Педагогический совет 30 августа 2013 г. 1. «Итоги работы школы за учебный год. Задачи. Перспективы». 2. Утверждение годового плана и графика работы школы, рабочих программ по предметам на учебный год.

Цель: « «Создание на уровне школы оптимальных социально-педагогических условий для формирования и самореализации духовно богатой, толерантной, физически здоровой, граждански сознательной, социально активной личности». » Задачи: 1. Определение и использование наиболее продуктивных форм интеллектуального развития ребенка, профессионального роста педагога. 2. Усиление психолого-педагогического сопровождения детей с асоциальным поведением, имеющих низкую мотивацию к обручению. 3. Организация педагогического взаимодействия всех участников образовательного процесса («учитель-учитель»,«учитель-ученик», «учитель-родитель», «классный руководитель-учитель», и т.д. по вопросу повышения качества обручения). 4. Усиление и информационно-разъяснительной и пропагандисткой работы с родителями путем повышения качества проводимых родительских собраний. 5. Активизирование работы по формированию установок на толерантное поведение у учащихся.

Контингент учащихся Начало у.г Движение в течение учебного года Конец у.г Начало у.г Динамика 1-4 классы 80 (4 класса) (4 класса) Стабильно 5-9 классы 122 (7 классов) (7 классов) Стабильно классы 24 (2 класса) (2 класса) (13 классов) (13 классов) -7

Качество знаний по школе

Динамика по звеньям I ступень (1-4 ) у.г у.г у.г. Всего учащихся % успеваемости 9896,6 98,75 Качество знаний 5152,2 54,2 II ступень (5-9) Всего учащихся % успеваемости 100 Качество знаний 28,535,2 36 III ступень (10-11) Всего учащихся % успеваемости 100 Качество знаний ,5 Итого (1-11) Всего учащихся % успеваемости 99,198,7 99,5 Качество знаний 36,340,2 41,5

ОТЛИЧНИКИ года

% учащихся, успевающих на «5» от общего количества аттестуемых:

УСПЕВАЮТ НА «5», «4 / 5» Класс Классный руководитель«5»«4/5» 2Хорват Н.Н.29 3Хорват Т.И.26 4Деревянченко Н.А классы=5=27 5Реснянская С.И а Гайдей С.В.-5 6 б Лазько Л.А.-3 7Печкина О.А.15 8 а Чекалина Е.П.18 8 б Чуланова Н.В.-3 9Лепп Я.П классы=5=39 10Сердюк В.А.13 11Харлампиди Л.И классы =1=8 Итого:=11=74

Резерв по школе -4,8 % с 1 «4» - нет с 1 «3» - 10 человек: Английский язык-4 Русский язык -1 Математика-1 Алгебра-2 Физика -1 География-1

РЕЗЕРВ по школе 1 0 чел. - 4,8 %. КлассК- во Ф.И. уч-ся ПредметУчитель Кл.руководит ель 21Еремина А.Ин. язык Гайдей С.В.Хорват Н.Н. 42Маркова А.Ин. язык Гайдей С.В.Деревянчен ко Н.А. Омельченко Л. Ин. язык Кленовая А.Ин. язык Гайдей С.В. Лазько Л.А. Реснянская С.И. Кошель Н.Математика 6 а 1Тельманова ГеографияРеснянская С.И.Гайдей С.В. 74Балин А.Русский язык Чекалина Е.П.Печкина О.А. Голубец О.Физика Сердюк В.А. Коваленко М. Алгебра Харлампиди Л.И. Литвинов Д.Алгебра Харлампиди Л.И Итого 10

Качество знаний по классам Динамика КлассыФ.И.О. класс. рук-ля % кач. % обруч. % кач. % обруч. 2Хорват Н.Н.безотметоч % 3Хорват Т.И.54100%40100%-14 4Деревянченко НА50100%59100%+9 5Реснянская С.И.65100%56,5100%-8,5 6 а Гайдей С.В.40100%33100%-7 6 б Лазько Л.А.45100%25100%-20 7Печкина О.А.48100%27100%-21 8 а Чекалина Е.П.53100%60100%+7 8 б Чуланова Н.В.21100%21100%стабильно 9Лепп Я.П.21100%24100%+3 10Сердюк В.А.25100%50100%+25 11Харлампиди Л.И.29100%33100%+4

