31,3 4) 3,43,4

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи 12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Пушкин любил путешествовать (1) и (2) если он жаловался в стихах на дорожную скуку (3) то это была «поэтическая жалоба» (4) которая не имела никакого отношения к сопровождавшему поэта в пути живому удовольствию. 1) 1,2,3,41,2,3,4 2) 2,32,3 3) 2,42,4 4) 1,3, 41,3, 4

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи 13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Наступила такая усталость (1) что (2) если бы даже не было приказания (3) расположиться на отдых (4) люди не в состоянии были бы сделать ни шагу дальше. 1) 1,2,41,2,4 2) 1,41,4 3) 2,32,3 4) 1,2,3,41,2,3,4

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи 14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? А старушка всё говорила и говорила о своём счастье (1) и (2) хотя слова её были привычными (3) у внука от них вдруг сладко защемило сердце (4) словно всё услышанное происходило с ним. 1) 2,32,3 2) 2,3,42,3,4 3) 1,2,3,41,2,3,4 4) 1,41,4

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи 15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Снег засыпал следы путников (1) и стало ясно (2) что (3) если снегопад не прекратится к ночи (4) то обратную дорогу придётся искать с трудом. 1) 1,2,31,2,3 2) 2,32,3 3) 1,3,41,3,4 4) 1,2,41,2,4

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи 16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Елена размечталась до того (1) что (2) когда услыхала звонок в дверь (3) не сразу поняла (4) что происходит. 1) 1,3,41,3,4 2) 2,32,3 3) 1,2,3,41,2,3,4 4) 1,41,4

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи 17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Когда нужно было спешить в гимназию (1) Николенька изо всех сил старался не отставать от старшего брата (2) и (3) так как тот всегда двигался стремительно (4) то первокласснику часто приходилось догонять его вприпрыжку. 1) 1,2,41,2,4 2) 1,2,3,41,2,3,4 3) 1,31,3 4) 2,42,4

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи 18. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Когда художник жил в Крыму (1) он всё своё время посвящал созерцанию картин природы (2) и (3) если погода располагала к прогулкам (4) часами изучал на морском берегу рисунок бесконечно бегущих одна за другою волн. 1) 1,2,3,41,2,3,4 2) 2,42,4 3) 1,31,3 4) 1,3,41,3,4

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи 19. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Над Волгой уже синела летняя ночь (1) и (2) когда мы оказались на берегу (3) то увидели (4) как мерцают вдали огни на мачтax проплывающих теплоходов. 1) 1,3,41,3,4 2) 1,2,31,2,3 3) 1,2,41,2,4 4) 2,32,3

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи 20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? После того как прозвучал третий звонок (1) занавес дрогнул и медленно пополз вверх (2) и (3) как только публика увидела своего любимца (4) стены театра буквально задрожали от рукоплесканий и восторженных криков. 1) 1,2,3,41,2,3,4 2) 1,21,2 3) 3,43,4 4) 2,42,4

Синтаксические нормы 1. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? 1. Княжна Марья посмотрела на Ростова своим лучистым взглядом, который заставлял забывать некрасивость её лица.Княжна Марья посмотрела на Ростова своим лучистым взглядом, который заставлял забывать некрасивость её лица. 2. Эпоха реакции, которая наступила в России вслед за восстанием декабристов, породила людей, подобных Печорину.Эпоха реакции, которая наступила в России вслед за восстанием декабристов, породила людей, подобных Печорину. 3. Войска Первой русской армии, при которой находился государь, были расположены в укреплённом лагере у Дриссы.Войска Первой русской армии, при которой находился государь, были расположены в укреплённом лагере у Дриссы. 4. Среди присутствующих Маргарита сразу узнала Азазелло, который стоял у спинки кровати.Среди присутствующих Маргарита сразу узнала Азазелло, который стоял у спинки кровати.

Синтаксические нормы 2. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? 1. Самая большая и шумная компания образовалась вокруг Нины Семёновны, учительницы начальной школы, которая десять лет назад встретила всех этих ребят на пороге школы.Самая большая и шумная компания образовалась вокруг Нины Семёновны, учительницы начальной школы, которая десять лет назад встретила всех этих ребят на пороге школы. 2.Камни, из которых слагаются ныне вершины Альп или Гималаев, когда-то формировались под водой.Камни, из которых слагаются ныне вершины Альп или Гималаев, когда-то формировались под водой. 3. Основным источником энергии для всех живых существ, которые населяют нашу планету, служит энергия солнечного света.Основным источником энергии для всех живых существ, которые населяют нашу планету, служит энергия солнечного света. 4. И летом и зимой панорама, которая открывается с крутого берега Цны, неповторима в своей красоте.И летом и зимой панорама, которая открывается с крутого берега Цны, неповторима в своей красоте.

