Прізвище, імя, по-батькові: Бейсюк Світлана Олексіївна Дата народження: 28 травня 1951 р. Освіта: Львівське педагогічне училище. Спеціальність: «Дошкільне. - презентация

1 Прізвище, імя, по-батькові: Бейсюк Світлана Олексіївна Дата народження: 28 травня 1951 р. Освіта: Львівське педагогічне училище. Спеціальність: «Дошкільне виховання» рік закінчення 1981 р. Місце роботи: Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) «Росинка» контактний тел Загальний педагогічний стаж: 41 рік; Термін роботи в даному дошкільному закладі: 26 роки. Кваліфікаційна категорія, звання: Звання «Вихователь - методист»

2 Найважливіша якість, яку б ви хотіли бачити у своїх вихованців. Мала дитина подібна до дошки, приготовленої до картини, який образ намалює на ній митець: добрий чи поганий, святий чи грішний, такий назавжди залишиться. Так і дитина, яке виховання їй батьки вдома, вихователі в дитячому садку, якого способу навчать такою і вона залишиться на все життя. Тому в процесі своєї роботи я б хотіла сформувати дитину – людину фізично здоровою, морально чесну, доброю, чуйною патріотом своєї держави, всебічно розвинену особистість. Ваше педагогічне та життєве кредо. Я вимоглива до себе, своїх колег, толерантна, намагаюсь бути обізнаною і поважаю особистість кожного з ким працюю, прагну до ідеалу. Тому моє життєве кредо можна виразити такими словами: живу не для себе а для дітей. Щоб від своєї праці в майбутньому побачити: сильну і вольову, грамотну людину з високим ідеалом. Адже я вихователь здатна щохвилини відчиняти віконечко непізнаного пере дитиною, збагачуючи її новими знаннями, уміннями, якими оволодіваю сама.

3 Дітям про сімю – родину. Родина, як відомо, є першим соціальним інструментом, а отже, має особливе значення для становлення життєвої компетентності дошкільника, як особистості. Мати і батько – головні задачі людства. Мати як природна вихователька дитини. Батько як зразок для виховання. Справжніми годувальниками є батько і мати. Ці два крила, які підтримують дитину, готують маленьке пташенятко до самостійного життя. Обовязки сімї – формувати в єдності душу і тіло дини, виховувати повноцінну людину, корисну для суспільства. Батьки мають бути еталоном чеснот і високих моральних якостей, оскільки є зразками для наслідування з боку дітей. Велика материнська і батьківська любов має бути розумною, а їх вимоги до дитини – єдиними. У сімї задовольняється ціла чаша високих духовних потреб людини: в любові, дружбі, материнстві, батьківстві, емоційному спілкуванні. Тут закладаються моральні основи майбутнього покоління. Добра родина – це справжнє людське щастя. Родина, сімя – це родинне сонцеколо зігріте сонячним теплом.

4 Рід, родина, сімя. Серед них маленька я. Мов перлинка намистинка, Я дівчатко – українка! Родовід моя родина Я не її мала краплина Люблю всю родину я Разом ми одна сімя! Бо козацького я роду Рідну землю люблю зроду Маму, тата поважаю Їм здоровячка бажаю. І бабусю й дідуся – Всіх люблю й ціную Я! Сімя… для дитини ц цілий світ. Світ в якому вона живе, пізнає, діє, робить відкриття, вчиться любити, ненавидіти, радіти, співчувати. Тут вона набуває першого досвіду спілкування, вміння жити серед людей, засвоює такі моральні поняття, як обовязок і честь.

5 Діти – це наше майбутнє Яка сімя така й держава В дитячому садку формую у дітей поняття про сімю – як основу життя людини, уявлення про те, що сімя необхідна кожній дитині, щоб народитися, вирости і бути щасливою, кожна людина живе серед найближчих людей, які піклуються одне про одного. Допомагають дітям усвідомити зміст поняття Сімя, як вона утворюється, та спонукаю до вживання цього слова Сімя.

6 Твої рідні та родичі В дошкільному закладі допомагаю дітям краще пізнати свою родину, батьків, сестричок, братиків, дідуся і бабусю, називати їхні імена, формую уявлення дітей про родинні стосунки, свій рід. Навчаю дітей цінувати й поважати своїх рідних, турбуватися про них та виявляти чуйність. Ці знання стараюсь дітям дати на заняттях, під час розглядання картин, бесід, читання художніх творів, спостережень, дидактичних та творчих іграх.

7 Для кращого засвоєння знань про родину проводжу рухливі розумово-інтонаційні ігри Ось така родина, Хто я, Я та моє імя, Давай познайомимось, Прізвище обєднює родину. Міні конкурси: Будинок в якому ми живемо, Наш дитячий садок дружня сімя. Вправи на релаксацію: Мені добре у сімї, Мої друзі у моїй групі. Пропоную вправи на логіку: Сімейна драбинка. Скласти піктограму Обовязки членів родини.

8 Під час СХД діти люблять робити приємні подарунки своїми руками для матусь, членів своєї родини, своїм друзям. Вони займаються малюванням, ліпленням, аплікацією, а особливо полюбляють працювати з природнім матеріалом: каштанами, шишками, жолудями. Під час таких занять діти починають набувати формотворчих рухів. У них вдосконалюються мислення, пам'ять, сприйняття, поступово накопичуються знання про сенсорні еталони предметів та явищ довкілля; дитина починає залюбки експериментувати з художньо творчими матеріалами. Каштан до каштана скріпивши пластиліном та дротиком і вийшла сороко ніжка. А шкарлупа з горіха перетворюється на сонечко жучок – обмастивши його червоним пластиліном і зверху поклавши кусочки чорного – пластиліну – крапочки.

