МКОУ «Советская СОШ» Кружок «Юный журналист» Руководитель: Ибрагимова Заидат Абдулазизовна, учитель русского языка и литературы 2014-2015 уч.год Речь – - презентация

1 МКОУ «Советская СОШ» Кружок «Юный журналист» Руководитель: Ибрагимова Заидат Абдулазизовна, учитель русского языка и литературы уч.год Речь – удивительно сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им. Гегель Цель: Привлечение молодежи и школьников для ознакомления и получения первоначальных навыков и умений профессии журналиста. Расширение кругозора подростков, умение замечать интересные подробности ежедневной жизни.

2 Актуальность Низкий уровень развития речи значительного числа школьников, робость, недостаточный словарный запас, боязнь самих детей публично выступать – все это не позволяет четко и логично выразить свою мысль, высказать своё мнение.

3 «Юный журналист» Освоить речевые богатства родного языка нам поможет программа курса «Юный журналист» для учащих ся 5-11 классов.

4 Из истории кружка В работе используются различные формы деятельности учащихся: тренинги «Берем интервью»; - конкурсы художников – оформителей; - творческие проекты; -круглые столы; -экскурсии и т.д. Кружок работает на базе МКОУ «Советская СОШ» с 2013 года. Члены кружка в течение года осваивают азы журналистики, печатаются в районной прессе, выпускают школьные статьи.

5 Кружок «Юный журналист» Члены кружка:

6 Кружок «Юный журналист» Ожидаемые результаты: В конце обучения учащийся должен уметь: Находить в школьной жизни проблемы, способные стать материалом для публикации; Определять газетный жанр; В соответствии с темой и основной мыслью отбирать материал, составлять план и пользоваться им в письменных и устных высказываниях; Строить связные высказывания, используя различные жанры; Находить и исправлять орфографические, пунктуационные, грамматические и речевые ошибки; Проводить литературное редактирование и правку текста; Принять участие в подготовке каждого номера школьной газеты.

7 Конкурс чтецов на английском языке 29 апреля 2015 года на базе МКОУ Бутказмалярская СОШ» был проведен муниципальный конкурс чтецов на английском языке «Viva et viktoria». В конкурсе приняли участие учащиеся из 25 школ района по двум возрастным группам : 5-8 и 9-11 классы. Этот конкурс был проведен в целях повышения интереса к культуре стран изучаемого языка, для совершенствования риторических умений и навыков учащихся. Учащиеся были хорошо подготовлены, показали отличные знания произведений зарубежных авторов. Особо отличились учащиеся, которые продемонстрировали стихи собственного сочинения на английском языке. Из моей школы в этом конкурсе участвовали дети 6 классов и классов. 1 место среди учащихся 5-8 классов было присвоено ученице 6 класса МКОУ «Советская СОШ» Балиевой Алине. На школьной линейке учащимся, выступившим на конкурсе «Viva et viktoria»,- Брембекову М., Хаировой Ф., Хасплатову С., Эминовой А. и Балиевой А. были вручены Похвальные грамоты. Похвальной грамотой также был награжден учитель Демиров Д.Р. за подготовку призеров. Мы поздравляем их от всей души и желаем дальнейших успехов в учебе. Мы говорим «спасибо» учителям,верующим в нас, готовящих нас ко взрослой жизни. Хидиров Ю., 6 класс МКОУ «Советская СОШ»

8 Кружок «Юный журналист» Тренинг «Учись общаться». Интервью. Цель: научить будущих журналистов правильному общению, умению расположить собеседника к беседе. Самый главный человек на свете – это тот, кто перед тобой. Полюбите его, найдите положительные качества в нем. Дарите ему знаки внимания и уважения

9 Кружок «Юный журналист» Заберите у меня все, чем я обладаю. Но оставьте мне мою речь. И скоро я снова обрету все, что имел. Д.Уэбстер Совершенствование устной и письменной речи: Что такое очерк? Проблемная статья. Рассказ. Фельетон. Работа над языком статьи. Редактирование текста. Интервью. Разговорный жанр. Умение использовать средства художественной выразительности.

