27.04.2010 року Семінар Методика викладання інформатики в 10 класі 12-річної школи. - презентация

1 року Семінар Методика викладання інформатики в 10 класі 12-річної школи

2 Особливості викладання інформатики у 10 класі 12-річної школи Наказ МОН 132 від р. «Про затвердження Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів 12-річної школи» з доповненнями, затвердженими наказом 357 від р.

3 Особливості викладання інформатики у 10 класі 12-річної школи Згідно з типовими навчальними планами, всі дисципліни у класах вивчаються на трьох рівнях: стандарту, академічному та профільному

4 Особливості викладання інформатики у 10 класі 12-річної школи Профільному рівню відповідає лише один інформаційно- технологічний профіль, у якому інформатика вивчається з 10 по 12 клас в обсязі 4 години на тиждень

5 Інформаційно-технологічний профіль розділу Розділ навчальної програми. Академічний рівеньГодиниКурс за вибором, що розширює зміст розділу. Профільний рівень 10 клас (32 год. + 3 год. резервного часу)132 год. + 8 год. резервного часу 1 Комп'ютерні презентації 6 Основи створення комп'ютерних презентацій (33 год.) 2 Текстовий процесор 7 Сучасні офісні інформаційні технології. Теми 1-6 (31 год.) 3 Системи обробки табличної інформації 11 MS Excel у профільному навчанні (49 год.) 3.1Електронні таблиці. Табличний про­цесор 5 3.2Аналіз даних у середовищі табличного процесора 6 4 Служби Інтернету 6Основи Інтернету (17 год.) 4.1Електронна пошта 3 4.2Інтерактивне спілкування 3 5 Інформаційні технології у навчанні 22 год. 5.1Навчання в Інтернеті 1 5.2Програмні засоби навчання інозем­них мов 1

6 Інформаційно-технологічний профіль розділу Розділ навчальної програми. Академічний рівеньГодиниКурс за вибором, що розширює зміст розділу. Профільний рівень 11 клас (32 год. + 3 год. резервного часу) 132 год. + 8 год. резервного часу 6Програмні засоби для математичних обчислень 55 год. 7Математичні основи інформатики 66 год. 8Проектування й розробка програмного забезпечення год. 8.1Середовище програмування. Засоби візуальної розробки програм 9 Основи візуального програмування (31 год.) 8.2Основи структурного програмування 12 Основи структурного програмування (90 год.)

7 Інформаційно-технологічний профіль розділу Розділ навчальної програми. Академічний рівеньГодиниКурс за вибором, що розширює зміст розділу. Профільний рівень 12 клас (65 год. + 5 год. резервного часу) 132 год. + 8 год. резервного часу 8Проектування й розробка програмного забезпечення 2525 год. 8.3Алгоритми й структури даних Основи об'єктно-орієнтованого аналізу й проектування 8 9 Обробка мультимедійних даних 44 год. 10 Створення комп'ютерних публікацій 33 год. 11 Бази даних 12Основи баз даних (18 год.) 12 Створення, публікація й підтримка веб-ресурсів 11 Основи веб-дизайну (32 год.) 12.1Автоматизоване створення й публікація веб-ресурсів Основи веб-дизайну 7 13 Основи інформаційної безпеки 4 Основи комп'ютерної безпеки (18 год.) 14 Інформаційні технології у проектній діяльності 6 Інформаційний працівник (32 год.) 14.1Інтегроване використання засобів обробки документів Спільна робота з документами. Розробка колективного проекту з використанням декількох інформаційних технологій 4

8 Особливості викладання інформатики у 10 класі 12-річної школи Академічному рівню відповідає безпрофільна школа, а також екологічний, фізико-математичний, математичний та фізичний профілі природничо-математичного напряму. На цьому рівні на вивчення інформатики відводиться по 1 годині на тиждень у 10 та 11 класах і по 2 години у 12 класі

