Психологический портрет героини повести Тони Магуайр «Только не говори маме» Работа ученицы 9 «А» класса МБОУ СОШ 183 Тупицыной Анастасии. - презентация

1 Психологический портрет героини повести Тони Магуайр «Только не говори маме» Работа ученицы 9 «А» класса МБОУ СОШ 183 Тупицыной Анастасии

2 Цель исследования Выявление приемов создания психологического портрета главной героини повести Тони Магуайр «Только не говори маме (история одного предательства)» в целях раскрытия основной идеи повести

3 Задачи исследования 1. Узнать о приемах создания психологического портрета в художественной литературе 2. Выявить некоторые приёмы создания психологического портрета в повести Тони Магуайр 3. Выяснить, как психологический портрет главной героини помогает раскрыть основную идею повести

4 Предмет и объект исследования Предмет исследования: повесть Тони Магуайр «Только не говори маме (история одного предательства)» Объект исследования: образ главной героини, её мысли, чувства, поступки

5 Психологический портрет ПОРТРЕТ - в литературном произведении изображение внешнего облика героя ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ – портретное описание, в котором важны не внешние признаки, а психологические особенности Описание внешности Речевая характеристика Мимика, тон, жесты, взгляды Описание впечатлений героя Внутренние монологи Описание поступков, поведения Высказывания героя Отзывы других героев Привычки

6 Описание внешности «Я сидела, сложив свои пухлые ножки одна на другую, и уверенно улыбалась в камеру. Выглядела я ребенком, обласканным любовью» «Мне расчесали волосы, закололи их заколкой, и я взглянула на себя в зеркало. Оттуда мне улыбнулся уверенный в себе, счастливый ребёнок» «Когда я смотрелась в зеркало, я видела неопрятного, непричесанного ребенка. Ребенка в мятом платье, с растрепанными волосами до плеч, неухоженного, с выражением стоического смирения на лице» «Под ничего не выражающими глазами залегли темные круги»

7 Внутренние монологи «Я стала более замкнутой». «…я почувствовала себя лишней». «Смутная тревога овладевала мной» «…меня снова охватило мрачное предчувствие и ощущение потери» «…меня охватывал ужас…» «…страх приковывал меня к постели» «Неужели, с надеждой подумала я, он перестал на меня сердиться?» «Ощущение безопасности покинуло меня навсегда, уступив место отвращению и страху».

8 Оценки поступков родителей «На меня надвигался грозный, краснолицый мужчина, которого я с трудом узнавала. Он вдруг показался мне огромным, его глаза были налиты кровью, а губы тряслись от ярости». «Я видела только злость». «Мать вовсе не собиралась меня защищать» «…я увидела занесенный над моей головой кулак» «Схватил за волосы, и мое тело сковало болью, когда он крутанул меня в воздухе с такой силой, что вырвал клок волос». «Опять начинается игра в счастливую семью, устало подумала я».

9 «Учительница с отвращением взглянула на меня» «…девочки избегали моего взгляда; девочки, которых я считала своими подругами, отворачивались от меня» «- Мы не можем больше принимать тебя в своём доме» «От злобы и отвращения она едва не задохнулась, выплевывая мне прощальные слова: Убирайся, и чтобы больше я никогда тебя не видела». «Я молча вышла из её дома и пошла по улице, где никто со мной не здоровался» «- Антуанетта, тебя здесь не ждут!» «…никто и не был со мной груб меня попросту не замечали, как будто я была невидимкой» Отношения с другими людьми

10 Заключение Описание внешности Внутренние монологи Поступки героини Отношения с окружающими людьми Оценки поступков родителей

11 Спасибо за внимание! Элизабет Виже Луиза Лебрен, Мать и дочь (1789)