Виконала: Кудря Ірина Учениця 10-А класу Учениця 10-А класу. - презентация

1 Виконала: Кудря Ірина Учениця 10-А класу Учениця 10-А класу

2 Як складати план, тези і конспекти 1. Прочитати текст, визначити його тему та основну думку. 2. Поділити текст на логіко – смислові частини. 3. Дібравши заголовок до кожної частини, матимемо план тексту. 4. Поставити до кожної логіко – смислової частини тексту запитання: "Про що йдеться в цій частині?" 5. Знайди в тексті відповідь. Записавши її стисло словами автора, матимемо тези. 6. Доповнивши тези конкретним матеріалом, фактами, взятими з тексту цитатами, матимемо конспект. 7. Склавши план, тези чи конспект, записати прізвище автора, повну назву роботи, рік, видавництво, назву журналу чи газети, в якому вона надрукована. 8. Виділяти в конспекті розділи, параграфи, пункти, відокремлювати їх один від одного. 9. Після кожної закінченої частини – інтервал (сюди можна виписати нові замітки).

3 План – найкоротший запис логічної структури тексту із зазначенням опорних пунктів у розгортанні теми, переліком питань, на які в тексті дають відповідь. Це своєрідний шлях через текст від факту до факту, від думки до думки. У ньому обовязково фіксуються усі структурні частини джерела: вступ, основна частина, висновок. План – найкоротший запис логічної структури тексту із зазначенням опорних пунктів у розгортанні теми, переліком питань, на які в тексті дають відповідь. Це своєрідний шлях через текст від факту до факту, від думки до думки. У ньому обовязково фіксуються усі структурні частини джерела: вступ, основна частина, висновок. Основні правила складання плану 1.План складається в довільній формі питальними чи розповідними реченнями або у змішаному вигляді. 2.Уважно прочитайте текст, визначте головну думку. 3.Поділіть текст на смислові частини, визначте мікротеми. 4 Сформулюйте пункти плану. 5.Спробуйте переказати текст, керуючись складеним планом. Залежно від того, якою мірою дрібні змістовні групи тексту відбито в плані, він буває більш або менш розгорнутий. Розрізняють прості і складні плани. Основні правила складання плану 1.План складається в довільній формі питальними чи розповідними реченнями або у змішаному вигляді. 2.Уважно прочитайте текст, визначте головну думку. 3.Поділіть текст на смислові частини, визначте мікротеми. 4 Сформулюйте пункти плану. 5.Спробуйте переказати текст, керуючись складеним планом. Залежно від того, якою мірою дрібні змістовні групи тексту відбито в плані, він буває більш або менш розгорнутий. Розрізняють прості і складні плани.

4 Основні правила складання плану 1.План складається в довільній формі питальними чи розповідними реченнями або у змішаному вигляді. 2.Уважно прочитайте текст, визначте головну думку. 3.Поділіть текст на смислові частини, визначте мікротеми. 4.Сформулюйте пункти плану. 5.Спробуйте переказати текст, керуючись складеним планом. Залежно від того, якою мірою дрібні змістовні групи тексту відбито в плані, він буває більш або менш розгорнутий. Розрізняють прості і складні плани. Основні правила складання плану 1.План складається в довільній формі питальними чи розповідними реченнями або у змішаному вигляді. 2.Уважно прочитайте текст, визначте головну думку. 3.Поділіть текст на смислові частини, визначте мікротеми. 4.Сформулюйте пункти плану. 5.Спробуйте переказати текст, керуючись складеним планом. Залежно від того, якою мірою дрібні змістовні групи тексту відбито в плані, він буває більш або менш розгорнутий. Розрізняють прості і складні плани.

