А 2. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ (УПОТРЕБЛЕНИЕ СЛОВА В СООТВЕТСТВИИ С ТОЧНЫМ ЛЕКСИЧЕСКИМ ЗНАЧЕНИЕМ И ТРЕБОВАНИЯМИ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СОЧЕТАЕМОСТИ) Василенко О.О., учитель. - презентация

1 А2. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ (УПОТРЕБЛЕНИЕ СЛОВА В СООТВЕТСТВИИ С ТОЧНЫМ ЛЕКСИЧЕСКИМ ЗНАЧЕНИЕМ И ТРЕБОВАНИЯМИ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СОЧЕТАЕМОСТИ) Василенко О.О., учитель русского языка и литературы МОУ СОШ 15 х.Дыдымкин Подготовка к ЕГЭ

2 ЛЕКСИКА (гр. lexicos словарный, lexis слово, выражение) обозначает весь запас слов каждого языка. Поэтому лексиконом называют иногда словари и словарный запас одного человека. Слово важнейшая единица языка. Слова имеют лексическое и грамматическое значение. Лексическое значение имеют слова, являющиеся самостоятельными частями речи. Служебные слова не называют понятий.

3 ОДНОЗНАЧНЫЕ И МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА однозначные имеют одно лексическое значение (диалог, тюль); многозначные имеют 2 или более лексических значений (золотой, расцвести)

4 ПРЯМОЕ И ПЕРЕНОСНОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВ Слова, обозначая предметы, признаки, действия, количества выступают в прямом значении (прямо указывает на предмет, действие, явление седая голова, вершина горы, потерять шляпу). Если прямое значение слова переносится на другой предмет (седая зима, вершина славы, потерять покой), то у слова образуется новое лексическое значение, которое называется переносным. Переносное значение слова может закрепиться за предметом (признаком, действием) и стать прямым значением: нос человека (прямое), нос лодки (переносное), нос лодки (прямое). Перенос наименования происходит на основе сходства предметов в чём-либо.

5 ОМОНИМЫ (Приставка homos (гр.) означает «одинаковый», onyma (гр.) «имя») слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению (вид города вид глагола). Следует отличать омонимы от других слов, совпадающих по написанию (мука и мука), произношению (поласкать ребёнка полоскать бельё), по написанию и произношению: стёкла (сущ., р.п., ед.ч.) стекла вода. Омонимы в языке появляются в результате: а) заимствования слов из других языков (кок «род причёски» и кок «повар»); б) превращения одного из лексических значений многозначного слова в самостоятельное слово (коса «род причёски»; коса «отмель»; коса «сельскохозяйственное орудие»); в) словообразования (посол «должность дипломата», посол «соление чего-либо»).

6 СИНОНИМЫ (От греч. synonymos) слова одной части речи, которые обозначают одно и то же, но отличаются друг от друга оттенками лексического значения и употребления в речи (метель, пурга, буран, метелица, вьюга общее лексическое значение падение снега в ветреную погоду). Например: храбрый и смелый, маленький и крошечный, радостный и весёлый.

7 АНТОНИМЫ Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением (друг враг, горячий холодный). Приставка anti (греч.) означает «против» (противоположный), onyma (греч.) «имя», например, храбрый и трусливый, крошечный и громадный. У многозначного слова антонимы могут относиться к разным лексическим значениям.

8 ПАРОНИМЫ (Греч. para «возле», «мимо» и onyma «иметь»). Слова, имеющие сходство в морфологическом составе и, следовательно, в звучании, но различные по значению. Существует точка зрения, согласно которой паронимами можно считать только слова однокоренные, типа адресат адресант, надеть одеть, остатки останки, представить предоставить. Употребление паронимов в пределах небольшого высказывания или отрезка текста создаёт выразительные созвучия, которые подчёркивают своеобразие смысловых отношений между словами. На использовании паронимов построены многие пословицы: Рыба в реке не в руке; Тогда будет досуг, когда вон понесут; Чужой рот не огород, не затворишь ворот и многие другие.

9 Из данных слов составьте словосочетания имеющее прямое и переносное значение. Игла, море, бронзовый, воет, гладить, подошва, аудитория, работа, Чехов, штык. Стальная игла – игла сосны. Берег моря – море флагов. Бронзовая монета – бронзовый загар. Воет волк – воет буря. Гладить белье – гладить волосы. Подошва туфель – подошва горы. Светлая аудитория – внимательная аудитория. Работа на производстве – сдать работу. Читать Чехова – произведения Чехова. Штык винтовки – отряд в тысячу штыков.

