Духовно-нравственное воспитание учащихся через исследовательскую деятельность на уроках русского языка и литературы

Учитель МБОУ «Владимировская СОШ» Афанасьева Галина Федоровна

Проблемы нравственного и духовного воспитания школьников остаются одними из самых трудноразрешимых проблем общества. Они актуальны тем, что обучение и воспитание детей, подготовка их самостоятельной жизни – есть важнейшая составляющая часть развития Российского государства. А возрождение духовностью - единственный путь самосохранения Российского народа.

… Думать о духовно – нравственном воспитании человека и не думать в то же время о родном языке невозможно… И.И. Срезневский

Cостояние русского языка в настоящее время представляет острейшую проблему для всего государства. Расшатывание традиционных норм устной и письменной речи, насыщение речи жаргонизмами и сленгами, чрезмерное употребление иноязычных слов - все это говорит о снижении общей языковой культуры. Бережное отношение к звучащему слову, забота о его чистоте – гарантия сохранения и развития нравственного состояния души.

Родная речь- Отечеству основа Не замути Божественный родник, Храни себя: душа рождает слово- Великий святорусский наш язык! Иеромонах Роман. Еще в 19 веке известный лексиколог Владимир Иванович Даль писал: «С языком, с человеческим словом, с речью безнаказанно шутить нельзя, потому что словесная речь человека-это видимая, осязаемая связь, союзное звено между телом и духом». Слово- (Логос) по замыслу Творца человеку дано, прежде всего, для молитвенного обращения, общения с людьми на началах любви и мира, а также для реализации своих творческих талантов

В словаре С.И.Ожегова нет определение слова «духовность» возможно потому, что оно не поддается точному определению и рациональному осмыслению. «Духовный»-слово многозначное 1).Относящийся к умственной деятельности, к области духа 2) церковный. Жизнь и опыт безбожной жизни показали, что духовность и нравственность в обществе тесно взаимосвязаны: где нет духовности, падает нравственность

Многие поэты обращались к христианским мотивам в библии. Е.К. Тридиаковский, который писал стихи еще до Ломоносова, справедливо заметил, что псалмы -это стихи, и стихи великолепные. В творчестве А.П. Сумарокова, Ломоносова, Г.Р.Державина и поэтов 19 века: П.А.Вяземского, А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова христианская молитва была словесным выражением живого бога общения. Она вмещает в себя бесконечно многое: веру в Отеческую любовь Всевышнего, убежденность в действительности молитвенного слова, познание к очищению, спасению. На уроках литературы я очень часто провожу православные пятиминутки с заданием: прочитайте выразительно текст, определите его тему и идею. За все тебя, Господь, благодарю! Ты после дня тревоги и печали Даруешь мне прекрасную зарю, Простор полей и кротость синей дали. И счастлив я печальною судьбой И есть отрада сладкая в сознанье, Что я один в безмолвном созерцанье, Что всем я чужд и говорю с тобой. После того,как школьники проанализируют стихотворение и ответят на вопросы, веду с ними разговор о пользе молитвы, о том, что любая молитва -есть откровенный разговор с Господом, Творцом неба и Земли. Напоминаю о том, что каждый христианин должен знать молитву Господню «Отче наш» и читать ее утром и вечером.

В 8 классе, изучая тему «Обращение», закрепляя знания по пройденному материалу урок провела под девизом «Родительский дом-начало начал…». К уроку учащиеся оформили выставку «Семейный альбом», написали сочинение «Моя семья». Предлагаю детям работу с текстом, предложения которого взяты из послания святого апостола Павла к ефесянам в 6 главе. «Дети, повинуйтесь своим родителям в Господе, ибо сего требует справедливость». «Почитай отца твоего и мать -, это первая заповедь с обетованием. -Да будет тебе благо, и будешь долголетен на земле». И вы, отцы, не раздражайте детей ваших, но воспитывайте их в учении и наставлении Господнем. Задание: объясните постановку знаков препинания в тексте, выделите обращения. Какие знаки препинания ставятся при обращении? Найдите устаревшие слова. Что они обозначают? Ибо - потому что Сего – этого Ответьте предложением текста : Как нужно поступать с родителями, которые неправильно по каким - либо причинам ведут себя(выпивают, употребляют наркотики, уходят из семьи)? Словарная работа. Задание: найдите лексическое значение данных слов в толковом словаре С.И.Ожегова: 1. Почитай - 2.Благо- 3.Долголетен- Задание: найдите лексическое значение данных слов в толковом словаре С.И.Ожегова.

