Вопросы преподавания информационных технологий для непрофильных специальностей д.ф.-м.н., профессор А.В.Михалев Проректор МГУ им. М.В.Ломоносова. - презентация

1 Вопросы преподавания информационных технологий для непрофильных специальностей д.ф.-м.н., профессор А.В.Михалев Проректор МГУ им. М.В.Ломоносова

2 Вопросы преподавания информационных технологий для непрофильных специальностей При разработке методических рекомендаций и учебных планов для непрофильных специальностей необходимо выделять несколько групп факультетов по необходимой степени глубины изучения информационных технологий. Факультеты первой группы: Химический, географический факультет, геологический, биологический, почвоведения, психологический, Факультеты второй группы: гуманитарные факультеты

3 Вопросы преподавания информационных технологий для непрофильных специальностей Информационные технологи и программирование базируются на классических математических дисциплинах: алгебра, математическая логика, дискретная математика, численные методы, … Поэтому важна взаимосвязь курсов математического цикла и курсов информатики и программирования

4 Вопросы преподавания информационных технологий для непрофильных специальностей Мотивация для изучения современных информационных технологий студентами непрофильных специальностей: a) теоретическая (доступная) часть как введение в предмет b) продуманный практикум по программированию Должен учитывать: спектр задач конкретных факультетов и специальностей, для которых ведется преподавание

5 Разработка курсов должна опираться на Российские и международные стандарты : Опыт МГУ и других Университетов России Рекомендации по преподаванию информатики в университетах ACM/IEEE CSComputing Curricula 2001 Отчет Национального Исследовательского Совета США «О влиянии информационных технологий» (CSTB99) Опыт ведущих Европейских Университетов Вопросы преподавания информационных технологий для непрофильных специальностей

6 Пример: CSTB99 Computing Science and Telecommunications Board. Being fluent with information technology. Washington DC: National Academy Press, ( Описывает: Цели и задачи общеобразовательных курсов; Содержит данные для разработки курсов.

7 Вопросы преподавания информационных технологий для непрофильных специальностей Заключение Высокий профессиональный уровень преподавания информационных технологий можно обеспечить тесным взаимодействием математических факультетов университетов с соответствующими факультетами, на которых ведется данное преподавание.

8 Вопросы преподавания информационных технологий для непрофильных специальностей END