Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества год Номинация конкурса: Организация праздников и мероприятий в дошкольных учреждениях

Актуальность проекта В последнее время в образовании всё чаще поднимается вопрос о применении новых информационных и коммуникационных технологий в работе с детьми. Перед педагогами сегодня встают новые задачи и открываются новые возможности. Особенно яркие впечатления ребёнок получает от общения с искусством, такие впечатления как правило остаются глубоко в подсознании на всю жизнь. Театры для детей в настоящее время продолжают оставаться важной, составляющей частью нашей отечественной культуры понимание их роли в формировании и отражении картины мира ребёнка особенно важно в развитии свободной, активной личности, пробуждение её творческого потенциала и составляет одно из главных предназначений театра для детей. Театр – один из самых демократичных и доступных видов искусства для детей, он позволяет решить многие актуальные проблемы современной педагогики и психологии, связанные с: -Художественным образованием и воспитанием детей; -Нравственным воспитанием; -Формированием эстетического вкуса; -Развитием коммуникативных качеств личности (обучение различным видам общения); -Воспитанием воли, развитием памяти, воображения, инициативности, фантазии, речи (диалога и монолога); -Созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряжённости, решением конфликтных ситуаций через игру. Главное, театр раскрывает духовный мир и творческий потенциал ребёнка и даёт реальную возможность адаптироваться ему в социальной среде.

Цель проекта: Творческое и всестороннее развитие личности ребенка средствами театрализованной деятельности с участием педагогов ДОУ, родителей и социальных партнеров Задачи: Создавать условия для развития творческой активности детей и поэтапного освоения детьми различных видов творчества. Обогащать словарь детей, совершенствовать диалогическую речь, воспитывать умение использовать в речи разнообразные языковые средства. Способствовать формированию коммуникативных способностей, эмпатии.

Этапы работы над проектом: 1. Подготовительный этап. Изучение литературы по теме Создание развивающей среды Ознакомление с различными видами театра Консультация для родителей 2. Основной этап: Работа воспитателя с детьми Работа с родителями (консультации, помощь в организации театральных постановок, изготовление костюмов, декораций) Работа с социумом (посещение библиотеки) 3. Заключительный этап: Подведение итогов Постановка спектаклей Участие в конкурсах различного уровня

«Буратино достал золотой ключик, открыл дверь, которая находилась за холстом и началась самая настоящая сказка. Театр стал доступен не только Карабасу, но и всем людям на свете. Теперь все, кто только пожелает, могут стать настоящими артистами, режиссёрами, художниками-декораторами, костюмерами и кассирами теми, кто связан с театром, любит его и мечтает в нём работать».

А началось всё именно так: В 2012 году мы приняли участие в городской агитационной акции «Зеленый трамвай». Участие в городской акции «Зелёный трамвай» помогло созданию доброжелательного микроклимата в группе.

Акция «Зелёный трамвай». Мы поняли, что можем не только призывать людей беречь природу, а быть настоящими артистами, выступать на сцене перед зрителями, заинтересовать их своими выступлениями.

А как приятно получить награду, за то что ты внёс свой вклад, хоть и маленький, но такой нужный! И мы получили сертификаты. Ура!!!

Что же дальше?... Закончился любимый праздник Новой год, стало немного грустно, но пришёл ещё один праздник - «Коляда». Тоже весёлый и яркий.

Это было здорово! Нарядиться, сходить во все группы, поздравить ещё раз с Новым годом, спеть колядки, пожелать счастья, здоровья, богатства и опять получить приз. Целый мешок конфет!!!

Мы почувствовали себя настоящими артистами, и решили создать свой театр. Но откуда появился театр, како й он был раньше? Нам так хотелось об этом узнать! В этом нам помогли сотрудники библиотеки – Кутузова Зинаида Валентиновна и Старостина Ольга Васильевна. Они рассказали нам очень много интересного о театре. Оказывается театр появился ещё в Древней Греции, а актёрами были только мужчины.

А каких только необычных театров на свете нет.

