Модульный урок «Крещение Руси» Кулюшина С. А. учитель истории и обществознания I категория МОУ «СОШ 10 п. КУльдур» - презентация

1 Модульный урок «Крещение Руси» Кулюшина С. А. учитель истории и обществознания I категория МОУ «СОШ 10 п. КУльдур»

2 Цели урока: 1. Выяснить причины возникновения христианства у восточных славян, показать прогрессивное значение принятия христианства на Руси; 1. Выяснить причины возникновения христианства у восточных славян, показать прогрессивное значение принятия христианства на Руси; 2. Развивать умения учащихся работать с картой и текстом учебника, документа, давать оценку историческим явлениям; 2. Развивать умения учащихся работать с картой и текстом учебника, документа, давать оценку историческим явлениям; 3. Прививать чувство любви и патриотизма к своей Родине. 3. Прививать чувство любви и патриотизма к своей Родине.

3 Задача урока: Через символы привести учащихся к пониманию целостного блока.

4 Оформление Тема: Крещение Руси. «Всякая душа да будет покорна высшим властям, ибо нет власти не от Бога; существующие же власти от Бога установлены. Посему противящиеся власти противятся Божию установлению…» Библия. Книги: Киево-Печерский монастырь. Киев, Энциклопедия. История Отечества. М., 1991.

5 Микромодуль мотивационного образа. Вы помните фильм «Иван Васильевич меняет профессию»? Герой фильма изобретает «мащину времени». Давайте сейчас совершим путешествие на такой же «машине времени» в далекое прошлое – Древнерусское государство.

6 Микромодуль опережающего рационального представления. Мы с вами в X веке, перед нами Древняя Русь. Задание 1. Какой вы себе представляете Древнюю Русь? (написать мини-сочинения). Задание 2. Кроссворд «Первые русские князья». Задание 3. Блиц-опрос.

7 Блиц-опрос: 1. От какой языковой группы произошли славянские племена? 1. От какой языковой группы произошли славянские племена? 2. Назвать и показать на карте расселение восточных славян. 3. Назвать и показать на карте соседей восточных славян. 4. Столица Византии? 5. Что связывало Древнюю Русь и Византию? 6. Кто стоял во главе Древнерусского государства? 7. На кого князь опирался? 8. Как называлась такая власть? 9. Как называлась форма сбора дани? 10.Как изменился порядок обложения данью при княгине Ольге? 11. Какая вера была у славян? 12. Как природа влияла на верования славян? 13. Как совершались обряды у славян?

8 Микромодуль смысла (личностно- смысловой опыт детей). Слово учителя: Слово учителя: Олег – собирание земель; Игорь – походы на Византию; Ольга – реформы; Святослав – избавил от врагов; Владимир – сплочение державы, организация обороны.

9 Приспособление языческой религии. Как это попытался сделать Владимир? Как это попытался сделать Владимир? Легенда о выборе веры. Первой приняла крещение княгиня Ольга Владимир приглашал священников из разных стран, много беседовал с ними: больше всего понравилась православная вера

10 Какое событие предшествовало крещению Руси? (сообщение ученика) Массовое крещение Руси. - Работа с документом (с.42)

11 Работа с иллюстрацией. 1.Рассмотрите иллюстрацию. Опишите увиденное. 2.Сопоставьте рассказ и картину. Рассказ очевидца. - Рано утром я проснулся оттого, что город гудел, словно встревоженный улей, слышался детский плач, крики женщин. Я направился на городскую площадь; до моего слуха донеслось: - Нашего князя околдовали! - Не отдадим на поругание светлых богов!

12 Кучка жителей подступила к одному из воинов, который старался угомонить кричавших женщин: Все ваши боги, не боги, а дерево. Сегодня оно есть, а завтра сгниет. Ваши боги сделаны человеческими руками. А кто гремит в небесах? – с фанатичным упорством язычника крикнула женщина с младенцем на руках. Гром гремит по воле божьей. Нет! Это Перун гремит! Испокон веков так было. Все на площади были крайне возбуждены и готовы на всякую крайность. Глашатаи звали народ явыиться на реку Почайну (приток Днепра). Я видел, как толпы людей спускались к реке. Здесь же находился князь Владимир с Анной. Священники у самой воды читали положенные молитвы. Руссы садились на землю, снимали обувь и входили в воду. Многие делали это явно с недовольным видом. Среди руссов пронесся протяжный вой, когда тяжко рухнул и покатился с горы огромный Перун. По приказу князя его привязали к хвосту диких коней, и они далеко умчали его в поле. Надругавшись над Перуном, его бросили в Днепр.

13 IV.Микромодуль актуализации и проверки знаний. 1. Работа со схемой: Церковная организация. ЦЕРКОВЬ ЦЕРКОВЬ МИТРОПОЛИТ (из Константинополя) МИТРОПОЛИТ (из Константинополя) О К Р У Г А О К Р У Г А ЕПИСКОПЫ ЕПИСКОПЫ ДУХОВЕНСТВО ДУХОВЕНСТВО белое черное белое черное (священники) (монахи) (священники) (монахи) ЦЕРКОВНЫЙ УСТАВ ЦЕРКОВНЫЙ УСТАВ 2. Значение принятия христианства: - Укрепила власть; - Изменила самого Владимира; - Изменила быт и нравы; - Подняла международный авторитет; - Укрепила связи с другими странами; - Проникновение Византийской культуры на Русь.

14 3. Сравнить символы. 4. Тест. 1). Крещение Руси произошло в А. 980г. Б. 988г. В. 882г. 2). Христианство на Руси было принято по образцу: А. Византийскому Б. Римскому В. Мусульманскому. 3). Какой бог был объявлен главным: А. Даждьбог Б. Мокошь В. Перун. 4). Житель Руси, первым принявший христианство: А. Святослав Б. Ольга В. Владимир. 5. Самооценка. Вот и закончилось наше путешествие. Понравилось ли оно вам? Дайте оценку работы класса на уроке.