Д ИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

«Р АССАДИ КРОЛИКОВ » Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук; величина (большой, маленький); счет до 5. Ход игры: воспитатель раздает карточки нужное количество кроликов, дети должны рассадить кроликов в нужные клетки.

«УЧИМСЯ ЗАВЯЗЫВАТЬ ШНУРКИ» Цель: развитие мелкой моторики, овладевание завязыванием шнурков.

С ЮЖЕТНО – РОЛЕВАЯ ИГРА «У ЛОЖИМ КУКЛУ К АТЮ СПАТЬ ». Цель: - Учить детей выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий; - закреплять знания последовательности в раздевании и одевании; - расширять диапазон игровых действий;

«Ш АРИКИ ДЛЯ Л ЯГУШОНКА » Цель: автоматизация звука [Ш] в словах. Оборудование: картинка с изображением лягушонка с шариками; разноцветные шарики, на обороте которых изображены картинки с автоматизируемым звуком. Ход игры: Лягушонок Кваша получил в день рождения воздушные шарики. Но вдруг подул ветерок, и шарики разлетелись. Давай поможем Лягушонку поймать шарики и привязать их на ниточку. Называй картинку на обороте шарика, четко проговаривая звук [Ш].

"РАЗНОЦВЕТНЫЕ ПАЛЬЧИКИ" Игра позволяет развивать: - мелкую моторику; -внимание; -закреплять представление о цвете; -пространственную ориентировку и др. Содержание игры: надеть резинки на пальчики, согласно предлагаемой карточке.

«РИТЕ СНЯТСЯ СНЫ» Цель: автоматизация звука [Р] в словах. Оборудование: картинка девочки, спящей в кроватке, облачке–сны с картинками, в словах которых мы слышим звук [Р]. Ход игры: Рита сладко спит и ей снятся сны. Давай посмотрим, что ей приснилось. Бери облачко и назови, что ты видишь на картинке, четко произноси звук [Р].

«ВЕСЕЛАЯ ПОЛЯНКА» Цель: развитие мелкой моторики и сенсорных навыков детей младшего дошкольного возраста.

"ЗАПОЛНИ ПУСТЫЕ КЛЕТКИ" Цель игры: Закрепление у детей представлений о геометрических фигурах, цвета фигур, умений сопоставлять и сравнивать три группы фигур, находить отличительные признаки.

"К АФЕ "

«РОМАШКА» Дидактическая игра на внимание, направленная на автоматизацию поставленных звуков в словах и фразах. А также для развития фонематического восприятия и развития зрительной памяти.

«Ц ВЕТНЫЕ КОВРИКИ ДЛЯ ИГР С ПРОБКАМИ » Пособие мобильно и многофункционально. Основа пособия одна, а съёмных карточек несколько. Цель: развитие воображения, умения соотносить цвет предмета, развитие внимания и логического мышления, творческих способностей детей.

"К ОНФЕТЫ ДЛЯ К АТИ " Цель: автоматизация звука [К] в словах. Оборудование: картинка с изображением девочки; конфеты, на обороте которых изображены картинки с автоматизируемым звуком. Ход игры: Девочка Катя очень любит сладости. Давай угостим её. Ты возьмешь конфетку и назовешь картинку. Если ты четко произнесешь звук [К] в слове – конфета достанется Кате, если нет – то конфета останется у меня.

« Ф ИГУРЫ ВОКРУГ НАС » Цель игры: ознакомить ребенка с геометрическими фигурами и научить малыша основам математики в игровой форме. Развивает Наблюдательность, внимание, логическое мышление, воображение и память. Задание: показать ребенку геометрическую фигуру, попросить назвать ее. Предложить ребенку назвать предметы, похожие на эту фигуру.

«К РЫШКОГРАД » Игра позволяет развивать: - мелкую моторику; -внимание; -закреплять представление о цвете.

"Д ОМИНО " Цель: тренирует память и внимательность Ход игры: Воспитатель детям раздает по две карточки, на каждой из которых изображена пара картинок, остальные карточки откладываются в резерв. Воспитатель делает первый ход кладет одну из своих карточек на «поле» (на стол); остальные игроки по очереди подкладывают свои карточки так, чтобы продолжить цепочку, составляя пары из одинаковых картинок (например, к «яблоку» можно подложить только «яблоко»);

Пальчиковая игра « Помоги Золушке» Что развивает игра? Мелкую моторику, мышление, логику. Цель игры: разобрать крупы по своим коробочкам.

Развивающая игра «Противоположности» Что развивает игра? Внимание, речь, образную и смысловую память, закладывает основы логического мышления. Правила игры: подобрать пары ко всем карточкам, противоположные по значению.