Жития. «Повесть о Петре и Февронии Муромских»

Урок по теме «Повесть о Петре и Февронии Муромских» проводился в 8 классе с целью: Познакомить учащихся с правилами повествования в раскрытии образов героев, с чертами канонической древнерусской литературы в повести. Интегрированный урок литературы и православия Воспитать чувство уважения к героям повести и потребность быть похожими на них.

Вывод урока Где Божия любовь царит, В народе иль в семье, Где жизнью Бог руководит, Лишь счастье там вполне.

Урок по теме : «Повесть Н.М.Карамзина «Бедная Лиза» как произведение сентиментализма» является уроком совершенствования знаний, умений и навыков учащихся. Это был второй урок по творчеству писателя. На первом уроке дети познакомились с жизнью и литературной деятельностью Н.М.Карамзина и с литературным направлением «Сентиментализм», основоположником которого он был. Мои задачи на уроке заключались в том, чтобы реализовать все виды мышления учащихся: практически – действенные, наглядно-образные, словесно-логические, В работе над содержанием повести, которую дети прочитали дома, мною были определены следующие цели: предоставить возможность учащимся выразить свое отношение к чувству любви, развить навыки дискуссии на уроке по проблемным вопросам повести как жанре сентиментализма..

Роль любви в жизни человека. Н.М. Карамзин.Повесть «Бедная Лиза»Н.М. Карамзин.Повесть «Бедная Лиза» В душе померк бы день, И тьма настала вновь, Когда бы на земле Изгнали мы любовь. Лишь тот блаженство знал, Кто страстно сердце нежил А кто не знал любви, тот все равно, все равно, что не жил. Ж.Б. Мольер ( ) (

Сравните стихотворения. Прочитайте стихотворение современного поэта Б.Заходера Прочитайте стихотворение современного поэта Б.Заходера Не бывает любви несчастной Не бывает любви несчастной Может быть она горькой, трудной,Может быть она горькой, трудной, Безответной и безрассудной Безответной и безрассудной Может быть смертельно опасной,Может быть смертельно опасной, Но несчастной любви не бывает,Но несчастной любви не бывает, Даже если она убивает.Даже если она убивает. Тот, кто этого не усвоит,Тот, кто этого не усвоит, И счастливой любви не стоит…И счастливой любви не стоит… Какова идея этого стихотворения? Какова идея этого стихотворения?

Исследовательскую работу очень часто провожу на основе краеведческого материала. Занятие элективного курса на тему «Публицистический стиль речи»проводилось как занятие по обобщению знаний учащихся и было посвящено подвигу А.К.Горовца, погибшего недалеко от села Владимировка в июле 1943 года

Сообщение о жизни А.К.Горовца

Подберите синонимы к словам: Задание В1 Солдат- Родина- Бой- Мужественный – Летчик- Враг- Граница-

–С 16 по 22 января 2014 года в школе проводилась предметная неделя, посвященная 110-летию со дня рождения замечательного детского писателя Аркадия Петровича Гайдара и 80-летию со дня его пребывания в Ивне. Мною было подготовлено общешкольное внеклассное мероприятие »Жизнь и литературная деятельность А.П. Гайдара» с целью привития читательского интереса к творчеству писателя, любви к чтению, уважения к прошлому родного края. Ребята читали стихи о Гайдаре, инсценировали рассказ «Совесть», участвовали в викторине. На мероприятии была обсуждена статья из газеты «Родина» от года «Тимур, ты зачем курицу украл?» (Из воспоминаний пенсионера, ветерана труда Н. Никитина). Музыкальное оформление мероприятия способствовало эмоциональному настрою. Песня «Гайдар шагает впереди»помогла детям вернуться и прочувствовать то далекое боевое время, в котором жили Гайдар и его герои.

