Тема проекта: «Здоровьесберегающие компоненты математического образования младшего школьника в свете стандарта второго поколения». Подготовлен слушателем. - презентация

1

2 Тема проекта: «Здоровьесберегающие компоненты математического образования младшего школьника в свете стандарта второго поколения». Подготовлен слушателем МГОГИ факультета повышения квалификации учителем МОУ «Дрезненская гимназия» Кувшиновой О.В.

3 Внутришкольные факторы, влияющие на здоровье учащихся Здоровье учащихся учебный план выбор УМК выбор программ уроки физкультуры спортивные секции и кружки досуговая деятельность взаимоотношения с одноклассниками отношение учителей здоровье учителей Организация занятий вид учебной деятельности технологии стиль преподавания отметка, оценка знаний объем домашних заданий Режим функционирования школы режим дня расписание учебных занятий питание санитарно- гигиенические условия (мебель, освещение, проветривание и др.) режим перемен

4 «Здоровье – это самое ценное, что есть у человека». Н.А. Семашко Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия человека. динамично меняющееся состояние, характеризующееся высокими адаптационными возможностями организма, оптимальным функционированием систем и органов, а также гармоничными взаимоотношениями с природной средой и социумом.

5 Здоровье ученика в норме, если: в физическом плане – здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой, ребёнок умеет преодолевать усталость; в социальном плане – он коммуникабелен, общителен; в эмоциональном плане – ребёнок уравновешен, способен удивляться и восхищаться; в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость; в нравственном плане – он признаёт основные общечеловеческие ценности.

6 Правильная организация учебной деятельности: строгая дозировка учебной нагрузки; построение урока с учётом работоспособности учащихся; соблюдение гигиенических требований (свежий воздух, оптимальный режим, хорошая освещаемость, чистота; благоприятный эмоциональный настрой; проведение физкультминуток и динамических пауз на уроках.

7 Возможные игровые моменты на уроках математики: Игра «Не скажу»; Игра «Быстро занять места»; Упражнение «Буратино»; Профилактические упражнения для глаз;

8

9

10

11 Упражнения на релаксацию. Приёмы упражнений: Метод подражания (имитация); Метод удобного положения; Метод смены напряжения и расслабления мышц; Метод дыхания по кругу; Словесный метод (рифмованные упражнения)

12

13 «Известно, что ученик второго класса должен каждый день уделять по два часа на выполнение домашнего задания. Сколько часов в неделю ученик затратит на выполнение домашнего задания?»

14 «Забота о человеческом здоровье, тем более здоровье ребенка - … это, прежде всего, забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества». В.А.Сухомлинский

15 Использованная литература: Алябьева Е.А. «Психогимнастика в начальной школе» Методические материалы в помощь психологам и педагогам. /Е.А. МТЦ.Сфера 2003 – 88с./ Бутова С.В. «Оздоровительные упражнения на уроках». /Начальная школа г./ Ковалько В.И. «Здоровьесберегающие технологии в начальной школе». 1-4 классы. /М.-»ВАКО» – 2004г./ Ковалько В.И. «Школа физкультминуток». Практические разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр. /М.- «ВАКО» 2005 г./ Синягина Н.Ю. «Как сохранить и укрепить здоровье детей; психологические установки и упражнения. /Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС» 2004г. – Семейная библиотека./