10 Современный урок в начальной школе. Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. Василий Осипович Ключевский. Вот уже 39 лет работает в начальной школе Мамедгусейнова К.Н. – лауреат конкурса «Учитель года» по номинации «Учитель начальных классов». С 2009 года работает завучем начальной школы. Работа слишком ответственная, а плохо работать Кашмира Нуфеловна не умеет, потому что это состояние души. Под ее чутким руководством работают замечательные люди, которые каждый день проводит кропотливую работу по воспитанию подрастающего поколения. Здесь постоянно проводятся открытые уроки с приглашением учителей и родителей, и это стало хорошей традицией в начальной школе. Открытый урок - это творчество педагога, наработанные методы и приёмы работы с обучающимися. По- моему, на современном уроке комфортно всем: и учителю, и детям. Именно молодые педагоги- современные учителя. Одной из них является Анжела Кахримановна. Интеллигентность, принципиальность, способность тонко чувствовать человека и ситуацию, уважение к личности, умение самый маленький росточек способностей превратить в урожай успеха – все это вызывает у учащихся любовь к ней. Работает она во 2 классе, там же ведет и внеурочную деятельность. Участвует во всех конкурсах. Её дети занимают 2-3 места по региону 2 года подряд. Проводит она и открытые уроки, среди которых и открытый урок по сказкам. Использует новые технологии, хорошо владеет компьютером. Педагог воспитывает в детях нравственные качества на примерах литературных героев. На ее уроках чувствуется сотрудничество, взаимопонимание, атмосфера радости и увлеченности. Я думаю, что успешность современного урока зависит, на мой взгляд, от личности учителя, его профессионализма, современности использованных им методик, индивидуального подхода к ученикам, использования различных средств ИКТ. Я уверена, что учитель и ученик – это единое целое. Желаю нашим педагогам хороших учеников и творческих успехов. Байрамова Эмиля, 10 класс, 2015 год.

11 «ЖИВАЯ КЛАССИКА». «ЖИВАЯ КЛАССИКА». Работы кружковцев – на страницах республиканской газеты «Самурдин сэс» Если ты будешь читать, Читать!.. Учиться! И сможешь удивить ты всех вокруг! Нам наши знанья – смогут пригодиться! Тогда – за дело! Книга – лучший друг 10 февраля в школе прошел конкурс юных чтецов «ЖИВАЯ КЛАССИКА». Это конкурс, объединяющий всех шестиклассников, желающих поделиться своими читательскими открытиями. Это и соревнование по чтению вслух отрывков из прозаических произведений русских и зарубежных писателей. Я думаю, что именно классика формировала и поддерживала в национальном сознании непреложность таких категорий, как стыд, порядочность, сострадание, способность к покаянию и прощению, милосердие, ответственность, стремление жить по совести. Уверена в том, что сейчас России важны не только талантливые писатели, но и талантливые читатели. А разве встреча с талантливыми детьми – это не праздник? На конкурсе участвовало 7 учащихся из 6 классов. Смотрела на юных чтецов и понимала: конкурс – всего лишь мгновение, а чтение – вечно. Удивил еще и уровень развития ребят, их читательский выбор. «Растут интересные люди!»- подумала я. Ясно, что эти подростки не перестанут читать. Они – интеллектуальное будущее нашей страны. Нет сомнения, что с книгой этим ребятам уже навсегда по пути. Мы, все сидящие в зале, были в восторге от конкурсантов, потому что дети не только знали текст, но и хорошо его чувствовали. Учащиеся заставили нас плакать, потому что нельзя было оставаться равнодушным к их выступлениям. Я видела, как сложно было жюри выбрать победителей, потому что дети действительно чувствовали за каждым словом смысл, видели образ героя. Поэтому жюри решило, что все конкурсанты будут награждены Похвальными грамотами по номинациям..

12 « ЖИВАЯ КЛАССИКА». Мне хотелось бы сказать: « Здорово, что существует такой конкурс». 5 марта на районный конкурс поедут: Балиева А., Брембеков М., Шихалиева А..Мы желаем им удачи. Будем болеть за них всей школой. Хотелось бы сказать огромное спасибо учителям литературы, помогающим ребятам в подготовке к конкурсу, это: Усманова К.М. и Султанова Л.Ф.. К. Г. Паустовский писал: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной страницы из новой книги!» Азизова Асия, 10 в класс

