Учитель биологии Бондаренкова Т.Н.. -исследовать особенности строения листьев и сформировать умение давать листьям характеристику; - совершенствовать. - презентация

1 Учитель биологии Бондаренкова Т.Н.

2 -исследовать особенности строения листьев и сформировать умение давать листьям характеристику; - совершенствовать умение добывать знания из различных источников информации и применять их на натуральных объектах; формировать умение работать с электронными изданиями; - воспитывать убеждение в природной целесообразности и необходимости ее познания.

3 Греческий ученый Теофраст, друг и ученик Аристотеля, около 300 до н. э. задался задался вопросом : 300 до н. э. «Зачем растениям листья? Неужели чтоб украшать ветвь пальмы, винограда, левкоя?»

4 Функции листа ???

5 Растения-исключения

6 Набор для моделирования ! Используя детали данного набора выполните модели (по заданиям учителя).

7 А) черешкового листа Б) сидячего листа

8 Б) простого черешкового листа

9 сложного тройчатого листа

10 сложного пальчатого листа

11 сложного перистого листа

12 сложного непарноперистого листа

13 Творческое задание: Подумай и предложи свое задание для моделирования по этой теме ( для всего класса)

14 Обязательное: §23 задание стр Творческое: сообщение «Листья «карлики» и листья «великаны» растений Саратовской области» ( по желанию) подготовить задания для моделирования

15 Кучеряева Л.А.Структура урока. Структурный анализ урока. Саратов Пасечник В.В. Биология. 6 кл. Бактерии, грибы, растения: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений-М.:Дрофа,2008. « Лекарственные растения Саратовской области » Н.И. Галушкова. Биология.. Бактерии. Грибы. Растения.6 кл.: Поурочные планы по учебнику В.В. Пасечника.- Волгоград:Учитель,2005. «Лабораторный практикум «Биология 6-11»Республ. Мультимедиацентр 2004 г.

16