Синтаксические нормы 3. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? 1. Впервые я увидел памятник Н.В. Гоголю в окружении экскурсантов, которые с весёлым гомоном разглядывали фигурки на барельефе.Впервые я увидел памятник Н.В. Гоголю в окружении экскурсантов, которые с весёлым гомоном разглядывали фигурки на барельефе. 2. Среди работ Троице-Сергиевского цикла К.Ф. Юона подлинной жемчужиной пейзажной живописи считается картина «Весенний солнечный день», которая проникнута каким-то особым ликованием.Среди работ Троице-Сергиевского цикла К.Ф. Юона подлинной жемчужиной пейзажной живописи считается картина «Весенний солнечный день», которая проникнута каким-то особым ликованием. 3.Наука, которая занимается охраной и восстановлением окружающей природы, называется экологией.Наука, которая занимается охраной и восстановлением окружающей природы, называется экологией. 4. Голос отца был строг и не имел уже того выражения доброты, которое трогало меня до слёз.Голос отца был строг и не имел уже того выражения доброты, которое трогало меня до слёз.

Синтаксические нормы 4. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? 1. В одиннадцатом классе мы после уроков заходили в кафе, которое находилось на площади у Дворца культуры.В одиннадцатом классе мы после уроков заходили в кафе, которое находилось на площади у Дворца культуры. 2. Есть люди, которые с самого раннего детства несут на себе какой-то отпечаток избранности.Есть люди, которые с самого раннего детства несут на себе какой-то отпечаток избранности. 3. Так как мы не смогли отменить ту вашу встречу в Лондоне, которая состоится завтра, то было принято решение обменять билеты.Так как мы не смогли отменить ту вашу встречу в Лондоне, которая состоится завтра, то было принято решение обменять билеты. 4. По слухам, которые иногда до нас доходили, Женя стал первоклассным военным врачом.По слухам, которые иногда до нас доходили, Женя стал первоклассным военным врачом.

Синтаксические нормы 5. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? 1. В 80-е годы военные готовили к первым испытаниям лазерную пушку, которая могла сбивать объекты на земной орбите.В 80-е годы военные готовили к первым испытаниям лазерную пушку, которая могла сбивать объекты на земной орбите. 2. И в XXI веке мы не перестаём удивляться мощи человеческого разума, который проникает в глубочайшие тайны природы.И в XXI веке мы не перестаём удивляться мощи человеческого разума, который проникает в глубочайшие тайны природы. 3.Ученик, который просто вызубрил параграф, может запнуться во время своего ответа и не вспомнить продолжение.Ученик, который просто вызубрил параграф, может запнуться во время своего ответа и не вспомнить продолжение. 4. В приёмную министра вошёл человек, которого я видел ещё в Лондоне, и сразу направился в кабинет.В приёмную министра вошёл человек, которого я видел ещё в Лондоне, и сразу направился в кабинет.

Синтаксические нормы 6. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? 1. При подлёте к комете космический аппарат напоминал готового к сражению рыцаря, который закован в прочные латы.При подлёте к комете космический аппарат напоминал готового к сражению рыцаря, который закован в прочные латы. 2. Из холма, который природа склеила из громадных уродливых камней, тонкой струйкой выбегала вода.Из холма, который природа склеила из громадных уродливых камней, тонкой струйкой выбегала вода. 3. Получение продуктов питания из воды и минеральных солей, которые можно извлекать из земли, навсегда решит проблему голода.Получение продуктов питания из воды и минеральных солей, которые можно извлекать из земли, навсегда решит проблему голода. 4. Утром за всполохом ромашек не видно ни телёнка, который пасётся на лугу, ни гусей.Утром за всполохом ромашек не видно ни телёнка, который пасётся на лугу, ни гусей.

Морфемные способы словообразования: 1.Приставочный: не- + удача = неудача 2.Суффиксальный: паровоз + -н- = паровозный 3.Приставочно-суффиксальный: под- +борода+-ок- = подбородок 4.Бессуффиксный: выходить – выход, глубокий – глубь, дикий – дичь, широкий – ширь, бегать – бег. 5.Сложение: спортивная + база = спортбаза, уголь+ Е + копать = углекоп, сено+ О + косить+ -лк- = сенокосилка, Российская Федерация = РФ (аббревиатура)

Неморфемные способы: 1. Переход из одной части речи в другую: ванная, рабочий, учащийся 2. Сращение слов: мало понятный = малопонятный Словообразовательная пара: написать – написание Словообразовательная цепочка: грамота – грамот Ный – НЕграмотный, боль – бол Еть – беле ЗНь – болезн ЕННый Словообразовательное гнездо – это группа однокоренных слов, расположенных в порядке, который показывает последовательность образования родственных слов.