13 Кружок « Юный журналист» Брейн-ринг 9 декабря в школе состоялся зональный этап интеллектуальной игры «Брейн-ринг». Участвовали в интеллектуальной игре 6 школ Магарамкентского района: Магарамкентская СОШ1, Гапцахская СОШ, Картасказмалярская СОШ, Советская СОШ, Яраг- казмалярская СОШ, Целегюнская СОШ.Магарамкентская СОШ1Гапцахская СОШКартасказмалярская СОШСоветская СОШЯраг- казмалярская СОШЦелегюнская СОШ Ститают, что брейн- ринг - аналог популярной телевизионной игры "Что? Где? Когда?". И ее правила очень просты: шесть команд игроков одновременно отвечают на заумный вопрос ведущего. И всего одна команда-победитель - самая быстрая, самая дружная, самая сообразительная и смекалистая. Игра не даст скучать не только игрокам, но и зрителям! Для команд были подготовлены специальные "эрудит-вопросы". В финале выступили команды Целегюнской СОШ, Советской СОШ и Магарамкетской СОШ. Игра была очень интересная, и я переживал за свою команду, болел за нее. Все команды были хорошо подготовлены. Для себя я усвоил одно: брейн -ринг -это: сплочение коллектива; мощный заряд положительной энергии ;креативное, нестандартное мышление в экстремальной ситуации; принятия решений в считанные секунды.Это отличный метод командообразования, развития интеллектуальных способностей учащихся, а также опыт "мозговой" работы в сжатые сроки. Нас всячески поддерживал наш капитан команды Исаев Магомедрасул. Я понял: вместе мы- сила! Между перерывами в игре перед гостями выступили с номерами учащиеся школы. Они читали стихи, пели песни, танцевали. Результаты игры меня очень обрадовали. Жюри распределило места следующим образом. 1- место заняла команда "Эрудит", МКОУ "Советская СОШ", 1- место заняла команда "Эрудит", МКОУ "Советская СОШ 2-место заняла команда МКОУ "Магарамкентская СОШ", 3-место заняла команда "Динамит"Целегюнская СОШ «Лучший Капитан команды» - команда «Динамит», Целегюнская СОШ «Лучший игрок» - Рамазанов, Магарамкентская СОШ 1 Мы всей командой благодарим жюри за объективность и за организацию данного мероприятия. Рамазанов Хидирнеби,10 класс

14 Брейн- ринг Спорт умов

15 Кружок «Юный журналист» «Моя малая Родина» Моя малая Родина на карте России. Моя Родина! Как мало слов и как много значений! Ничто на земле не может быть ближе, милее, чем малая родина. У каждого человека есть своя родина. У одних - это большой город, у других - маленькая деревенька, но все люди любят ее одинаково. Некоторые уезжают в другие города, страны, но ничто не заменит то место, где ты появился на свет. Родина не обязательно должна быть большой. Это может быть какой-нибудь уголок вашего города, поселка. Я живу в Дагестане, и мое излюбленное местечко-неприметный уголок, о котором многие даже ничего и не слышали. Это мое родное село Советское. Для меня нет ничего прекраснее этого уголка России. Мне нравится валяться на зеленой травке, греться под солнышком на берегу родной речки. Люблю слушать пение птиц, и тогда мне кажется, что время останавливается. Жизнь замирает, и ты забываешь обо всех проблемах. Я люблю наблюдать за прекрасными вечерами, люблю смотреть на закат, люблю наблюдать в хорошую погоду по вечерам за появлением на небе луны. Посмотришь на небо, и звезды кажутся такими близкими, что если протянуть руки, то можно дотронуться до них. Также великолепно выглядит мое село зимой. Сядешь дома около окна-тепло, а за окном мороз. Снег на солнышке переливается, словно гора алмазов. Выйдешь на улицу - холодно, мороз так и пробирает. Я люблю все, что связывает меня с моим селом. Куда бы я ни попал в будущем, я с удовольствием буду возвращаться в мой маленький уголок, где я появился на свет, где вырос, где всегда будут ждать меня мои близкие и друзья. Ибрагимов А.,8Г Некоторые отрывки из работ кружковцем