5 Тези – це стислі, лаконічно сформульовані основні положення доповіді, повідомлення тощо. Вони включають виклад основних думок праці від початку до кінця, а не лише її дослідницькі частини. У тезах однією-двома фразами обґрунтовують тему, викладають історію питання, методику дослідження та його результати. Тези – це стислі, лаконічно сформульовані основні положення доповіді, повідомлення тощо. Вони включають виклад основних думок праці від початку до кінця, а не лише її дослідницькі частини. У тезах однією-двома фразами обґрунтовують тему, викладають історію питання, методику дослідження та його результати. Окремі тези – це розгорнуті висновки. Окремі тези – це розгорнуті висновки. Залежно від поширеності тез, їх поділяють на: Залежно від поширеності тез, їх поділяють на: 1.Основні – принципово важливі головні положення, що узагальнюють зміст джерела; 2.Прості – головні думки в змістовній частині тексту; до кожної основної тези можна дібрати кілька простих, що її розвязують; 3.Складні – запис, що включає в себе як основні, так і прості тези. Тези можуть бути цитатними, вільними (формулювання того, хто виконує тези), комбінованими (цитати і власні формулювання). Тези можуть бути цитатними, вільними (формулювання того, хто виконує тези), комбінованими (цитати і власні формулювання).

6 1.Після попереднього ознайомлення прочитайте текст вдруге. 2.Під час повторного читання розбивайте текст на змістовні частини, роблячи відповідні помітки олівцем; звертайте увагу на шрифтові виділення, це допоможе вам у роботі. 3.Осмислюючи кожний уривок, виділіть подумки в ньому найсуттєвіші положення. Рекомендуємо підкреслювати або виписувати головні думки даної частини тексту: це застереже від хибного висновку про сутність основної тези. 4.Сформулюйте власними словами або випишіть цитатою основні тези визначених частин. Виділяйте пропуском одну тезу від іншої – це полегшує подальшу роботу з ними. 5.Виконуючи складні тези, виписуйте побіжні думки (прості тези) так, щоб вони розяснювали, аргументували основні. 6.Інколи низку положень необхідно обєднати не в порядку реальної послідовності у тексті, а в їх логічному звязку. Біля таких композиційно зміщених тез варто зазначити сторінки джерела (навіть абзаци, а якщо потрібно, й окремі рядки), де вони викладені. Етапи складання тез 1.Після попереднього ознайомлення прочитайте текст вдруге. 2.Під час повторного читання розбивайте текст на змістовні частини, роблячи відповідні помітки олівцем; звертайте увагу на шрифтові виділення, це допоможе вам у роботі. 3.Осмислюючи кожний уривок, виділіть подумки в ньому найсуттєвіші положення. Рекомендуємо підкреслювати або виписувати головні думки даної частини тексту: це застереже від хибного висновку про сутність основної тези. 4.Сформулюйте власними словами або випишіть цитатою основні тези визначених частин. Виділяйте пропуском одну тезу від іншої – це полегшує подальшу роботу з ними. 5.Виконуючи складні тези, виписуйте побіжні думки (прості тези) так, щоб вони розяснювали, аргументували основні. 6.Інколи низку положень необхідно обєднати не в порядку реальної послідовності у тексті, а в їх логічному звязку. Біля таких композиційно зміщених тез варто зазначити сторінки джерела (навіть абзаци, а якщо потрібно, й окремі рядки), де вони викладені.

7 Конспект – це короткий письмовий виклад змісту книги,статті, лекції тощо. Конспект складається з плану, стисло викладених основних положень, фактів і прикладів. Від тез конспект відрізняється тим, що поряд з основними даними тексту в ньому коротко наводяться докази цих положень і висновків. Види конспектів 1.План-конспект – це стислий, складений у формі плану переказ прочитаного чи почутого. 2.Текстуальний (цитатний) конспект – це конспект, створений з уривків оригіналу тексту – цитат. 3.Вільний конспект – це поєднання виписок, цитат, тез. 4.Тематичний конспект – це конспект відповіді на поставлене запитання або конспект навчального матеріалу теми. 5.Схематичний конспект – це узагальнення матеріалу у вигляді схем, графіків, таблиць, що дають змогу розкрити сутність предмету дослідження, відкинувши другорядні деталі. Конспект – це короткий письмовий виклад змісту книги,статті, лекції тощо. Конспект складається з плану, стисло викладених основних положень, фактів і прикладів. Від тез конспект відрізняється тим, що поряд з основними даними тексту в ньому коротко наводяться докази цих положень і висновків. Види конспектів 1.План-конспект – це стислий, складений у формі плану переказ прочитаного чи почутого. 2.Текстуальний (цитатний) конспект – це конспект, створений з уривків оригіналу тексту – цитат. 3.Вільний конспект – це поєднання виписок, цитат, тез. 4.Тематичний конспект – це конспект відповіді на поставлене запитання або конспект навчального матеріалу теми. 5.Схематичний конспект – це узагальнення матеріалу у вигляді схем, графіків, таблиць, що дають змогу розкрити сутність предмету дослідження, відкинувши другорядні деталі.