9 Навчальна програма для учнів класів загальноосвітніх навчальних закладів. Академічний рівень Програма розрахована на вивчення інформатики в 10– 12 класах старшої школи в загальноосвітніх навчальних закладах математичного, фізичного та фізико-математичного профілю природничо- математичного напряму в обсязі 1 година на тиждень у 10–11 класах та 2 години на тиждень у 12 класі. Автори виходили з припущення, що в 9 класі основної школи вже вивчали інформатику за програмою І.О. Завадського, Ю.О. Дорошенка та Ж.В. Потапової. Програма для класів є логічним продовженням згаданої програми, тому їх потрібно розглядати разом для цілісного сприйняття закладених у наведеній тут програмі методичних ідей і міжтематичних зв'язків.

10 Особливості викладання інформатики у 10 класі 12-річної школи Рівню стандарту відповідають всі інші освітні профілі та напрями. Інформатиці відводиться лише по 1 годині на тиждень у класах.

11 Навчальна програма для учнів класів загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту Програма розрахована на вивчення інформатики в 10–12 класах старшої школи загальноосвітніх навчальних закладів усіх профілів суспільного-гуманітарного, філологічного, художньо-естетичного та спортивного напрямів, а також фізичного, біолого-хімічного, біолого-фізичного, біолого-географічного, біотехнологічного, хіміко-технологічного, фізико- хімічного та агрономічного профілів природничо- математичного напряму на рівні стандарту обсягом 1 година на тиждень. Автори програми виходили з припущення, що у 9 класі основної школи вже вивчали інформатику за програмою І.О. Завадського, Ю.О. Дорошенка та Ж.В. Потапової. Ця програма є логічним продовженням згаданої програми для 9 класу, тому для цілісного сприйняття методичних ідей і міжтематичних звязків їх потрібно розглядати разом.

12 Інформатика. Програми для профільного навчання та до профільної підготовки. – К.: Вид. група BHV, 2009 – 400 с.

13 Змістовні відмінності Кількісні відмінності

14 АКАДЕМІЧНИЙ РІВЕНЬ розділу Розділ навчальної програмиГодини 10 клас (32 години + 3 години резервного часу) 1Компютерні презентації6 2Текстовий процесор7 3Системи обробки табличної інформації11 3.1Електронні таблиці. Табличний процесор5 3.2Аналіз даних у середовищі табличного процесора6 4Служби Інтернету6 4.1Електронна пошта3 4.2Інтерактивне спілкування3 5Інформаційні технології у навчанні2 5.1Навчання в Інтернеті1 5.2Програмні засоби навчання іноземних мов1

15 РІВЕНЬ СТАНДАРТУ розділу Розділ навчальної програмиГодини 10 клас (31 година + 4 години резервного часу) 1Компютерні презентації та публікації12 1.1Створення й показ компютерних презентацій6 1.2Обробка мультимедійних даних3 1.3Основи створення компютерних публікацій3 2Текстовий процесор8 3Служби Інтернету7 3.1Електронна пошта4 3.2Інтерактивне спілкування3 4Інформаційні технології у навчанні4 4.1Програмні засоби навчання профільного предмету2 4.2Навчання в Інтернеті1 4.3Програмні засоби навчання іноземних мов1

16 Змісту тем: –«Обробка мультимедійних даних» –«Основи створення компютерних публікацій»

17 Зміст навчального матеріалу Академічний рівеньРівень стандарту Компютерні презентації (6 год.)Створення й показ компютерних презентацій (6 год.) Поняття презентації та компютерної презентації, їх призначення. Поняття про слайдові та потокові презентації. Огляд програмних і технічних засобів, призначених для створення і демонстрації презентацій. Створення презентації за допомогою майстра автовмісту та шаблонів оформлення, створення пустої презентації, а також однієї презентації на базі іншої. Відкриття презентації та збереження її в різних форматах. Створення текстових написів і вставлення графічних зображень на слайдах презентації. Принципи стильового оформлення презентацій. Основні принципи дизайну слайдів. Додавання анімаційних ефектів до обєктів слайда. Анімаційні ефекти змінення слайдів. Демонстрація презентації у різних програмних середовищах. Практична робота 1. Розробка слайдової презентації. Практична робота 2. Анімація в слайдових презентаціях.