16 Осенний бал к себе позвал. Для нас, школьников, Осенний бал оказался одним из самых любимых праздников. Прошел он 28 октября в нашей школе шумно и весело. Учащиеся 8 х-9 х классов готовились к нему заранее: сшили костюмы, готовили концертные номера. Ребята красиво оформили сцену, спортивный зал. Ведущие начали бал с прекрасных стихов русских поэтов: Унылая пора! Очей очарование! Приятна мне прощальная краса… И вот началась праздничная программа. Участники литературного конкурса отгадывают авторов стихов об осени, загадки на осеннюю тему, получают за это баллы. Всех удивил конкурс парикмахеров. Никто даже не догадывался о том, что среди учащихся нашей школы есть такие талантливые дети, удивившие своей фантазией всех членов жюри и всех нас, болельщиков. Осень своими фантастическими красками вдохновляет на произведения не только поэтов, но и модельеров. Больше всего запомнился нас конкурс на лучший осенний костюм. Ребята проявили много фантазии, выдумки для изготовления по- настоящему праздничных костюмов. Получился просто фейерверк осеннего многоцветия. Под музыку выходят на сцену девушки в красивых платьях и ребята в стильных костюмах. Всех конкурсантов громко поддерживали, им аплодировали. Мне кажется, что праздник удался. Все веселились от души, получали за номера баллы, танцевали. Особо отличившиеся классы были награждены похвальными грамотами. Вот и закончился Осенний бал, мы прощаемся с осенью, впереди нас ждет зима! Год пролетит быстро, и снова прозвучит школьный вальс, зажгутся золотые огни, приглашая сверстников на Осенний бал. Ах, время счастливой планеты Пусть листопадом деревья раздеты, Время заката и время рассвета Осень земли. Сейтуева Тамила,8 г. Некоторые отрывки из работ кружковце в

17 Кружок «Юный журналист» «Осенний бал к себе поэвал»

18 Неделя русского языка и литературы. Каждый год в нашей школе стало традицией проводить предметные недели. В этом году в ноябре первыми открытые уроки и внеклассные мероприятия проводили учителя русского языка и литературы. Мне очень нравится, когда во время недели мы, учащиеся, имеем возможность наблюдать за всем ходом событий. Но самое интересное – это проведение конкурса «чтецов». Нас заранее предупреждают о том, что мы должны подготовить наизусть внепрограммные произведения на определенную тему. В этом году мы будем отмечать 70-летие со дня Победы в Великой Отечественной войне гг. И поэтому основной темой конкурса стала тема: «Стихи, рожденные войной» Принять участие в конкурсе имели возможность все желающие учащиеся 1-4, 5- 9 классов Я думаю, что конкурсы выразительного чтения проводятся для того, чтобы выявить наиболее талантливых и артистичных чтецов, способных выразить художественный замысел автора и способные к созданию собственных художественных текстов. В конкурсе определились 3 возрастные категории: 1 группа – учащиеся 2-4 классов 2 группа - учащиеся 5-8 классов 3 группа - учащиеся 9-11 классов. В этом году впервые вместе с нами, старшеклассниками, выступали и начальные классы. Приятно было не только слушать их, но, глядя на них, вспомнить себя в детстве. Мы слушали выступления всех участников. В результате конкурсного испытания жюри определило 3-х лауреатов в каждой возрастной категории. Лауреатов объявили по окончании конкурса. Победители конкурса были награждены грамотами. Среди начальных классов 1-место разделили Османов М- 2 а кл. и Гаджимурадова А. -3 б кл. 2 место- Алимирзоева С., 3 место-АбиеваС. и Абдурахманова З. Среди 5-8 классов первое место заняла Керимова Ф.-8 а класс и среди 9-11 классов- Юлчиева Х.-11 в класс. Керимова Ф. и Юлчиева Х. были отобраны для выступления на районном этапе конкурса. Керимова Фаина заняла первое место, с чем вся наша школа ее и поздравляет и желает ей успехов в учебе и долгой жизни. Габибова Э.-10 в класс.

19 Привлечение молодежи и школьников для ознакомления и получения первоначальных навыков и умений профессии журналиста. Повторить могут даже дети, но говорить как следует,не могут и многие взрослые. Скилеф

