Использование стратегии «Светофор» на уроках русского языка Составители: группа учителей русского языка и литературы. - презентация

1 Использование стратегии «Светофор» на уроках русского языка Составители: группа учителей русского языка и литературы

2 Описание задания Вставьте пропущенные буквы в следующие слова: зак_зрелый, изл_жжение, б_аленький, в_нагрет, зам_рать, упр_стоить, к_ридер, погл_тить, пр_зентация, пром_котельная бумага.

3 Инструктаж учителя 1. На доске заранее записать 10 слов с пропущенными орфограммами. 2. Подготовить каждому учащемуся конверт, содержащий три сигнальные карточки: красного, жёлтого и зеленого цвета. 3. Выбрать из числа учащихся водителя, который будет выполнять задание у доски. Все остальные становятся регулировщиками и работают на месте (цифровой диктант).

4 Инструктаж учителя 4. Учитель дает следующий инструктаж учащимся: «Сейчас мы с вами напишем словарный диктант из 10 слов. Один из вас – водитель – будет работать у доски, вставляя пропущенные буквы. Остальные – регулировщики – будут писать цифровой диктант: рядом с номером слова, записывая пропущенную букву. Через три минуты мы проверим словарную работу при помощи сигнальных карточек, используя стратегию «Светофор». Если вы согласны с водителем, поднимаете зеленую карточку и один из вас объясняет почему. Если сомневаетесь – жёлтую. Если вы не согласны с водителем, поднимаете красную. В конце оцените себя сами: 5-6 правильных написания слов «3», 7-8 – «4», 9-10 – «5».

5 1. Учащимся дается домашнее задание: «жёлтым» повторить правила правописания слов, в которых они сомневались, а «красным» – выучить правила и подобрать не менее 3 слов примеров на каждое из правил. 2. На следующий урок дается распределительный диктант на те же самые 10 слов. ПОСЛЕДУЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ

6 Как учитель даст понять учащимся, что необходимо улучшить? Предложенным домашним заданием.

7 Ожидаемый результат Уменьшение количества допускаемых ошибок. С учениками, допустившими во второй раз ошибки, проводится индивидуальная работа.