18 Зміст навчального матеріалу Академічний рівень Рівень стандарту Обробка мультимедійних даних (3 год.) Поняття про мультимедійні дані. Формати аудіо- та відеофайлів. Мультимедійні програвачі. Засоби перетворення аудіо- та відеоформатів. Додавання відеокліпів, звукових ефектів та мовного супроводу до слайдової презентації. Програмне забезпечення для обробки мультимедійних даних. Захоплення аудіо та відео, створення кліпів. Настроювання часових параметрів аудіо- та відеоряду. Додавання до відеокліпу відеоефектів і настроювання переходів між його фрагментами. Практична робота 3. Створення відеокліпу.

19 Зміст навчального матеріалу Академічний рівень Рівень стандарту Основи створення компютерних публікацій (3 год.) Поняття компютерної публікації. 3асоби створення публікацій. Види публікацій та їх шаблони. Структура публікації. Особливості роботи з графічними обєктами під час створення компютерних публікацій. Звязки між обєктами публікації. Створення, збереження, відкриття та друк публікацій. Практична робота 4. Створення інформаційного бюлетеня і буклету.

20 Навчальні досягнення учнів Академічний рівеньРівень стандарту Компютерні презентації (6 год.)Створення й показ компютерних презентацій (6 год.) Учень пояснює: поняття та призначення компютерних презентацій; правила вибору стильового оформлення слайдів презентації; принципи розробки дизайну слайдів презентації; порівнює: властивості слайдових та потокових презентацій;

21 Навчальні досягнення учнів Академічний рівеньРівень стандарту Компютерні презентації (6 год.)Створення й показ компютерних презентацій (6 год.) Учень описує: призначення й можливості технічних засобів, призначених для показу презентацій (проекторів, інтерактивних дошок); призначення й можливості програмних засобів, призначених для створення презентацій; спосіб застосування ефектів анімації до процесу змінення слайдів та обєктів на слайдах; способи показу презентацій у різних програмних середовищах;

22 Навчальні досягнення учнів Академічний рівеньРівень стандарту Компютерні презентації (6 год.)Створення й показ компютерних презентацій (6 год.) Учень уміє: створювати презентацію за допомогою майстра, з шаблону, на базі іншої презентації та з пустих слайдів; розробляти структуру презентації; добирати стильове оформлення презентації та дизайн слайдів; додавати до слайдів текст і зображення та настроювати їхні параметри; додавати до обєктів на слайдах анімаційні ефекти; настроювати анімаційні ефекти змінення слайдів; зберігати презентацію в різних форматах і відтворювати її як у середовищі програми розробки презентацій, так і за допомогою інших засобів.

23 Навчальні досягнення учнів Академічний рівень Рівень стандарту Обробка мультимедійних даних (3 год.) Учень пояснює: поняття мультимедійних даних; принципи настроювання відеокліпів у часі; порівнює: формати аудіо- та відеофайлів; режими відображення відеоряду; наводить приклади: джерел мультимедійної інформації; засобів перетворення аудіо- та відеоформатів;

24 Навчальні досягнення учнів Академічний рівень Рівень стандарту Обробка мультимедійних даних (3 год.) Учень уміє: розробляти план відеокліпу; створювати у середовищі розробки відеокліпів проекти за допомогою майстра та пусті проекти; імпортувати у відеокліп аудіо- та відеоінформацію з зовнішніх джерел; синхронізувати відеоряд з аудіорядом; настроювати часові параметри аудіо- та відеоряду; додавати до відеокліпу відеоефекти та настроювати переходи між його фрагментами.