20 Наш психолог Чаще сердце ребенка слушай, очень много тебе доверено, ты характер лечишь и душу, так работай легко и уверенно. Это девиз замечательной женщины, вот уже 25 лет работающей в МКОУ «Советская СОШ» педагогом-психологом,Исмихановой Умразият Шихахмедовны. Когда я задала ей вопрос: «Кем вы хотели стать в детстве? Она ответила: « Я всегда интересовалась внутренним миром человека. Еще в юности пыталась понять его законы, построить собственную жизненную философию, оценить истинные и мнимые ценности» И тут же добавила: « Как же все-таки здорово заниматься любимым делом! А как же может быть и, можно сказать, волшебная. «Я творю чудо- изучаю душу человека».Конечно, на земле очеиначе, ведь моя профессия интересная, удивительная, творческая нь много других профессий, но профессий, приносящих человеку счастье в самом чистом, самом благодарном виде, очень мало. Чтобы добиться добрых плодов своего труда, я должна обла­дать инновационным мышлением, уметь адаптироваться к социальным за­просам общества. Но в то же время моя миссия – фор­мировать обще­ство будущего, давать ему нравственные ориентиры. Иными словами – служить обществу, в то же время создавая его». В воспитательной работе Умразият Шихахмедовна старается избегать наставления. Взамен она старается создавать такие ситуации, в которых у ребенка возникают желаемые изменения в поведении. Конечно, сама профессия обязывает ее быть строгой, в первую очередь, по отношению к самой себе. Мы к ней до того привыкли, что она кажется нам "своим человеком".Как никто другой она понимает и уважает нас. Ведь Психология – это наука о душе. А разве есть что- либо более хрупкое, чем детская душа? Одной из базовых потребностей человека является потребность в общении. " В душе каждого ребенка есть невидимые струны : писал В.А. Сухомлинский. Если тронуть их умело,то красиво зазвучат". Умразият Шихахмедовна умеет найти правильный подход к каждому ребенку, дать дельный совет, поддержать словом и делом в нужную минуту. Часто педагог-психолог посещает уроки, классные часы,родительские собрания.Говорит на разные темы, волнующие родителей и детей. Особое внимание она уделяет подростковому периоду, когда резко меняется внутренний мир ребенка, его мировоззрение и мировосприятие. Умразият Шихахмедовна проводит сама открытые мероприятия на темы наркомании, о вреде курения, о выборе профессии и т.д. « Мир вокруг нас намного шире, чем кажется. Нужно только искать и исследовать! Ведь без этого жить скучно и совсем не интересно!» Вот это и есть скромное мое счастье,- заявляет она. Я желаю ей здоровья и поменьше учеников с адекватным поведением. Чуть пониже губ, чуть повыше сердца – Там Душа живет, без окна, без дверцы. Алибекова Суна,9В класс

21 субботник

22 А ну- ка,девушки! Конкурс «А ну-ка, девушки!» В канун праздника Весны, Молодости, Красоты Международного женского дня 8 Марта в нашей школе прошёл шоу-конкурс среди участниц классов «А ну-ка, девушки!», подготовленный старшими пионервожатыми : Раджабовой Ж.А. и Сафаровой Э.М. Международный женский день- это особенный праздник, и отмеча­ ют его в начале первого месяца весны, когда солнце начинает пригревать землю, а на лесных проталинах расцветают подснежники, когда прилетают грачи. В эти предпраздничные дни много говорится о красоте, нежности, доброте, но все это сказано кем-то. А конкурс дал возможность нашим конкурсанткам проявить себя. Целью конкурса является воспитание чувства уважения к девушкам; развитие духовно-нравственных качеств личности; активизация культурно-досуговой деятельности школьников. В соревновании участвовали 5 команд: команды 11-х и 10-х классов. Все команды показали себя на высоте, и каждая из них отличилась в том или ином конкурсе, но победитель может быть только один. С самого начала соревнований вперед вырвались команды 11А и 11Б классов, но от них не отставали и другие участники. Зрителям очень понравились конкурсы «Стилист»,«Показ мод», «Хозяюшка»,где команды должны были показать свое мастерство и умение выкручиваться из любых ситуаций. Также зрителям понравились танцевальные номера, подготовленные командами. Для болельщиков была возможность поддержать команду своего класса, отвечая на вопросы ведущих. По итогам соревнований команда 11Б заняла 1-место, 11 б -2-место и 10В- 3-место. Все команды-участницы получили поощрительные призы сладкие подарки и грамоты. Пионервожатые и директор школы поблагодарили наших участниц за приятные минуты отдыха и хорошее весеннее настроение, которое они принесли в этот зал. Конкурс получился очень интересным и увлекательным, всем участникам и зрителям понравилось. Я думаю, что такие конкурсы нужны, потому что они подтягивают ребят, воспитывают в них сознание взрослости и самовыражения. Ученица 11Б класса Сафарова Зернияр.

