26.07.2015 1 Использование системы автоматизированного проектирования в образовательной области «ТЕХНОЛОГИЯ» Прокопьева Альбина Валерьевна Учитель интерактивного. - презентация

1 Использование системы автоматизированного проектирования в образовательной области «ТЕХНОЛОГИЯ» Прокопьева Альбина Валерьевна Учитель интерактивного курса «Черчение с элементами компьютерной графики»

2 Черчение залог будущего успешного обучения В технических колледжах В Крупнейших вуза Иркутска: ИрГТУ, ИрГУПС, ИрГУ При получении военного образования Другое образование с применением компьютерного моделирование процессов Работа в отделах с применением графических редакторов Без знаний правил построения чертежей, схем и планов не обходится не одна техническая специальность

3 Статистика за гг. 1-ая сессия Отчисленные после первого курса гг. Статистика за гг. 2-ая сессия

4 ТЕСТ для студентов I курса Где вы обучались до поступления в вуз: г.Иркутск др.Город Сельская местность Что Вы заканчивали: школа лицей гимназия Сколько лет Вы изучали черчение: 3 года 2 года 1 год не изучал Преподавали ли в школе Autocad или Компас: ДА НЕТ Испытываете ли Вы затруднение по начертательной геометрии: ДА НЕТ Испытываете ли Вы затруднение по техническому черчению: ДА НЕТ ТЕСТ для студентов (обведите ответ) Где вы получили общеобразовательное: город Иркутск другой Город Сельская местность Что Вы заканчивали: школа лицей гимназия Сколько лет вы изучали черчение: 3 года 2 года 1 год не изучал Преподавали ли в школе Autocad или Компас: да нет Испытываете ли Вы затруднение по начертательной геометрии: ДА НЕТ Испытываете ли Вы затруднение по техническому черчению: ДА НЕТ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ТЕСТ для студентов (обведите ответ) Где вы получили общеобразовательное: город Иркутск другой Город Сельская местность Что Вы заканчивали: школа лицей гимназия Сколько лет вы изучали черчение: 3 года 2 года 1 год не изучал Преподавали ли в школе Autocad или Компас: да нет Испытываете ли Вы затруднение по начертательной геометрии: ДА НЕТ Испытываете ли Вы затруднение по техническому черчению: ДА НЕТ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ТЕСТ для студентов (обведите ответ) Где вы получили общеобразовательное: город Иркутск другой Город Сельская местность Что Вы заканчивали: школа лицей гимназия Сколько лет вы изучали черчение: 3 года 2 года 1 год не изучал Преподавали ли в школе Autocad или Компас: да нет Испытываете ли Вы затруднение по начертательной геометрии: ДА НЕТ Испытываете ли Вы затруднение по техническому черчению: ДА НЕТ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 Контингент студентов поступивших 2008 году в ИрГТУ

6 Года изучения черчения

7 Соотношение затруднений сельская мест. др. город. Иркутск сельская мест. др. город. Иркутск по начертательной геометрии по техническому черчению

8 Соотношение затруднений по годам изучения по начертательной геометрии по техническому черчению 3 года и более 3 года и более 2 года и менее 2 года и менее

9 Опрос преподавателей кафедры начертательной геометрии ИрГТУ Есть ли затруднения при изучении начертательной геометрии: ДА НЕТ Если ДА в каком соотношении > 25% 50% <75% Перечислите пожалуйста основные затруднения __________________________________________________________ Есть ли затруднения при изучении технического черчения: ДА НЕТ Если ДА в каком соотношении > 25% 50% <75% Перечислите пожалуйста основные затруднения ___________________________________________________________

10 Статистика

11 Основные затруднения Недостаточная подготовка по геометрии, плохое виденье геометрических и т.п. образов -10 Неумение и боязнь работы с инструментами - 9 Неумение пользоваться учебной литературой и ГОСТами - 8 Нет практических навыка построения простых деталей -7 Слабое знание и развитость пространственного воображения - 5 Не могут читать и анализировать чертежи и изображения - 4 Незнание элементарных навыков выполнения чертежей -3 Неумение мыслить логически и использовать имеющие знания - 2 Не имеют навыков построения сопряжений кривых -1 Пожелания класс больше уделить внимания геометрическому и пространственному черчению Изучение черчения должно продолжатся в класса

12 В нашей школе преподавание курса «Черчение с элементами компьютерной графики» ведется 4 года Мы надеемся помочь учащимся преодолеть трудности в будущем обучении, исключить ошибки выбора профессии, развить пространственное воображение и логику мышления, на учить читать чертежи, в игровой форме изучить название геометрических тел из которых состоит наш окружающий мир.

13 На пример легко обнаружить в ходящие в модель дома геометрические фигуры: прямоугольник, цилиндр, четырехугольная призма При задании свойств граням определяем расположение, пересечение, видимые и невидимые стороны. Найти принадлежность грани фигуре. Построить свой дом с использованием других геометрических тел.

14 При определении назначение и свойств детали разбираем отличие деревянных и металлических предметов. Схожесть конструкционных элементов, ось вращения и симметрии, шпоночный паз, и конечно размеры.

15 Построение сопряжений кривых происходит при построении смешных рожиц из кривых до построения подвесок

16 На примере простых деталей разбираем количество видов, заполнение основной надписи, масштаб, расположение формата и его принципов выбор знакомимся с ГОСТами

17 Использование компьютера на уроке позволяет улучшить и результаты работы, При построение модели по трем видам и наоборот дети сталкиваются с проблемой которую успешно решают сами: Разбить ее на простеющие элементы: составить из прямоугольников, как пирамидку или найти общий контур, что является более сложно.

18 Позволяет обнаружить учеников - ЗВЕЗДОЧЕК нестандартно реализующие приемы моделирования и построения, активизировав работу одарённых учащихся, привлекать их к участию в олимпиадах, различных конкурсах.

19 Благодарю за внимание