25 Навчальні досягнення учнів Академічний рівень Рівень стандарту Основи створення компютерних публікацій (3 год.) Учень пояснює: поняття компютерної публікації; поняття шаблону публікації та її структури; особливості роботи з графічними обєктами під час створення публікацій наводить приклади: публікацій різного типу; основних складових публікації; програмних засобів створення компютерних публікацій;

26 Навчальні досягнення учнів Академічний рівень Рівень стандарту Основи створення компютерних публікацій (3 год.) Учень вміє: створювати публікацію на основі шаблону; виконувати основні операції над обєктами в середовищі підготовки компютерних публікацій; створювати звязки між обєктами публікації; зберігати публікації на зовнішніх носіях даних; роздруковувати публікації.

27 Особливості викладання теми: «Обробка мультимедійних даних» у 10 класі 12-річної школи Герман А.Ю., методист відділу інформаційних технологій

28 Особливості викладання теми: «Основи створення компютерних публікацій» у 10 класі 12-річної школи Тюканько С.В., учитель інформатики спеціалізованої школи "Інтелект" І-ІІІ ступенів 25 м. Харцизька

29 Аналіз проведення Всеукраїнського моніторингу з ІКТ-компетентності дата проведення р.

30 Відділ зовнішнього незалежного оцінювання та моніторингу якості освіти Відділ зовнішнього незалежного оцінювання та моніторингу якості освіти

31 Н А К А З УОН 161 від10 березня 2010 р. Про дистанційне моніторингове дослідження рівня сформованості у випускників загальноосвітніх навчальних закладів навичок використання інформаційно-комунікаційних технологій у практичній діяльності

32 Перелік загальноосвітніх навчальних закладів які приймають участь у дистанційному моніторинговому дослідженні рівня сформованості у випускників загальноосвітніх навчальних закладів навичок використання інформаційно-комунікаційних технологій у практичній діяльності 20 квітня Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 55 ім. О.Г. Коржа Куйбишевської районної у м. Донецьку ради; 2.Загальноосвітня школа 25 з профільним навчанням Краматорської міської ради; 3.Макіївський міський ліцей Макіївської міської ради; 4.Курахівська гімназія «Престиж» (початкова школа з поглибленим вивченням іноземних мов та гімназія) Мар'їнської райдержадміністрації; 5.Харцизька загальноосвітня спеціалізована школа І-ІІІ ступенів 25 Харцизької міської ради.

33

34

35 Завдання «Переїзд до Києва» Влітку ви з родиною збираєтесь переїхати жити до Києва, оскільки батьки там працюють. Ви вже обрали вищий навчальний заклад для подальшого навчання, лишається обрати школу для молодшого брата, який навчається у 8 класі і має хист та досвід складання компютерних програм. Ви разом з братом вирішили знайти в Києві школу, учні якої мають найкращі результати з олімпіади з інформатики за останній рік. Для переконання батьків у правильному виборі школи ви вирішили побудувати діаграму кількості призерів у пяти навчальних закладах, що мають найвищі результати. Числову діаграму слід побудувати на основі знайденої електронної таблиці. Підготуйте текст електронного листа батькам в якому вкажіть URL-адреси сайтів двох найкращих, на вашу думку, навчальних закладів та аргументи на їх користь. Вставте до листа побудовану числову Заповніть таблицю виконання завдання – файл Завдання про олімпіаду (таблиця). Надішліть розвязок завдання архівом із трьох файлів: архів опрацьованої електронної таблиці; лист батькам, таблиця виконання завдання.

36 Інформатика. Збірник завдань для державної підсумкової атестації. 11 клас Збірник містить завдання для державної підсумкової атестації з інформатики, подані у формі підсумкових контрольних робіт. Зміст посібника відповідає програмовим вимогам курсу інформатики загальноосвітніх навчальних закладів (11-річна школа). У посібнику наведено 30 варіантів робіт, критерії оцінювання виконання практичних завдань, бланк відповідей. До видання безкоштовно додається CD-диск з матеріалами до практичних завдань. Призначено для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів і вчителів інформатики.

37