Литературно-художественные образы на уроке физики как средство активизации познавательной деятельности учащихся и воспитания устойчивого интереса к изучению. - презентация

1 Литературно-художественные образы на уроке физики как средство активизации познавательной деятельности учащихся и воспитания устойчивого интереса к изучению предмета Нам не дано предугадать, Как слово наше отзовется, - И нам сочувствие дается, Как нам дается благодать … Ф.И. Тютчев. Учитель МОУ «Гимназия 5» Пешнина А.Н г. 1 Приложение 1 Вернуться в Презентации

2 Выслушай то, что скажу, и ты сам, несомненно признаешь, Что существуют тела которых мы видеть не можем, Ветер, во-первых, морей неистово волны бичует, Рушит громады судов и небесные тучи разносит … 2

3 Стало быть, ветры – тела, но только незримые нами … 3

4 Далее, запахи мы обоняем различного рода. 4

5 Хоть и не видим совсем, как в ноздри они проникают … 5

6 И, наконец, на морском берегу, разбивающем волны; Платье сыреет всегда, а на солнце вися, оно сохнет, Видеть, однако, нельзя как влага на нем оседает, Да и невидно того, как она исчезает от зноя. 6

7 Значит, дробится вода на такие мельчайшие части, Что недоступны они совершенно для нашего глаза. Лукреций. 7

8 8 Вот посмотри, всякий раз, когда солнечный свет проникает В наши жилища и мрак прорезает своими лучами Множество маленьких тел в пустоте, ты увидишь, мелькая, Мечутся взад и вперед в лучистом сиянии света … Можешь из этого ты уяснить себе, как неустанно. Первоначала вещей в пустоте необъятной мятутся … Так о великих вещах помогают составить понятье Малые вещи, пути намечая для их постиженья. Кроме того, потому обратить тебе надо вниманье На суматоху в телах, мелькающих в солнечном свете, Что из нее познаешь ты материи также движения, Происходящие в ней потаенно и скрыто от взора. Ибо увидишь ты там, как много пылинок меняют Путь свой от скрытых толчков и опять отлетают обратно, Вечно туда и сюда разбегаясь во всех направленьях. Лукреций.

9 9

10 10 Движенья нет, сказал мудрец брадатый. Другой молчал и стал пред ним ходить…, Сильнее бы не мог он возразить. Хвалили все ответ замысловатый, Но, господа, забавный случай сей Другой пример на память мне приводит, Ведь каждый день пред нами солнце ходит, Однако прав упрямый Галилей. А.С. Пушкин.

11 11

12 12 Случилось вместе два астронома в пиру И спорили весьма между собой в жару. Один твердил: «Земля, вертясь, круг Солнца ходит». Другой, что Солнце все с собой планеты водит. Один Коперник был, другой был Птолемей… Тут повар спор решил усмешкою своей. Хозяин спрашивал: «Ты звезд теченье знаешь? Скажи, как ты о сем сомненья рассуждаешь?» Он дал такой ответ, что в том Коперник прав, «Я правду вам скажу на Солнце не бывав, Кто видел простака из поваров такого, Который бы вертел очаг вокруг жаркого?» М.В. Ломоносов.

13 13

14 14 Физика красивого и удивительного явления природы, называемого облаком, отражена в стихотворении английского поэта П. Шелли. Я землей рождено, я водой вспоено, Взращено средь небесной равнины, Отдыхаю в горах, исчезаю в морях; Я меняюсь, но нет мне кончины.

15 Высоко в просторе неба, Все сияя белизною, Вышло облачко на полдень Над равниной водяною. Из болот оно восстало, Из холодного тумана – И замлело, засияло В синей стали океана… Вышло облачко высоко, Стало тонкое, сквозное, Улыбнулось одиноко – И угасло в ярком зное. Это стихотворение И.А. Бунина на эту же тему, тему облака очень лирично и невольно вызывает легкую грусть. 15

16 Вон там на заре растянулся Причудливый хор облаков: Все будто бы кровли да стены, Да ряд золотых куполов. А.А. Фет. 16

17 Багровый светится закат, И тучи низкие лежат, Как крепостные бастионы, Грозя светило взять в полон; А выше бледен небосклон, И угасают лес, поля и склоны. Я. Райнис. 17 Почему закат красный?

