ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ СРЕДСТВАМИ СИСТЕМЫ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Л. В. ЗАНКОВА. - презентация

1 ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ СРЕДСТВАМИ СИСТЕМЫ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Л. В. ЗАНКОВА

2

3 Цель обучения – развитие личности ребенка осознание ребенком процесса учения: мотивирование формирование положительного отношения к учению способность к самооценке и т.п. комплекс ЛИЧНОСТНЫХ УУД.

4 ребенок – субъект процесса обучения он учится принимать и сохранять учебную задачу, самостоятельно планировать свои действия, осуществлять итоговый и пошаговый контроль, вносить коррективы в действия, адекватно воспринимать оценку учителя и т.п., РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД

5 Цель действующего ребенка узнавание, открытие, освоение работает с информацией, осуществляет анализ, синтез, устанавливает причинно-следственные связи, создает высказывания в устной и письменной форме, использует общие приемы решения задач и т.п. комплекс ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД

6 условия для продуктивной коммуникации контролировать действия партнера, использовать речь для регуляции своего действия, договариваться, приходить к общему решению, учитывать разные мнения, стремиться к координации, формулировать собственное мнение и т.п. КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26 Средства формирования УУД Учебники Тетради на печатной основе Дополнительные пособия Диск Пособия для диагностики («Школьный старт», «Учимся учиться и действовать»)

27 Задача учителя - проектирование результатов обучения на урок, тему, четверть, год конструирование «учебных ситуаций», в которых ученик будет открывать новое знание сам, продумывать разнообразные формы организации работы учащихся в группах и парах, планировать способы индивидуальной поддержки детей, предусматривать возможности организации проектной деятельности. Тем самым способствуя формированию у учащихся универсальных учебных Авторы УМК постарались облегчить эту задачу, сделать учебники действенным рабочим инструментом и в руках учителя, и в руках ученика, предоставив ему такое содержание, которое станет основой достижения планируемых результатов и предметных, и метапредметных, и личностных.