3 + 4 2 + 6 9 – 4 8 – 3 7 – 4 5 + 2 4 + 3 2 + 7 9 – 6 5 – 3 7 + 1 2 + 4 = < > > < > - презентация

1

2 – 4 8 – 3 7 – – 6 5 – = < > > < >

3 100 лица 40 а Про 100 р По 100 вой Ко 100 чка 100 лб

4

5 11

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21 Пчёлки и осы На цветочки-медоносы Прилетели пчёлы, осы. И жужжат: «Мы, млад и стар, Очень любим пить нектар!» И тебе жужжат вопрос: «Сколько пчёлок? Сколько ос?»

22 Золотые апельсины Съем огромный апельсин, А потом ещё один. Сможешь в вазе сосчитать Сколько остаётся?... Посмотри сперва на вазу, А потом считай все сразу: Если б я не ел совсем, Сколько их было?...

23 Белки и орех Белки для потехи Щёлкали орехи. Как расколется орех, Слышен белок звонкий смех! Сосчитать бы только Раскололи сколько? Посчитай ещё и те, Что остались в скорлупе.

24

25

26

27

28 14 - = = = 90 b a c

29 a – «а» b – «бэ» c – «це d – «дэ» k – «ка» x – «икс» y – «игрек»

30 16 - c Разность чисел 16 и c(це) 18 + d x + 7 k - 54 Сумма чисел x(икс) и 7 Сумма чисел 18 и d(дэ) Разность чисел k(ка) и 54

31 Алгоритм нахождения значения выражения: 1.Прочитать; 2.Записать; 3. Подставить вместо буквы число; 4. Вычислить значение. Пример: k + 7, если k = = 17

32 Веселая физминутка Раз подняться, подтянуться. Два нагнуться, разогнуться. Три в ладоши три хлопка. Головою три кивка. На четыре руки шире. Пять руками помахать, Шесть за парту сесть опять!

33 30 м 5 м 7 м? м (30 – 5) – 7 =

34 5 м 30 м 7 м (30 – 7) – 5 = ? м

35 5 м 30 м 7 м 30 - (7 + 5) = ? м

36 Итог урока: -Что нового на уроке мы сегодня узнали? -Познакомились с латинскими буквами и буквенными выражениями. -Что мы научились с ними делать? -Научились их читать, писать и находить значения буквенных выражений.

37 - Какие буквы латинского алфавита вы запомнили? a, b, c, d, k и т.д.

38 1 вариант 2 вариант 3 вариант 73-1= 74-70= = 42+1= 43-40= = 50-10= 62-2= = 40+10= 90+8= = 30-1= 37-3= =

39 1 вариант 2 вариант 3 вариант 73-1= = = = = = = = = = = = = = = 82

40 Домашнее задание : стр.65 3, 5 (на выбор)