Сущность и возможности дистанционного образования Сущность и возможности дистанционного образования Выполнили: студенты 2 курса ФМОИиП группы « Информатика. - презентация

1 Сущность и возможности дистанционного образования Сущность и возможности дистанционного образования Выполнили: студенты 2 курса ФМОИиП группы « Информатика » Доценко Д.В., Шпилевский Г.О. Мурманск 2011

2 Дистанционное обучение (ДО) Дистанционное обучение (ДО) - это универсальная гуманистическая форма обучения, базирующаяся на использовании широкого спектра традиционных, новых информационных и телекоммуникационных технологий, и технических средств, которые создают условия для обучаемого свободного выбора образовательных дисциплин, соответствующих стандартам, диалогового обмена с преподавателем, при этом процесс обучения не зависит от расположения обучаемого в пространстве и во времени. Дистанционное обучение

3 Черты дистанционного обучения Дистанционное обучение от традиционных форм обучения отличают следующие характерные черты: Гибкость Гибкость. Возможность заниматься в удобное для себя время, в удобном месте и темпе. Нерегламентированный отрезок времени для освоения дисциплины. Модульность. Модульность. Возможность из набора независимых учебных курсов - модулей формировать учебный план, отвечающий индивидуальным или групповым потребностям. Параллельность. Параллельность. Параллельное с профессиональной деятельностью обучение, т.е. без отрыва от производства. Охват. Охват. Одновременное обращение ко многим источникам учебной информации большого количества обучающихся.

4 Черты дистанционного обучения Экономичность. Экономичность. Эффективное использование учебных площадей, технических средств, концентрированное и унифицированное представление учебной информации и мультидоступ к ней снижает затраты на подготовку специалистов. Технологичность. Технологичность. Использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий, способствующих продвижению человека в мировое пространство. Социальное равноправие. Социальное равноправие. Равные возможности получения образования независимо от места проживания, состояния здоровья, элитарности и материальной обеспеченности обучаемого. Интернациональность. Интернациональность. Экспорт и импорт мировых достижений на рынке образовательных услуг.

5 Возможности дистанционного обучения Компьютерные обучающие системы - программные средства учебного назначения, которые широко используется в образовательном процессе ДО и позволяют: индивидуализировать и дифференцировать процесс обучения; контролировать обучаемого с диагностикой ошибок и обратной связью; обеспечить самоконтроль и самокоррекцию учебной деятельности, прививать умение в принятии оптимальных решений; сократить время обучения за счет трудоемких вычислений на компьютере; моделировать и имитировать процессы и явления; проводить лабораторные работы, эксперименты и опыты в условиях виртуальной реальности; повысить интерес к процессу обучения, используя игровые ситуации.

6 Технологии дистанционного обучения, используемые в России Технология Использование в проектах дистанционного управления Распространенность технологии Сложность и стоимость широкого внедрения Электронная почта Да Широкая Низкая Телеконференции по электронной почте Да Широкая Низкая Телеконференции в оперативном режиме Нет НевысокаяСредняя Электронные библиотеки Только каталоги НевысокаяВысокая Электронные учебники Да ШирокаяСредняя Трансляция лекций по телевидению Да Отдельные примеры Средняя

7 Заключение ДО имеет массу возможностей и преимуществ перед другими видами обучения, но так же, как и многие, ряд недостатков. Этот вид обучения только начинает активно развиваться, со временем даже сможет стать доминирующим. Но развивать ДО весьма нелегко. Невозможно копировать западные решения, ведь в России совершенно иные социальные условия, другой уровень жизни, иной менталитет и история. Предстоит создавать свое.

8 Список источников Электронные ресурсы: Тихонов А.Н., Иванников А.Д.,ТЕХНОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В РОССИИ, html В.П. Тихомиров, Основные принципы построения Системы дистанционного образования России, html

9 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