К группе формообразующих морфем относятся также некоторые суффиксы: 1.-л- в глаголах прош.вр.: переда Ли 2.-и- в форме повел.накл.: принес Ите 3.-ущ-,-ющ-, -ащ-, -ящ-, -вш-, -ш-, -им-, -ом-, - ем-, -нн-, -енн-, -т- в причастиях: пригоре ВШий 4.-а-, -я-, -в-, -вши-, -ши-, -учи- в деепричастиях: пересказаВ 5.-ейш-, -айш в формах превосходной степени: глубоч АЙШий 6.-ее-, -е-. –ше-, -же- в формах сравнит. степени: красивЕЕ

Словосочетание = главное (вопрос) + зависимое слово 1. Согласование (род, число, падеж) – ясный день 2. Управление (падеж) – читать книгу 3. Примыкание (смысл) – решил сгоряча (не подумав, возразить)

Односоставные предложения: 1.Опрелеленно-личные (1, 2 лицо) – Люблю лето. 2.Неопрелеленно-личные (3 лицо, мн.ч. прошедш.вр.)- В дверь постучали. 3. Безличные – Морозит. 4. Назывные – Весна.

Виды тропов Аллегория – иносказательное изображение отвлеченного понятия при помощи конкретного жизненного образа: в баснях и сказках хитрость показана в образе лисы, жадность – в обличии волка. Гипербола – образное выражение, содержащее непомерное преувеличение: Одни дома длиной до звезд, другие – до Луны. Ирония – употребление слова в смысле, обратном буквальному с целью усмешки: Отколе, умная, бредешь ты, голова?

Литота – непомерное преуменьшение какого-либо явления: Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить. Метафора – употребление слова в переносном значении, основанное на сходстве (скрытое сравнение): Зимы последние кусочки чуть всхлипывают под ногой. Метонимия – употребление названия одного предмета вместо другого на основе внешней или внутренней связи между ними: Они не виделись с Москвы. Партер и кресла – все кипит.

Олицетворение – приписывание неодушевленным предметам признаки живых существ: Изрыдалась осенняя ночь ледяными слезами. Перифраз – замена названий предметов их существенными признаками: Солнце русской поэзии. Царь зверей (вместо лев). Синекдоха – перенос значения по признаку количественного отношения (употребление целого вместо части и наоборот): И слышно было до рассвета, как ликовал француз.

Сравнение – сопоставление явлений с тем, чтобы пояснить одно при помощи другого: Берет, как бомбу, берет, как ежа, как бритву обоюдооострую. Эпитет – художественное определение: Ночевала тучка золотая на груди утеса-великана.

Стилистические фигуры Анафора – повторение отдельных слов в начале отрывков: Гляжу на будущность с боязнью, гляжу на прошлое с тоской. Антитеза – противопоставление: И ненавидим мы, и любим мы случайно. Градация – такое расположение слов, при котором каждое последующее имеет усиливающее значение: Приехав домой, они вошли в свои темные, душные, скучные комнаты. Не жалею, не зову, не плачу.

Инверсия – обратный порядок слов: Белеет парус одинокий в тумане моря голубом. Многосоюзие (полисиндетон) – намеренное использование повторяющихся союзов для интонационного подчеркивания: И доблестный британский лев, и пятой заповеди гнев – и эта ветреная лира! Бессоюзие (асиндетон): Бой барабанный, клики, скрежет.

Риторический вопрос – не требующий ответа: Степь широкая, степь безлюдная, отчего ты так смотришь пасмурно? Риторическое восклицание – утверждение в повышенно эмоциональной форме: Да, так любить никто из вас давно не может! Риторическое обращение – обращение, носящее условный характер: А вы, надменные потомки!

Эпифора – повторение слов в конце смежных отрывков: Отчего я титульный советник? Почему именно титульный советник? Эллипсис – пропуск подразумеваемого члена предложения для динамичности: Здесь – овраги. Дальше – степи. Оксюморон – сочетание противоположных понятий: грустная радость

Плеоназм – употребление излишних слов: Мы видели мертвые трупы. Параллелизм – одинаковое синтаксическое построение предложений: Усердный в бригаде – клад, ленивый – тяжелая обуза. Парцелляция – дробление на мелкие части: Во всем мне хочется дойти до самой сути. В любви. В труде. В работе.

Верно

Неверно