Роль самостоятельной работы в изучении физики при переходе на новые ФГОС Шаповалова Светлана Степеновна. - презентация

1 Роль самостоятельной работы в изучении физики при переходе на новые ФГОС Шаповалова Светлана Степеновна

2 Цель проекта: Создание условий для формирования умений самостоятельно приобретать и пополнять знания в процессе изучения предмета «Физика».

3 Задачи самостоятельно получать информацию ; применять полученные знания и умения; Самостоятельно делать ответственный выбор на основе анализа ситуации; наличие навыков общения, совместной деятельности; развивать творческие способности, прививать интерес к предмету.

4 Проблема 1. Снижение интереса к точным наукам. 2. Изложение материала в учебниках с точки зрения знаниевого, а не деятельностного подхода

5 Актуальность Профессионального проекта заключается в том, что именно работа учителя направлена на создание условий, ситуаций для формирования у учащихся умений самостоятельно работать, развитие способности к самосовершенствованию и саморазвитию, что является предпосылкой успешности, которая обеспечивает соответствие современного обучения и постоянно повышающимися требованиями общества к возможностям будущих специалистов.

6 Методы исследования Мониторинг; диагностика; Построение диаграмм анализ;

7 Этапы реализации : > 7> 7 Корректировка педагогической деятельности: 1 Условия реализации Педагогического проекта 2 Анализ достигнутых результатов 3

8 > 8> 8 Результаты реализации проекта: Повышение качества обучения Исчезают отрицательные эмоции обучающихся в изучении физики Развиваются умения планировать свою работу Проявляется способность к анализу и синтезу учебного материала Проявляется способность к самоанализу Обеспечивается информационный канал для родителей

9 В результате реализации проекта развитие творческих способностей Успешная социализация выпускников; успешное участие в конкурсах и олимпиадах; выпускники освоили образовательный стандарт в части А и В (умения) и С (действия); Вовлечено максимальное число обучающихся в активные формы обучения: на уроке, во внеурочной и внеклассной деятельности;

10 систематичность и доступность ; дифференцированный подход; постепенное нарастание трудностей; деятельностный подход; творческой активности Методы

11 Результаты сдачи ЕГЭ:

12