Мета: ввести поняття числового і буквенного виразів і їх значень. Навчити знаходити значення числового і буквенного виразів та користуватися деякими формулами. - презентация

1

2 Мета: ввести поняття числового і буквенного виразів і їх значень. Навчити знаходити значення числового і буквенного виразів та користуватися деякими формулами. Девіз уроку: Знати, мислити, вміти, діяти!

3 Числові вирази – такі вирази, які складені з чисел, знаків математичних дій і дужок. Буквені вирази –вирази складені з чисел, букв, знаків математичних дій і дужок.

4 Розвяжи задачу, складаючи числовий вираз: Під час перерв між уроками Василько пробігає по коридорах школи 30 км: на першій перерві він пробігає шосту, на другій – пяту частину всієї дистанції. Скільки кілометрів пробіжить Василько по коридорах школи за перші дві перерви, якщо йому жодного разу не зустрінеться завуч? Перевірка(2) 11 км

5 Вибери вираз,який підходить до задачі: ( ) : 6 + ( ) : : 6 + ( : 6) : 5 В домі пятикласника Колі живе кіт. За рік він зїв 30 кг риби, ковбаси – у 6 разів менше, ніж риби, а «Віскасу» - у 5 разів менше, ніж риби і ковбаси разом. Скільки всього риби, ковбаси і «Віскасу» зїв кіт за рік? Перевірка

6 : 6 + ( : 6) : 5 Whiskas ++

7 Задачі. 1 Поїзд їхав дві доби. За першу добу він проїхав 980 км, за другу – на 50 км більше. Скільки кілометрів проїхав поїзд за дві доби? 2010

8 Задачі а Поїзд їхав дві доби. За першу добу він проїхав 980 км, за другу – на а км більше. Скільки кілометрів проїхав поїзд за дві доби?

9 Знайди значення виразу 3х + 121, якщо… то 157 то

10 Заповни таблицю: а b15199 a+b a-b

11 Склади вираз за схемою і знайди його значення: ( ) + (582 – ) 2280 Перевірка(2)

12 Задача: Знайди периметр трикутника АВС, якщо АВ = 13 см, ВС = с см, АС = d см. Склади вирази і знайди його значення, якщо: 1 варіант2 варіант с = 10 и d = 8с = 5 и d = 12 Перевірка(2) А В С

13 Задача. В трикутнику одна сторона 36 см, друга на 4 с м менше, а третя на х см більша ніж перша сторона. Знайдіть периметр трикутника. Складіть вираз для розвзання задачі і знайдіть його значення. 1 варіант2 варіант х = 4х = 8 Перевірка(3) З6 + (36 – 4) + (36 + х)

14 Самостійна робота. 1 варіант.2 варіант. Розвяжіть задачу. Три банани можна купити за т гривень, а три апельсини – за п гривень. На скільки один банан дорожчий за один апельсин? Обчисліть, якшо т = 18, п = 15 Розвяжіть задачу. Вартість стола а гривень, а стільця – b гривень. На скільки стіл дешевший від чотирьох стільців? Обчисліть, якщо a = 1120, п = 300 Розвяжіть задачу, склавши числовий вираз. В 1 цеху працює 46 чол., в другому – в 2 рази більше, ніж в першому, в 3 – на 19 менше, ніж в 1 і в 2. Скільки всього чоловік працює у трьох цехах? Розвяжіть задачу, склавши числовий вираз. У товарному поїзді 57 вагонів, у пасажирському – в 3 рази менше, у електричці – на 15 менше, ніж у товарному і пасажирському разом. Скільки вагонів у всіх поїздах? Печать

15 Використовуючи властивості додавання, спрости вираз:

16 Спрости вирази: а + 87 y + 71 c + 92 b + 35

17 Використовуючи правило, спростимо вираз:

18

19 Спрости вираз: 9 + y b x n+160

20 Використовуючи властивості віднімання, спрости вираз:

21 Використовуючи властивості віднімання, спрости вираз:

22 Спрости вираз: 100-х b-200 c у