Лозяк Світлани Олександрівни Презентація педагогічного досвіду вчителя Осипенківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

Лозяк Світлана Олександрівна Освіта: Бердянський державний педагогічний інститут ім.П.Д.Осипенко (1998 р.) Спеціальність: математика та інформатика Категорія: перша (2010 р.) Стаж: 13 років

Самоосвіта: Майстер-класи: «Основи створення компютерних презентацій», «Macromedia Flash» Тренінги: «Сервіси Веб 2.0», «Цифрові технології», «Методика викладання інформатики в початковій школі» Квест для педпрацівників «Інфостратегія» Вебінари : - Засоби MS Learning Suite для викладачів (Вебінар для всіх вчителів) - Курс "Інформаційний працівник" (Вебінар для вчителів інформатики) - ІКТ на уроках фізики та астрономії (Вебінар для всіх вчителів) - Основи Інтернету - Google-сервіси для вчителя

Впровадження мультимедійних технологій навчання як засіб формування інформаційних компетентностей учнів

Сучасні стандарти освіти Н овий підхід до формування змісту та оцінювання результатів навчання на основі принципу: від «знаю і вмію» - до «знаю, вмію і вмію застосовувати на практиці». І нформаційна компетентність – це здатність знаходити, оцінювати, використовувати, продукувати й обговорювати інформацію в усіх її видах.

Види інформаційних компетентностей учнів: елементарні; базові; творчі

ІКТ Контрольно- діагностуючі болонки Системи дистанційного навчання Прикладне програмне забезпечення Електронні посібники та підручники Мультимедійн і технології Інтернет- технології

Мультимедіа - це система комплексної взаємодії візуальних і аудіоефектів під управлінням інтерактивного программного забезпечення

Мультимедійна технологія - це технологія, яка дозволяє за допомогою компьютера інтегрувати, обробляти і водночас відтворювати різноманітні типи сигналів, різні середовища, засоби і способи обміну даними, відомостями

Головне завдання медіаосвіти – підготувати дітей до життя в інформаційному суспільстві; формувати в них уміння користуватись інформацією; допомогти їм усвідомити результаты впливу на людину засобів масової комунікації.

За типом змісту та оформленным: Офіційна презентація; Офіційно-емоційна презентація; «Плакати»; «Подвійна дія»; Інтерактивна презентація; «Відеоролик»

Прийоми застосування мультимедійних презентацій: при вивченні нового матеріалу; при закріпленні нової теми чи розділу; для перевірки навчальних досягнень учнів; для поглиблення знань як додатковий матеріал до уроків; при перевірці фронтальных самостійних робіт; при розвязуванні задач навчального характеру; як засіб емоційного розвантаження; як засіб для виготовлення роздаткового дидактичного матеріалу.

Етапи підготовки мультимедійної презентації: структуризація навчального матеріалу; складання сценарію реалізації; розробка дизайну презентації; підготовка медіа-фрагментів; створення презентації; тестування-перевірка.

Створення ефективної презентації: повне розуміння матеріалу; мінімум слів – максимум інформації; нічого зайвого; корыстуйтесь готовыми шаблонами; проявляйте творчий підхід; експериментуйте з графікою та спецэффектами; не перенавантажуйте слайды зайвими деталями; додаткові ефекти - тільки до ключових моментів; враховуйте фізіологічні особливості сприйняття.

Висновки:Висновки: процес навчання стає більш технологічним і більш результатывним; сприяє розвитку в учнях інтересу до навчання; підсилює мотивацію учнів, активізуючи їх пізнавальну діяльність;

Працюємо на уроці

Вчимося створювати презентації

Працюємо з графічним редактором

Безпека в Інтернеті

Бобри та бобренята

Конкурс «Бобер»