Информационно-диагностический центр управления образования администрации Сеченовского района Методическая разработка раздела программы «Биология человека» - презентация

1 Информационно-диагностический центр управления образования администрации Сеченовского района Методическая разработка раздела программы «Биология человека» на тему: «ВЫДЕЛЕНИЕ» Работу выполнила: учитель первой квалификационной категории, МОУ Мамлейской ООШ Булгачева Надежда Николаевна Сеченово 2010

2 Если человек потерял деньги, он ничего не потерял. Если человек потерял время, он многое потерял. Если человек потерял здоровье, он все потерял. Народная мудрость.

3 Актуальность Проблема здоровья становится актуальной. Причина: негативно отношение человека к своему здоровью. Возникновение потребности в знании собственных особенностей, интереса к себе – характерная особенность подростка. Отсутствие культуры здоровья в стране и в семье.

4 Цель и задачи раздела Цель: сформировать у учащихся знания анатомо-физиологических особенностей и гигиенические представления о причинах заболеваний мочевыделительной системы; Задачи: образовательные – знать строение мочевыделительной системы, строение почки и её функции, этапы образования мочи, причины заболеваний органов выделения и меры их профилактики. развивающие – уметь работать с учебником, проводить анализ и делать выводы, объяснять новые понятия, воспроизводить полученную информацию воспитательные – воспитывать бережное отношение к своему здоровью, формировать правильное отношение к здоровому образу жизни, актуальность ценности человеческой жизни, уважительное отношение к одноклассникам.

5 Знания и умения должны знать: Строение и функции органов и систему органов, их нейрогуморальную регуляцию; Топографию органов в организме человека; Влияние образа жизни и вредных привычек на здоровье человека; Термины: почка, мочевой пузырь, мочеточник, нефрон, капсула, лоханка, извитой каналец, петля Генле, первичная, вторичная моча, пиелонефрит, цистит, энурез, искусственная почка. должны уметь: Распознавать органы и систему органов по таблицам, рисункам, фотографиям; Находить связь между строением и функциями органов; Осуществлять элементарные приемы самонаблюдения за состоянием своего здоровья в целом, и системы органов в отдельности. Распознавать отклонения от нормы в состоянии органов и системы органов.

6 Внутрипредметные и межпредметные связи Все живые организмы Покровы тела Пищеваритель ная система Дыхательная система Химия Кровеносная система Физика

7 Планирование темы Название темы Тема урока Цель урока ОборудованиеНовые термины Тема 12 Выделение 2 - часа Выделение. Строение и работа почек. Заболевания почек, их предупреждения. Сформировать у учащихся знания анатомо – физиологических особенностей мочевыделительной системы. Учащиеся должны иметь гигиенические представления о причинах заболеваний мочевыделительной системы Рельеф строение почки человека, торс человека, компьютер, CD Почка, мочевой пузырь, мочеточник, нефрон, капсула, лоханка, извитой каналец, петля Генле, первичная и вторичная моча. Нефрит, цистит, энурез, искусственная почка.

8 Формы и методы Формы Методы информационный частично- поисковый групповая фронтальная индивидуальная репродуктивный

9 Строение мочевыделительной системы

10 Камни в почках

11 Искусственная почка

12 Трудные моменты

13 Воспитательные возможности Общее охлаждение организма, простуды Несоблюдение правил личной гигиены Причины почечных заболеваний Ядовитые вещества Острая пища, переедание, избыток солей в пище Заболевания зубов, ротовой полости, горла, воспаление миндалин

14 Результативность

15 Учебно-методический комплекс