Задание 1. Какие органы чувств помогают человеку воспринимать информацию?

Задание 2. Проанализируйте ситуации. Определите тип информации.

Вы узнали, что незнакомый вам человек увлекается игрой на гитаре. Важная информация Неважная информация

Вы видите рисунки, на которых происходит движение. Достоверная информация Недостоверная информация

На уроке информатики детям следует выполнить упражнение. Полная информация Полная информация Неполная информация Неполная информация

Ученикам 4 классов необходимо приобрести тетрадь по информатике. Понятная информация Понятная информация Непонятная информация Непонятная информация

Сегодня на урок детям нужно было взять карандаши. Своевременная информация Своевременная информация Несвоевременная информация Несвоевременная информация

Задание 3. Какие вы знаете информационные процессы? Распределите средства для осуществления этих процессов.

Получение информации Обработка информации Обработка информации Сохранение информации Сохранение информации Передача информации Передача информации

Задание 4. Можно ли кодирование назвать информационным процессом? Какие способы кодирования вы знаете?

Бит Байт = 8 Бит Кб = 1024 байт Мб = 1024 Кб Гб = 1024 Мб

Задание 5. Раскодидуйте информацию.

к и л о б а й т

Ключ к разгадке

Монитор

Исполнитель

Процессор

Курсор