« Найди четвертый лишний» Что развивает игра? Развиваем память, логику и сообразительность. Тренируем внимание. Цель игры: назвать, какой предмет или фигура не подходит к остальным, и объяснить, почему.

«Разноцветные пальчики» Цель игры : надеть колечки на пальцы, так как показано на карточке. Что развивает игра? Мелкую моторику; быстроту реакции; внимательность; зрительное восприятие; пространственную ориентировку; для самых маленьких счет и цвет; закрепление названий пальцев.

« Снегопад» Цель : развитие речевого дыхания, формирование направленности дыхания, его силы и длительности, выработка дифференцированного дыхания.

Развивающая игра « Что в моей корзинке?» Цель игры: учить детей различать съедобные грибы и не съедобные, правильно называть фрукты, овощи и ягоды.

« Любимые цвета Снеговика и Солнышки» Цель задания : подобрать любимые цвета снеговика (холодные) и солнышка (теплые).

«ЛОТО с геометрическими фигурами» Цель игры: -закреплять знания детей о геометрических фигурах, умения различать и находить нужную геометрическую фигуру; -развивать внимание;

« Собери гусеничку» Что развивает игра? Мелкую моторику; быстроту реакции; мышление; память; внимательность; зрительное восприятие; пространственную ориентировку; счет; закрепление названия цвета, развивает цветоведение изодеятельности. Цель игры : собрать «гусеничку» из холодных или теплых цветов.

« Рукавички» Цель игры: повторять цвета; закреплять знание геометрических фигур; развивать наблюдательность, внимание.

"Г ДЕ, ЧЕЙ ДОМИК ?" Цель: углубить и расширить знания детей о различных видах животных и их жилищах; закреплять умения детей соотносить изображение живого существа с его местом обитания, правильно называя его; развивать познавательный интерес, слуховое восприятие и фразовую речь; развивать воображение.

«У ЗНАЙ ФИГУРУ НА ОЩУПЬ » Ход игры: ребёнку нужно через непрозрачную салфетку определить, какая фигура спряталась: большой или маленький круг, большой или маленький треугольник и т. д. При знакомстве с материалами игры дети рассматривают карточки, ведут пальчиком по шнуру, следят за движениями пальца. Затем карточка закрывается салфеткой. Чтобы правильно определить фигуру, нужно следить за тем, как движется палец по шнуру.. Цель: развитие внимания, умение сосредотачиваться на конкретном действии, закрепляем признаки определённых геометрических фигур

Н АСТОЛЬНАЯ РАЗВИВАЮЩАЯ ИГРА ЛОТО ДЛЯ МАЛЫШЕЙ ЛЮБИМЫЕ СКАЗКИ. Цель игры : быстрее и лучше других подобрать карточки с героям к соответствующим картам ЛОТО. Игра развивает память, смекалку внимательность и логику.

И ГРУШКА - ШНУРОВКА Одним из самых эффективных способов развития мелкой моторики у детей являются игры-шнуровки. Игрушка-шнуровка - увлекательная игра для малышей. Продеваем шнурочки в дырочки, и без иголочки изготавливаем яркую игрушку.

"Кто что ест?" Через игру ребёнок развивается и познаёт окружающий мир. С целью познавательного развития и развития мелкой моторики рук изготовили дидактическую игру "Кто что ест?".

В БИБЛИОТЕКЕ Цель: расширить кругозор детей, научить детей правильно пользоваться услугами библиотеки, применять знания литературных произведений, ранее полученных на занятиях, закрепить знания о профессии библиотекаря, воспитать уважение к труду библиотекаря и бережное отношение к книге, расширить словарный запас детей: «библиотека», «профессия», «библиотекарь», «читальный зал».

Р АЗНОЦВЕТНЫЕ ПАЛОЧКИ Цель: учить детей различать основные цвета, упражнять в раскладывании палочек по коробкам соответствующего цвета, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику. правила игры: воспитатель расставляет на столе коробочки четырех цветов и показывает разноцветные палочки, которые рассыпали животные. Детям участникам предлагается разложить все палочке по своим коробкам.

«С ПРЯЧЬ ЖИВОТНОЕ » Цель: Закрепить знания детей о цвете. Развивать внимание, логическое мышление, сообразительность и речь. Правила: Дети должны спрятать животного, подбирая к разноцветным домикам дверцы, соответствующего цвета, чтобы животного не было видно

Цель: учить детей правильно брать и открывать прищепку. Закреплять знания цветов. Развивать мелкую моторику рук. Правила игры: Пристегивать прищепки определенного цвета на круг такого же цвета.

«С ОБЕРИ СЛОВО » Уточнять знания детей о том, что такое «слог», закреплять умение делить слова на слоги и собирать новые слова из слогов, расширять словарный запас.