Воспитательная работа 2014 – 2015 учебный год Заместитель директора по воспитательной работе Л.П.Хмеликова. - презентация

1 Воспитательная работа 2014 – 2015 учебный год Заместитель директора по воспитательной работе Л.П.Хмеликова

2 ВОСПИТАНИЕ - ВЕЛИКОЕ ДЕЛО : ИМ РЕШАЕТСЯ УЧАСТЬ ЧЕЛОВЕКА. В. Белинский. Воспитание предусматривает разностороннее развитие обучающихся, воспитанников.

3 Цель воспитательной работы : подготовка к жизни человека, физически и нравственно способного самостоятельно жить в современном обществе.

4 Создание условий для успешной адаптации воспитанника к жизни в ученическом коллективе. Формирование нравственных чувств и культуры общения. Создание в коллективе атмосферы мира и согласия, доброжелательности и взаимопонимания. Обеспечение безопасного и бесконфликтного существования воспитанника в условиях школы-интерната и внешкольного пространства. Вооружение учащихся знаниями о социуме, о социальной структуре общества, правилах поведения в общественных местах. Предоставление оптимальных возможностей для раскрытия и развития способностей учащихся, развитие умений, навыков, личностных качеств, необходимых для успешной интеграции выпускника во взрослое общество. Предоставление оптимальных возможностей для сохранения и укрепления здоровья школьников.

5 организация интересной, содержательной внеурочной деятельности; обеспечение нравственного, духовного, интеллектуального, эстетического, культурного развития, а также саморазвития личности ребенка; организация работы по патриотическому, экологическому, трудовому воспитанию, личностному развитию, ПДД, ОБЖ; развитие творческих способностей и творческой инициативы обучающихся; организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения обучающихся; приобщение обучающихся к здоровому образу жизни.

6 Воспитательная работа строится на 7 направлениях Личностное развитие Охрана здоровья Правила дорожного движения Патриотическое воспитание Трудовое воспитание Основы Безопасности жизнедеятельности Экологическое воспитание

7 ФОРМЫ РАБОТЫ ИГРЫ ПРАЗД НИКИ ТЕМАТИ ЧЕСКИЕ БЕСЕДЫ ЭКСКУР СИИ КОНКУРС НЫЕ ПРОГРА ММЫ УСТНЫЕ ЖУРНАЛ Ы КРУГЛ ЫЙ СТОЛ ВОСПИТ АТЕЛЬН ЫЕ ЧАСЫ

8 МЕТОДЫ РАБОТЫ ПРАКТИЧЕСКИЕ НАГЛЯДНЫЕ РЕФЛЕКСИЯ СЛОВЕСТНЫЕ ТРЕНИНГИ, АУТОТРЕНИНГИ ТЕСТЫ, АНКЕТЫ

9 ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ Цель: создание условий для полноценного, всестороннего развития личности ребёнка: интеллектуального, физического эмоционального, нравственного, волевого, социально- личностного, жизненного и профессионального самоопределения. Формирование гражданской позиции, позволяющей каждому воспитаннику строить собственную жизнь, семью, быть востребованным обществом и государством.

10 ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ Цель: создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. Формирование знаний воспитанников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.

11 ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ Цель: научить воспитанников быть здоровыми душой и телом, стремится творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.

12 ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Цель: развитие активной гражданской позиции и патриотизма как важнейших духовно - нравственных и социальных ценностей, отражающих сопричастность к делам и достижениям старших поколений, готовность к активному участию в различных сферах жизни общества.

13 ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Цель: формирование понимания зависимости своей жизни и здоровья от поведения, здорового образа жизни и жизнь пригодных качеств окружающей среды. Формирование у воспитанников морально-психической и физической готовности к различным неожиданностям, подстерегающим в природе и социуме.

14 ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ Цель: формирование умения и навыков самообслуживания, трудолюбия, бережного отношения к имуществу, умение работать в коллективе, ответственное отношение к порученному делу, дисциплинированность. Воспитывать у обучающихся, воспитанников положительное отношение к доступным видам труда, готовности к самостоятельной жизни в обществе.

15 ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Цель: формирование личности, которая в шкале ценностей ставит на первое место охрану жизни и здоровья и среду обитания.