Собрано 56 диалектных слов - Здрастуй! -Куда ты едешь? -У Ивню. -И я тоже. -Можа такси вызовем? -Ды не, поедем давай на автобусе. -Тахто дешевле будя. -А зачем ты едешь? -Ды надо купить семян: бураков кормовых, огурцов, гарбузов, кавунов. -А мне ишо надо зайти в тряпочный магазин – купить рушник в ванную комнату Заметно, что в речи жителей села, возраст которых достиг выше 60 лет, еще встречаются такие диалектные слова, как на автобусе, будя, ишо, тахта, мужа произносимые вперемежку с украинскими словами: гарбузов, бураков, рушник.

Язык – это история народа, путь цивилизации и культуры … В нем все тоны и оттенки, все переходы звуков, начиная от самых твердых,и заканчивая самых нежных и мягких; он беспределен и живой как жизнь, обогащается ежеминутно. С одной стороны, черпая высокие слова из языка церковно - библейского, а с другой стороны, выбирая на выбор меткие названия из бесчисленных своих наречий, рассыпанных по нашим провинциям, имея возможность таким образом в одной и той же речи восходить до высоты, недоступной никакому другому языку… Поэтому изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием, а насущной необходимостью…

«Слово о полку Игореве»-произведение, способное удивить читателя своей глубиной и эмоциональностью. Центральными образами «Слова» является Русская земля и русский народ. Предлагаю учащимся прочитать слова из этого произведения: А куряне славные- Витязи исправные: Родились под трубами. Росли под шеломами, Выросли,как воины С конца копья вскормлены, Все пути им ведомы… В этом тексте говорится о храбрости и мужестве наших предков, так до 1954 года Ивнянский район входил в состав Курской губернии. Русская дружина подошла к Северному Донцу 1 мая 1185 года. Эта река протекает на границе Белгородской и Харьковской областей.

Образ Ярославны При изучении произведения было проведено мини- исследование « Образ Ярославны». Всем известно, что Ефросинья Ярославна была дочерью князя Галицкого Ярослава. Однако в жизни этой женщины многое оказалось неясным. Одни ученые говорят, что Ярославна была матерью шестерых детей князя Игоря-дочери и пяти сыновей. Старший сын Владимир был князем Путивля. Он ушел в поход вместе с отцом и дядей. Другие ученые считают, что Ярославна была второй женой князя Игоря и вышла замуж в 1184 году, незадолго до похода. Образ Ярославны загадочен, как и многие образы литературы, потому что бесконечно глубок и сложен, так как объединил в себе скорбь и верность всех жён Русской земли.

Частушка представляет собой короткую, обычно четырехстрочную. рифмованную песенку в более быстром, частом( отсюда и название) темпе, чем лирическая песня.. По тематике и эмоциональной окраске частушки очень разнообразны. Появляясь зачастую как отклик на конкретное событие, частушки в своей совокупности всесторонне отражают духовную и материальную жизнь народа и те оценки ( нередко остро сатирические), которые дает народ тем или иным явлениям действительности. В этом учебном году учащимися 5 и 9 классов со слов жителей села записано 36 частушек. 1. Я не с вашего села, Не с вашего селения. Не по- вашему пою- Прошу извинения. 2. Уезжаю я из Ивни Дорогие девочки. Вам на память оставляю Все свои припевочки. 3. Я пою и улыбаюсь, Потому что счастье прет, Наша русская частушка Никогда ведь не умрет…

Судьба будущей России находится в руках учителя, потому учителя нельзя заменить никакими книгами и учебниками, никакими новейшими техническими средствами обучения, так как помимо знаний, он передает детям частицу своей души, направляет их как духовное,так и исследовательское развитие.

Литература 1. Горшков А.И.Учебное пособие.// А.И. Горшков «Русская словесность. От слова к словесности» // Москва «Просвещение» В.Я.Коровина.Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. Коровина В.Я. « Литература 9 класс» Москва «Просвещение» Качурин М.Г. Учебное издание.// М.Г.Качурин «Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках литературы».Издательство «Просвещение», Статья из газеты «Родина» от года «Тимур, ты зачем курицу украл?». (Из воспоминаний ивнянского пенсионера, ветерана труда Н. Никитина). 5. Газета «Родина» от 6 июля 2004 года. Статья «Подвиг Горовца» А. Фролов.