* Кадровые * Финансово- экономические * Материально- технические * Психолого- педагогические * Информационно- методические. - презентация

1 * Кадровые * Финансово- экономические * Материально- технические * Психолого- педагогические * Информационно- методические

2 Укомплектованность кадрами Квалифицированные кадры Непрерывность образования * Наличие специалистов по предметам (характеристика кадрового состава, график переподготовки) Соответствие педагога квалификационным характеристикам (образование) * Аттестация педагогов (план аттестации педагогических работников) Курсовая подготовка 1 раз в 5 лет (план курсовой подготовки, план методической работы, взаимодействие с ресурсными центрами)

3 * Расходы на оплату труда работников * Расходы, связанные с обеспечением образовательного процесса * Иные хозяйственные нужды * Подушевое финансирование; расходы на учебную и внеурочную деятельность * В смете заложены средства на учебники и учебные расходы, привлеченные дополнительные средства (оборудование кабинетов, наглядность, ЦОРы, подвоз и т. д.) * Привлеченные дополнительные средства, федеральные, региональные субвенции на ремонт и т. д. (санитарно- бытовые, социально- бытовые условия, пожарная безопасность и т. д.)

4 * Санитарно- бытовые (гардероб, санузлы, места личной гигиены) * Санитарно- эпидемиологические (водоснабжение, тепловой режим, световой режим) * Пожарная и электробезопасность * Охрана здоровья и труда обучающихся и работников (спортивные сооружения, текущий и капитальный ремонт, транспорт) * Оснащение кабинетов, информационная среда школы, обеспеченность учебниками, наглядными пособиями, демонстрационным материалом, ЦОРами, компьютерной техникой 1) Изучить САНПИН; 2)Изучить требования к оснащению кабинетов для обучения и внеурочной деятельность; 3) Проанализировать имеющиеся условия; 4) Составить перспективный план по выполнению материальна- технических условий программы

5 * Преемственность обучения * Учет возрастных способностей * Работа школы по сохранению и укреплению физического и психического здоровья * Программа по работе с детьми с низкой мотивацией; * Организация наблюдений, проведение анкет- выступление на ПС, СД; * Соответствие форм, методов обучения- анализ рабочих программ * Программа «Успешный ученик» * Анализ дозировки домашнего задания

6 * планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения; * мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса; * современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации; * дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса (обучающихся, их родителей (законных представителей * дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы характеристики оснащения * информационно- библиотечного центра, * читального зала, * учебных кабинетов и лабораторий, административных помещений, * школьного сервера, школьного сайта, внутренней (локальной) сети,

7 * Кадровые условия * Материально- технические условия * Финансов- экономические условия * ППУ * Информационно- методические условия * Планирование результатов освоения программ * Программа развития УУД, ИКТ- компетентности, исследовательская проектная деятельность, формирование основ смыслового чтения * Программы по предметам * Планирование результатов освоения программ * Программа ИКТ- компетентности, исследовательская проектная деятельность * Программа воспитания и социализации * Программа коррекционной работы * Совокупность всего необходимого для реализации программы * Планирование результатов освоения программ * Программа развития УУД, ИКТ- компетентности, исследовательская проектная деятельность, формирование основ смыслового чтения * Программы по предметам * Система оценки достижений * Программа ИКТ- компетентности, исследовательская проектная деятельность

8 * П Система внутришкольного мониторинга- личностные, предметные, метапредметные. * П ППС личностных достижений, психологической атмосферы нравственный уклад школьной жизни, удовлетворенность родителей образованием, мониторинги по определению уровня воспитанности.