1 10 класс. УМК Е. М. Домогацких Урок 14 Земельные ресурсы мира. - презентация

1 1 10 класс. УМК Е. М. Домогацких Урок 14Земельные ресурсы мира

2 Цель урока: - формирование знаний о возобновимых ресурсах мир: земельных, водных, лесных; проблемах их использования и возобновления; единстве природного комплекса; - развитие умения и навыков использования и анализа географической информации; выявления причинно- следственных связей; - воспитание осознанного отношения к природным ресурсам. 2

3 3 По происхождению: Минеральные водные Гидроэнергетические Земельные Биологические Климатические Рекреационные ресурсы Мирового океана энергия Солнца Ветра приливов

4 4 По исчерпаемости: Исчерпаемые: Исчерпаемые: 1. Невозобновимые ( минералы, руды цветных металлов, сера и т.п.); 2. возобновимые ( земля, вода, воздух, почвенные, гидроэнергетические); Неисчерпаемые: Неисчерпаемые: энергия солнца, геотермальная, ветра, морских приливов и отливов, течений.

5 5 По применению: Для промышленности: Для промышленности: Топливно-энергетические; Металлургические; Химическое и прочее сырьё. Для сельского хозяйства: Для сельского хозяйства: Земельные; Почвенные; Агроклиматические. Для отдыха и туризма: Для отдыха и туризма: Рекреационные ресурсы.

6 6 Земельные ресурсы мира

7 Структура мирового земельного фонда Регион Доля от всех земельных ресурсов региона, % пашня, сады луга и пастбища леса земли, занятые населенными пунктами, пром. объектами, трансп. магистралями малопродуктив­ ные и непродук­ тивные земли Европа Азия Африка Сев. Америка Юж. Америка Австралия и Океания Весь мир* * Без учета Антарктиды и о-ва Гренландия 7

8 Обеспеченность пахотными землями по крупным регионам мира (на душу населения) Регионы Обеспеченность, га Регионы Обеспеченность, га СНГ 0,80 Северная Америка 0,60 Зарубежная Европа 0,25Южная Америка 0,35 Зарубежная Азия 0,13 Австралия и Океания 1,80 Африка 0,22Весь мир 0,20 8

9 Земельные ресурсы регионов мира. Регион Площадь земельных ресурсов, млн. кв. км Площадь земельных ресурсов на душу населения, га Доля от мирового значения, % земельный фонд пашня луга и пастбища леса пр. земли Европа 10,71, Азия 44,31, Африка 30,36, Сев. Америка 22,56, Юж. Америка 17,87, Австрали я и Океания 8,537, Весь мир* 134,03,0100 * Без учета Антарктиды и о-ва Гренландия. 9

10 Земельные ресурсы мира Изменение земельного фонда Два противоположных процесса Расширение сельскохозяйственных угодий Истощение сельскохозяйственных угодий освоение залежных земель мелиорация осушение орошение освоение прибрежных участков морей + _ эрозия почвы заболачивание засоление опустынивание Внимание опасность : земельные ресурсы мира сокращаются !

11 11 Земельные ресурсы: два противоположных процесса Земельные ресурсы Земельные ресурсы – это универсальный вид природных ресурсов, необходимый практически для всех сфер человеческой деятельности. Для промышленности, строительства, транспорта земля служит территориальным ресурсом. Земля – источник жизни; Земля – источник жизни; Мировой земельный фонд Мировой земельный фонд – степень обеспеченности земельными ресурсами. Составляет 13,1 млрд.га.

12 12 Сельское хозяйство мира

13 13 Сельское хозяйство мира Все страны мира различаются размерами пашни, степенью распаханности территории и показателями обеспеченности пахотными угодьями на душу населения. В целом по миру обеспеченность уменьшилась в 2 раза. На неё воздействуют 2 процесса: 1. Расширение земель; 2. Ухудшение, истощение, глобальные изменения земельных ресурсов: эрозия почв, заболачивание, опустынивание. Пустыня – Пустыня – географическое, равнинное или гористое пространство, лишённое растительности.

14 14Пустыня

15 Задание: В каких странах и регионах наиболее велика угроза опустынивания,? Проанализируйте карту рис.46 и дайте свой прогноз дальнейшего развития процесса опустынивания.Какие материки и страны могут пострадать сильнее всего, а в каких ситуация будет достаточно стабильной? Какие пути решения проблемы опустынивания вы можете предложить. 15

16 Пути решения проблем: рекультивация земель; освоение новых земель; повышение плодородия почв; достижения в области химического синтеза пищевых продуктов; внедрение достижений селекционно-племенной работы. 16

17 Домашнее задание § 14 17

18 18