Красота карельского леса Учебная практика, 2 класс Автор: Коренная Н.Ю. Дата создания 07.12.2007 Веб-квест разработан на основе шаблона TheWebQuest PageTheWebQuest. - презентация

1 Красота карельского леса Учебная практика, 2 класс Автор: Коренная Н.Ю. Дата создания Веб-квест разработан на основе шаблона TheWebQuest PageTheWebQuest Page Перевод шаблона М.А.Бовтенко М.А.Бовтенко

2 Как художникам и поэтам удаётся показать красоту леса? Вы исследователи, которые должны ответить на вопрос, собрав максимум информации.

3 Разбейтесь на 4 группы (3-4 человека). Кем бы вы хотели быть, выберите: Искатели Фотографы Словесники После выполнения задания каждая группа выбирает 1 человека в группу Аналитиков для представления результатов работы. Задание для Искателей В картинах, каких художников вы увидели красоту леса? Задание для Фотографов Как выглядит лес в разное время года? Задание для Словесников Как можно словесно описать красоту леса?

4 Порядок работы Искатели Фотографы Искатели Фотографы Словесники

5 Оценка Вам предлагается оценить работу своей группы по данной таблице. Найдите в таблице нужную строку, в строке нужную ячейку и определите количество баллов. Если использовали Интернет-ресурсы, добавьте 4 балла. Каждый аналитик получает дополнительный балл за предоставление результатов групповой работы. Критерии и параметры оценки Начальный уровень выполнения работы 1 Работа, нуждающаяся в доработке 2 Выполненн ая работа 3 Образцов ая работа 4 Балл 1 группа искатели Узнали, кто такие художники - пейзажист ы Найдены известные фамилии художников и их картины Представи ли информацию Использо ваны Интернет -ресурсы 2 группа словесники Правильно подобраны слова в рифму Правильно выбрана информация о лесе Карелии Представи ли информацию Использо ваны Интернет -ресурсы 3 группа фотографы Найдены фотографии каждого времени года Найдены изображен ия редких растений карельских лесов Представи ли фотографии и изображен ия растений Использо ваны Интернет - ресурсы 4 группа аналитики Выступлен ие логически правильно построено Выступлен ие аргументировано Для выступления использованы ИКТ

6 Использованные материалы Стандарты государственного образования Программа по «Ознакомлению с окружающим миром» «Младшим школьникам о природе Карелии» Интернет – ресурсы: - образовательные стандарты TheWebQuest Page - шаблон веб-квестаTheWebQuest Page

7 Введение WEB-квест разработан в рамках проекта «Ученик – исследователь в ИКТ- насыщенной среде». В результате работы с web-квестом формируются и развиваются следующие компетенции учащихся: информационно-коммуникационные, усовершенствование способностей к обучению и повышение результативности, решение проблем, социально-бытовые, гражданско- правовые, личные. Тема: Художники о красоте карельского леса Проблема: Как художникам удаётся показать красоту леса? Цели: Развитие познавательных способностей учащихся; умения решать проблемную ситуацию; искать необходимый материал для изучения темы; учить работе в группе; показать необходимость использования различных ресурсов: справочной и учебной литературы, ЦОРов, Интернет-ресурсов и других источников информации;показать необходимость использования различных ресурсов: справочной и учебной литературы, ЦОРов, Интернет-ресурсов и других источников информации; развитие творческих способностей учащихся и умения представить свою работу.

8 Для того чтобы справиться с заданием, учащиеся должны обладать следующими навыками: Уметь осознанно читать Работать с источниками информации Уметь работать в группе и индивидуально Иметь первоначальные навыки работы на компьютере Этот веб-квест рассчитан на 2 занятия. Ориентирован на следующие учебные дисциплины: Окружающий мир Изобразительное искусство Литературное чтение

9 Заключение В результате работы над Web – квестом вы узнаете - Как художникам и поэтам удаётся показать красоту леса? - Кто такие художники – пейзажисты? -Где можно найти фотографии леса? - Как пользоваться источниками информации? Кроме того, развиваются с помощью данного Web-квеста: умение делать выводы, навыки критического мышления, навыки творческого мышления, решения проблем, умения наблюдать и сравнивать, работать в команде, и т.д.