Гуманитарный цикл

Мониторинг по предметам гуманитарного цикла Предметы Год Год Год Год ДИНАМИКА в сравнении с прошлым годом (12/13 с 11/12 ) Русский язык ,257,1+0,9 98,510098,799,6+0,9 Литература 80,274,677,579+1,5 99,6100 стабильно История 70,87684,282-2,2 100 стабильно Обществознание 70,77578,482+3,6 100 стабильно Английский язык 47,74245,852, стабильно Немецкий язык 35,622,44566,5+21,5 100 стабильно Гуманитарный цикл 58,76964,569,9+5,4 99,810098,799,6+0,9

Межпредметный цикл

Мониторинг по предметам межпредметного цикла Предметы Год Год Год Год ДИНАМИКА в сравнении с прошлым годом (12/13 с 11/12) Алгебра 57,64651,4651,3-0,16 99,410098,799,6+0,9 Геометрия ,6+14, стабильно Физика ,142,7+3, стабильно Информатика 8379, стабильно Межпредметный цикл ,1457,9+4,7 99,310098,799,6+0,9

Естественный цикл

Мониторинг по предметам естественного цикла Предметы Год Год Год Год ДИНАМИКА в сравнении с прошлым годом (12/13 с 11/12) Биология ,6-0,6 Химия ,264+22,8 100 стабильно География стабильно 100 стабильно Естественный цикл ,771,3+8, ,6-0,6

Снижение качества знаний по предметам Класс 3456 а 6 б 78 а 8 б Классный руководитель Хорва т Т.И. Дер евян ченк о Ресня нская С.И. Гайде й С.В. Лазько Л.А. Печкина О.А. Чекалин а Е.П. Чулан ова Н.В. Лепп Я.П. Сердю к В.А. Харламп иди Л.И. Гуманитарный Цикл Лит. Англ Рус. Лит. Англ Лит. Англ Рус. Лит. Англ Лит. Ист. Общ. Ист. Общ. Межпредметный Цикл Мат. ИВТ Мат. ИВТ Мат. ИВТ Алг ИВТ Алг. Геом. Алг. Физ. Алг. Геом. Физ. Естественный Цикл Биол Геогр Геогр. Кол-во «-предметов» Русский язык -2 История -3 Иностранный -4 Литература -5 Обществознание-2 Математика,алгебра-7 Геометрия-2 15 физика-2 ИВТ-4 Биология-3 Химия-0 5 География-2 16

Результаты ЕГЭ 2013 г.

2010 г 2011 г.2012 г.2013 г. Динамика Русский язык 59,4663,26259,2-2,8 Математика 48,252,241,548,06+6,56 Биология 59, ,36+0,36 Химия 55,5-6280,2+18,2 География Обществознание 54,26053,657+3,4 Физика 5779, ,6 Литература ИВТ-74,3--- Средний балл: 56,566,0555,2258,97+3,75

Учебный год Обеспечение доступности образования Доля учащихся 2-11 кл., успешно освоивши х учебные программы (на «4» и «5») (%) % выпускник ов ОУ, которые не получили аттестат ы о среднем (полном) общем образован ии Доля учащихся, оставшихся на повторный курс обручения Доля учащихся, продолживших обручение после 9 класса Охват учащихся углубленным изучением отдельных предметов (%) Охват учащихся профильным обручением на старшей ступени (%) 1-4 классах (%) 5-9 классах (%) классах (%) 10 класс (%) учр. НПО (%) учр. СПО (%) работа ют и обручаю тся (%) не учатся и не работа ют (%) , , , , Показатели эффективности работы

Продолжили обручение после 9 класса на базе школы

Профильное обручение

Обученность

Задачи на учебный год Апробировать содержание, формы, методы, технологии, способствующие успешному внедрению ФГОС ООО. Систематизировать работу по личностно-ориентированному, развивающему, практико-ориентированному, системно- деятельностному подходу в обручении, как средствам развития всех участников образовательного процесса. Продолжить дальнейшую апробацию мониторинговых исследований по направлениям: Технологии мониторинга качества преподавания, Мониторинга реальных возможностей и реальных достижений, Мониторинга общеучебных и предметных умений, Мониторинга уровня сформированности мыслительных навыков. Активизировать работу по развитию положительной внутренней мотивации к обручению через уроки и внеурочную деятельность.