10 Приведите как можно большее количество синонимов к данным словам. Храбрый неустрашимый, отважный, лихой, безбоязненный, бесстрашный; Много через край, без счета, куры не клюют (использование фразеологизмов или предложно-падежных форм); Красивый обаятельный, очаровательный, неотразимый, прекрасный; Мыслить думать, размышлять, раздумывать, помышлять; Гармоничный благозвучный; Смеяться хохотать, заливаться, закатываться, покатываться, хихикать, фыркать, прыскать; Вульгарный грубый, низкий, безнравственный, циничный. Шум листвы шорох, шепот, шелест;

11 ТЕСТ 1. Какое из перечисленных слов имеет значение «вялый, находящийся в состоянии глубокого равнодушия»? 1) скептический 2) хладнокровный 3) аскетический 4) апатичный 2. Какое из перечисленных слов имеет значение «забавный»: 1) курьезный 2) корректный 3) педантичный 4) уникальный

12 3. Какое из перечисленных слов имеет значение «всеобщий»: 1) радикальный 2) косный 3) потенциальный 4) тотальный 4. Какое из перечисленных слов имеет значение «относящийся к лирике как к роду литературы»: 1) лиричный 2) выразительный 3) лирический 4) субъективный

13 5. Какое из перечисленных слов имеет значение «тот, кто удостоен диплома»: 1) дипломат 2) оппонент 3) дипломант 4) адресант 6. Какое из перечисленных слов имеет значение «краткая характеристика книги или статьи, излагающая их содержание в виде перечня главных вопросов»: 1) аннотация 2) реферат 3) тезисы 4) рецензия

14 7. Значение какого слова определено неверно: 1) РАДИКАЛЬНЫЙ – решительный, придерживающийся крайних взглядов 2) КОРРЕКТНЫЙ – вежливый и тактичный, учтивый 3) РЕАКЦИОННЫЙ – направление против общего прогресса 4) АЛЧНЫЙ – жестокий, бессердечный 8. В каком предложении слово абзац употреблено неправильно? 1) Лисицын вносил коррективы в текст, переписывая целые абзацы. 2) В некоторых учебниках по литературе на абзацах приведены цитаты из произведений русских писателей. 3) Перескакивая с абзаца на абзац, она с замиранием сердца читала статью о своем новом романе. 4) Ребята списывали текст, деля его на абзацы.

15 9. В каком предложении слово гордыня употреблено неправильно? 1) Душа его, наполненная гордыней, устала от борьбы и самоутверждения. 2) Радость от успеха незаметно для него самого переросла в гордыню, слава вскружила голову. 3) Непомерная гордыня обуяла этого человека. 4) Новый клуб – гордыня поселка. 10. В каком предложении слово длительный употреблено неправильно? 1) Все свои закупки жители этого японского городка делали крайне редко, совершая длительные путешествия. 2) Канал оказался судоходным и очень длительным. 3) На этот раз длительные рукоплескания превратились в овации. 4) Мастерство писателя вырастает из тонкого и длительного наблюдения за окружающими его людьми.

16 11. В каком предложении слово каменистый употреблено неправильно? 1) На нас чуть не обрушилась каменистая глыба, да мы успели отбежать в сторону. 2) на крутых склонах с каменистой почвой тающая снеговая вода сбегает вниз. 3) Долина реки прямая, в нижней части открытая и каменистая. 4) Почва на этом участке каменистая и с трудом поддается обработке. 12. В каком предложении слово одеть употреблено неправильно? 1) Хвойный лес одел все горы и подошел вплотную к морю. 2) Дарья Александровна обдумывала, как потеплее одеть детей завтра. 3) Пожалуй, не то что галоши, а охотничьи сапоги в пору одеть, чтобы перейти улицу. 4) Андрей приютил племянника, одел и обул его, помог найти интересную работу.

17 13. В каком предложении вместо слова искусственный нужно употребить слово искусный? 1) Искусственный пловец и на море не утонет. 2) В десятимесячном возрасте ребенка перевели на искусственное вскармливание. 3) Любовь была не настоящая, искусственная, но мне казалось тогда, что она настоящая. 4) Пострадавшему пришлось сделать искусственное дыхание. 14. В каком предложении вместо слова конный нужно употребить слово конский? 1) Он владелец конного завода и какой-то фабрики. 2) Ни конному, ни пешему судьбы не миновать. 3) Дорога скоро вывела из рощи на поляну, и они сразу услыхали конный топот и ржание. 4) По дороге шел конный отряд.

18 15. В каком предложении вместо слова поступок нужно употребить слово проступок? 1) Слова его так и остаются словами и никогда не превращаются в действия, в поступки. 2) Этот юноша способен на благородные поступки. 3) Самоотверженный поступок одноклассника ребята с восторгом обсуждали. 4) В прежние времена за большие поступки наказывали студентов солдатчиной. 16. В каком предложении вместо слова представить нужно употребить слово предоставить? 1) Этот дом представляет собой нечто похожее на замок. 2) Актер умел представлять пение соловья. 3) Вам нужно срочно представить отчет о командировке. 4) Я представлю вам возможность самостоятельно решать эти вопросы.

19 Проверь себя! 1) 4 2) 1 3) 4 4) 3 5) 3 6) 1 7) 4 8) 2 9) 4 10) 2 11) 1 12) 3 13) 1 14) 3 15) 4 16) 4

20 ЧТО ИЗУЧАЕТ ЛЕКСИКА? ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ, ЧТОБЫ ВЫПОЛНИТЬ ЗАДАНИЕ А2? РАССКАЖИТЕ О ПАРОНИМАХ.