Использование проектной деятельности на уроках английского языка Гусарова В.В. учитель английского языка МБОУ «СОШ 8» - презентация

1 Использование проектной деятельности на уроках английского языка Гусарова В.В. учитель английского языка МБОУ «СОШ 8»

2 Метод проектов - совокупность приемов, действий учащихся в их определенной последовательности для достижения поставленной задачи – решения определенной проблемы, значимой для учащихся и оформленной в виде некоего конечного продукта. (Е.С. Полат)

3 Цель проектной деятельности: понимание и применение учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов (на интеграционной основе).

4 При использовании метода проектной технологии учитель ставит следующие задачи: - развитие познавательных умений и навыков учащихся; - умение ориентироваться в информационном пространстве; - самостоятельно конструировать свои знания; - интегрировать знания из различных областей наук; - критически мыслить

5 Деятельность учителя Помогает ученикам в поиске нужных информационных источников Сам является источником информации Координирует весь процесс Поощряет учеников Поддерживает непрерывную обратную связь для успешной работы учеников над проектом.

6 Деятельность учеников Ставят цели и сами их реализуют Учатся работать в группах Соотносят свои цели с задачами других Получают реальный продукт коллективной работы Проводят самооценку

7 Типология проектов По доминирующей деятельности (методу): По доминирующей деятельности (методу): информационные, информационные, информационные практико-ориентированные, практико-ориентированные, практико-ориентированные, творческие, творческие, творческие исследовательские, исследовательские, исследовательские, игровые, игровые,гровые другие. другие. По охвату предметно-содержательной области: По охвату предметно-содержательной области: монопроект (в рамках одной области знания), монопроект (в рамках одной области знания), межпредметный, межпредметный, надпредметный. надпредметный.

8 Типология проектов По форме организации: Индивидуальные Парные Групповые По продолжительности проведения: Краткосрочный (несколько занятий) Среднесрочный (от недели до месяца) Долгосрочный (от месяца до нескольких месяцев)