18 Как неожиданно и ярко На влажной неба синеве Воздушная воздвиглась арка В своем минутном торжестве! Один конец в леса вонзила, Другим за облака ушла – Она полнеба обхватила И в высоте изнемогла. О, в этом радужном виденье Какая нега для очей! Оно дано нам на мгновенье, Лови его – лови скорей! Смотри – оно уж побледнело,- Еще минута, две и что ж? Ушло, как то уйдет всецело, Чем ты и дышишь, и живешь. Ф.И. Тютчев. 18

19 Тут, если солнце блеснет во мгле непогоды лучами Прямо против дождя, из тучи кропящего капли, Радуги яркой цвета появляются в облаке черном. Лукреций Как средь прозрачных облачных пелен Над луком лук соцветный и сокружный Посланницей Юноны вознесен, И образован внутренним наружный. Данте. 19

20 20

21 Английские поэты XVII упрекали Ньютона в том, что, объяснив возникновение радуги, он тем самым посягнул на ее красоту. Так ли это? В несправедливости этого упрека нас убеждают лермонтовские стихи. Там разноцветною дугой, Развеселясь, нередко дивы На тучах строят мост красивый, Чтоб от одной скалы к другой Пройти воздушною тропой. М.В. Лермонтов. 21

22 Писатель Б. Житков описывает такой случай. «Однажды в начале лета я ехал верхом поймой реки. Небо было одето тучами, собиралась гроза. И вдруг я увидел, что кончики ушей лошади начали светиться. Сейчас же над нами образовались будто пучки голубоватого огня с неясными очертаниями. Огоньки эти точно струились. Затем струи света побежали по гриве лошади и по ее голове. Я взял в руку ухо лошади; огонек точно проскочил сквозь мою руку и появился над ней. Повернув голову влево, я увидел пламя над своим плечом. Вероятно, светился и казался горящим и мой белый картуз. Все это явление продолжалось не более минуты. Хлынул дождик, и удивительные огни исчезли». Объясните описанное здесь явление. 22

23 Ах, как играет этот Север! Ах, как пылает надо мной Разнообразных радуг веер В его короне ледяной! Ему, наверно, по натуре Холодной страсти красота, Усилием магнитной бури Преображенная в цвета. М.А. Дудин. 23

24 Почему днем, в безоблачную погоду, небо голубое, а ночью - темное и усеяно звездами ? 24

25 Морозной ночи тишина, глухой завороженный воздух, 25

26 Земля в хрусталь погружена, с ней разговаривают звезды. 26

27 Земля расскажет им про нас, И под натянутой антенной Стоишь не опуская глаз На очной ставке со Вселенной. Пространств бездонных светляки, Светила вечной сказки сказок, Так высоки, так далеки Над ветками берез и вязов. 27

28 Найди ошибку. В одной из статей французского журнала «География» написано: «Насколько же нам легче переносить зиму, чем жителям Верхоянска в Сибири, где ртуть в термометре падает до -70 °С?» 28

29 В увлекательной книге чешских писателей И. Ганзелки и М. Зикмунда «По Кордильерам» говорится: «Беспредельная равнина лишь незаметно поднимается к западу. Только ареометр выдает близость Анд. Он неутомимо переходит через пятую сотню над уровнем моря». Какая физическая ошибка здесь допущена? 29

30 Быть может эти электроны – Миры, где пять материков, Искусство, знанья, войны, троны И память сорока веков! Еще быть может, каждый атом – Вселенная, где сто планет. Там все, что здесь, в объеме сжатом, Но также то, чего здесь нет. В.Я. Брюсов. 30 Вернуться в Презентации