Мы поняли, что теперь точно сможем создать свой, хоть и небольшой театр. Долго мы придумывали название своему театру, но больше всего понравилось название «Ручеёк». Ведь он такой же маленький, чистый, весёлый и всегда поёт свои песенки, как мы. Течёт-течёт ручеёк и впадает в большую реку. Может и мы когда- нибудь попадем в большой театр. Но для этого нужно хорошо постараться, чтобы как ручеёк пробить себе дорогу. Мы даже придумали свой девиз: «Неширок ты, ручеёк, Неглубок ты, ну и что ж! Ручеёк, ручеёк. Ты бежишь и ты поёшь!» Теперь нужно было определиться с репертуаром. А репертуар это спектакли, которые показывают артисты театра. Самая наша любимая сказка - «Теремок». Вот её мы и покажем. Маски мы сделаем сами, но где же взять костюмы? Надо кого-то попросить, но кого? Конечно наших любимых родителей. Мамы сшили нам красивые костюмы. Ни один театр не обходится без декораций. Их мы изготовили сами вместе с нашими воспитателями - Светланой Петровной и Наилёй Васильевной. Ещё нам нужна касса, билеты и афиша. Это мы тоже сможем сделать со Светланой Петровной.

Вот и потянулись дни репетиций. Сначала не всё получалось, иногда даже было трудно. Да, нелёгкая работа у артистов! Но всё равно интересно - мы же все вместе! Главные роли знали все, вдруг придётся кого-то заменить. Музыкальный зал был часто занят, поэтому приходилось репетировать в группе.

Наконец- то настал долгожданный день премьеры. А премьера это первое представление спектакля. В каждой группе расклеены наши афиши.

В кассе были проданы все билеты.

Артисты ждут своего выхода за кулисами. Волнуются! Но спектакль прошёл на бис! Все были молодцы!

На последнем поклоне нам долго аплодировали и подарили цветы нашему руководителю - воспитателю Светлане Петровне. Снова мы заработали вкусный приз, потому что цена нашего билета одна конфета.

Сейчас репертуар нашего театра насчитывает 4 сказки. Русская народная сказка «Теремок» Русская народная сказка «Гуси-лебеди»

Русская народная сказка «Колобок» Музыкальная сказка «Репка» - автор Н. Голищанов В этой сказке мы на себе примерили отрицательные роли

А ещё мы ежегодно участвуем в рождественском празднике – Святки. Наряжаемся в красивые костюмы, ходим по детскому саду, поем колядки и желаем всем добра, счастья и благополучия.

Мы успели показать свои таланты не только в своём детском саду, но и вышли на городской и всероссийский уровень. В 2013 году мы приняли участие в открытии библиотеки Главы города Екатеринбурга;

участвовали во всероссийском конкурсе песен и частушек «А у нас под Новый год каждый песенку поёт!» « Посиделки на завалинке» Три старушки-веселушки На завалинке сидят. Три старушки-веселушки, Всё о чём-то говорят

Детский театральный коллектив – это особая среда, где самое широчайшее поле возможностей для ребенка - от изначального пробуждения интереса к искусству театра до овладения основами профессионального мастерства.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Артемова Л. В. Театрализованные игры дошкольников. М., Игры – драматизации в детском саду: Методические рекомендации / Сост. Е.Л. Трусова. Киев, Караманенко Т.Н., Караманенко Ю.Г. Кукольный театр дошкольникам. М., Неменова Т. Развитие творческих проявлений детей в процессе театрализованных игр // Дошкольное воспитание Николаичева А.П. Инсценирование литературных произведений // Дошкольное воспитание Реуцкая Н.А. Театрализованные игры дошкольников. Игра дошкольника / Под ред. С.Л. Новоселовой. М., Театрализованные игры в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками / Под ред. Л. Б. Баряевой, И. Г. Вечкановой. - СПб., Чурилова Э.Г. Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников. М., Шурочкина И.С. Использование средств театрализованной деятельности в работе с детьми. // Справочник старшего воспитателя Т. В. Хабарова «Педагогические технологии в дошкольном образовании». Санкт-Петербург 2011 г.