9 Ігри народні і рухливі Всі діти люблять гратися, це у них від природи. Адже кожна гра або забава має свої специфічні функції і розвиває фізичні і моральні якості адже гра - це не просто забава, у ній – мудрість народу. Не дарма кажуть, що ігри дітей – дзеркало суспільства, і їх величезна, безмежна кількість і вони складають цілий чарівний світ, у якому діти створюють самих себе, вчаться правильно оцінювати свої сили і здібності.

10 Незабаром перше весняне свято День Жінки. Кожен малюк хоче привітати свою матусю, своєю роботою виконаною своїми руками. І на допомогу малятам приходять: папір, клей, ножиці, фарби і звичайно вихователь. На вітальних листівках зявляються сонечко, перші весняні квіти, метелики. І в дитячих очах зявляються: радість, веселий настрій. Бо в кожного малюка – Матуся найкраща. Щоб краще і цікавіше привітати матусь на святі весни, діти вивчають: пісні, вірші, розучують таночки.

11 Ріпка Ріпка виросла огрядна. І тримається за грядку, Тягне ріпку дід Іван. Добрий сильний дідуган, Помога бабуся Дуся. І онучка їх Маруся, А за платячко онучку Ухопила міцно Жучка За собачку кішка Мурка А за Мурку – мишка Шурка Та зірвать не стане сили Ріпку ми міцну зростили. З великою радістю і задоволенням навчаю дітей драматизувати казки, українські народні пісеньки. З метою розвитку творчих здібностей – вчу дітей: виразно, голосно і чітко розмовляти в грі, змінювати темп мовлення, силу голосу, дотримуватись певної інтонації, рухів, вміти узгоджувати мову, рухи, міміку.

12 Сюжетно – рольова гра Сімя Знання які діти отримали на заняттях, читань художніх творів, спостережень, заохочую дітей відтворити в сюжетно – рольових іграх. Зацікавлюю дітей виконувати не складні ролі, наслідуючи поведінку дорослих які їх оточують, формую уміння називати свою ігрову роль, обирати іграшки для неї, предмети замінники. Це такі ігри: Сімя, Дитячий садок, Лікарня.

13 Правила етикету української дитини Важливим завданням виховання дітей, як у садку так і дома у родинні – це вироблення моральних умінь та правил етикету, завдяки яким дитина може легко і природно поводитись. Також проводжу індивідуальну роботу як на заняттях, так і в повсякденному житті, формую у дітей необхідні навички. В практику своєї роботи з дітьми уводжу систематичні бесіди, заняття з культури поведінки читання художніх творів, створюю ігрові ситуації на тему: «Як поводити себе в групі, дитячому садку?», «Як поводити себе за столом?», «Як поводитися на вулиці, в громадських місцях?»

14 Мій настрій

15 Ранкова зустріч Ранкові зустрічі налаштовують колектив, розвивають активне мовлення дітей, навчають дітей брати на себе відповідальність, дають змогу відчути впевненість у своїх силах, розкривають у кожній дитині особистість. Кожного ранку зі своїми дітьми проводжу коротенькі ранкові зустрічі по 5-7 хв. Адже ці діти з дому – ІІ молодша група. Запрошую на ранкову зустріч дзвоником. Діти стають у коло. В мене в руках завжди якась мяка іграшка. Ранкову зустріч я починаю такими словами: Добрий день, мої малята, Любі хлопчики й дівчата, Рада всіх, усіх вітати Ми усі одна сімя.

16 Знання які діти одержують про свою сімю, родину в дитячому садочку залишуться в їхній памяті назавжди. Адже батьки подарували їм життя, виростили і виховали. Дітей навчаю цінувати своїх рідних, піклуватися про них, їх усміхам та перейматися невдачами, розвиваю в дітей бажання радувати батьків, а не засмучувати їх. Сімя для малої дитини – це Космос, де мама Сонце, тато – Місяць, а численні родичі планети. Саме тут вона грає свої сили і енергію для життя, вчитися мудрості і набиратися досвіду. Сімя – це джерело,водами якого живиться повноводна річка нашої держави на моральному здоровї сімї базується педагогічна і народна мудрість.

17 Робота з батьками І кв. Провести анкетування батьків для першого знайомства з сімєю. Батьківські збори: «Психолого – педагогічні особливості розвитку дітей четвертого року життя» Постійно поновлювати батьківський куток «Вивчайте разом з нами» Виготовити етюд для батьків з фотографіями «Родинне сонцеколо» ІІ кв. «Сімейні традиції» - аукціон ідей сімейної педагогіки. Вечори запитань і відповідей у «Сімейному колі» Консультація «Трудові доручення в сімї вашої дитини» Залучити батьків до проведення свята у д/садку «Новорічні та різдвяні віншування та колядок» ІІІ кв. Консультація «Різні підходи у вихованні хлопчиків та дівчаток». «День добрих справ» - (Спільна трудова діяльність вихователів, батьків і дітей) Заняття для батьків «Моя сімя, моя домівка»

18 Дякую за увагу!