8 Правила конспектування книги, статті Правила конспектування книги, статті 1.Уважно прочитайте текст. Супроводжуйте читання зазначенням незрозумілих місць, незнайомих слів, нових імен, дат. 2.Запишіть на першій сторінці паспортні дані книги, статті, над якою працюєте (бібліографічний опис). 3.Поділіть сторінку на дві частини (праву і ліву). 4.Ліворуч записуйте: назви глав, параграфів, підзаголовків, номери сторінок; формулюйте самостійно основні проблеми, якщо ці формулювання відсутні в тексті. 5.Праворуч записуйте: свої висновки й коментарі, посилання на інші наявні у вас матеріали. 6.Поділіть текст на логічно-смислові частини. Під час читання тексту складіть простий детальний план – послідовний перелік основних думок автора. (В основі плану - конспекту може бути зміст книги, вміщений у кінці або на початку видання). 7.Записуйте тільки основне: спочатку головну думку, потім (дуже стисло) докази і приклади. 8.Намагайтеся, щоб записи були чіткими, змістовними і лаконічними. Для цього використовуйте схеми, таблиці. 9.Для зручності користування конспектом, підкреслюйте найважливіші думки, навіть окремі фрази, словосполучення, слова; до розділів і підрозділів підбирай заголовки. 10.Цитуйте правильно і точно, зазначайте сторінку, з якої взято цитату. 11.Робіть помітки, які виявляють ваше ставлення до того, що конспектуєте. Використовуйте для цього свої умовні позначки. 12.Вчитися конспектувати відразу начисто. 1.Уважно прочитайте текст. Супроводжуйте читання зазначенням незрозумілих місць, незнайомих слів, нових імен, дат. 2.Запишіть на першій сторінці паспортні дані книги, статті, над якою працюєте (бібліографічний опис). 3.Поділіть сторінку на дві частини (праву і ліву). 4.Ліворуч записуйте: назви глав, параграфів, підзаголовків, номери сторінок; формулюйте самостійно основні проблеми, якщо ці формулювання відсутні в тексті. 5.Праворуч записуйте: свої висновки й коментарі, посилання на інші наявні у вас матеріали. 6.Поділіть текст на логічно-смислові частини. Під час читання тексту складіть простий детальний план – послідовний перелік основних думок автора. (В основі плану - конспекту може бути зміст книги, вміщений у кінці або на початку видання). 7.Записуйте тільки основне: спочатку головну думку, потім (дуже стисло) докази і приклади. 8.Намагайтеся, щоб записи були чіткими, змістовними і лаконічними. Для цього використовуйте схеми, таблиці. 9.Для зручності користування конспектом, підкреслюйте найважливіші думки, навіть окремі фрази, словосполучення, слова; до розділів і підрозділів підбирай заголовки. 10.Цитуйте правильно і точно, зазначайте сторінку, з якої взято цитату. 11.Робіть помітки, які виявляють ваше ставлення до того, що конспектуєте. Використовуйте для цього свої умовні позначки. 12.Вчитися конспектувати відразу начисто.

9 1. Чітко зясуйте тему перед початком конспектування лекції. 2. Записуйте основні положення, висновки, факти, схеми, дати, прізвища тощо. 3. Конспектуючи лекцію, на полях ставте позначки проти тих місць, які потребують уточнення. 4. Після закінчення лекції, зясуйте всі питання, які виникли під час лекції, уточніть факти, назви тощо. 5. Привчіть себе робити розумні скорочення, одночасно залишаючи поруч з ними місце для подальшого доопрацювання лекції. 6. Виділіть основні положення в конспекті лекції. 7. Найближчим часом після лекції необхідно: дописати скорочені слова; дописати скорочені слова; виправити стилістику; виправити стилістику; доповнити записи фактами, необхідними положеннями та визначеннями доповнити записи фактами, необхідними положеннями та визначеннями

10