23 С праздником,учителя! Мои любимые дедушка и бабушка На земле живет огромное количество людей, но среди них живут два замечательных человека: мои дедушка и бабушка. У каждого человека есть бабушки и дедушки, но мне кажется, что мои самые лучшие. С первых минут жизни я ощутила любовь родителей, их заботу и ласку. Я видела их лица, которые независимо от времени суток,излучали счастье и тепло, я понимала, какое значение эти люди имеют в моей жизни. Я понимала, что это самые родные и близкие, что есть у меня. Но с первых дней я ощущала поддержку не только родителей. Часто рядом находились бабушка и дедушка, а порой я видела их даже больше, чем родителей. Говорят,что бабушки и дедушки это подарок от Бога. Они ведут нас правильными путями. Когда, например, речь заходит о принятии серьёзных решений и совершении важных поступков или, наоборот, о терпимости и снисходительности, мы все можем обратиться к нашим бабушке и дедушке. Мой дедушка, Асваров Шарафудин Эмирагаевич, человек с большой буквы, который сыграл и продолжает играть важную роль в моей жизни. Именно он оказал огромное влияние на формирование моего характера. Я сейчас понимаю, насколько близким по духу он мне окажется. Каждый день я доверяла им самое дорогое – свою жизнь и судьбу. Мой дедушка очень веселый. Когда мы садимся всей семьёй за стол, наш обед начинается с какой-нибудь шутки. Но в тоже время, он очень рассудительный и мудрый. Об этом говорит седина на висках и его всегда всёпонимающий взгляд. Он очень интересный человек. Я воспитывалась на его рассказах о своем прошлом. Рассказы эти для меня интересны и поучительны. Родился мой дедушка в 1936 году в с. Ялджух, Ахтынского района. В 1943 году поступил в первый класс. Детские годы и годы учебы совпали с суровым периодом ВОВ. Мой дедушка рассказывает, что у них почти не было книг, тетрадей, не хватало учителей. Писали мелками на черной картонной бумаге, писали и стирали. Но учились, учились на совесть. «Учителей русского языка и литературы не было до 1946 года. В 1950 году приехали русские учительницы. Трудности были еще и в том, что жили в проголодь, одеты были очень бедно, классные помещения почти не отапливались, руки мерзли,трудно было держать ручку, чернила в склянках мерзли, с трудом размораживали. Нелегкими были и послевоенные годы: нужно было восстанавливать разрушенное войной хозяйство, разрушенные города и села». Дедушка также рассказывал, что всегда мечтал стать учителем. И в 1952 году он поступил в Дербентское педучилище. «Если на экзамене получал тройку, то лишался стипендии, без чего трудно было обойтись. А из дома ждать было нечего».

24 Поздравляем с Днем Учителя! После педучилища мой дедушка работал в Архитсой школе два года и поступил в 1958 году в ДГУ. После окончания университета дедушку направили в нашу школу, где он проработал учителем русского языка и литературы до ухода на заслуженный отдых. Я горжусь своим дедушкой. Он является Отличником просвещения школ РСФСР. Взрослые говорят, что когда в семье есть бабушка, то в доме всегда есть место чему- то хорошему и доброму, особенно для малышей. Она может научить стихам, молитвам, жизненным ценностям, которых сейчас так не хватает в некоторых современных семьях. Моя бабушка Насият Алидаровна тоже работала педагогом в нашей школе,а сейчас на пенсии. Я люблю слушать её рассказы. Она рассказывает о своей молодости, о тех временах, когда меня еще не было. Я с большим интересом и любопытством слушаю её, ведь так интересно узнать о том, что было раньше.Мы с бабушкой всё делали и сейчас делаем вместе. Мы часто бывает, говорим с бабушкой «по душам». Для меня такие вечера – моменты детского счастья. Мне уже шестнадцать лет. Но вопреки всему одно оставалось и, надеюсь, на долгие годы останется неизменным - моё доверие, которое я испытываю к своим бабушке и дедушке. Я знаю, что каждый мой день украшают их слова, пожелания, улыбки. Они бесценны, но к великому сожалению, не бесконечны. У всего в мире есть свой конец и он, как бы мы этого не страшились, наступит. В моих силах его отодвинуть и спрятать далеко-далеко, что бы все забыли об этом. И я стараюсь и изо всех сил пытаюсь сдвинуть с места неизбежные вещи. Для меня важен каждый день, проведённый рядом. Сейчас другие вопросы интересуют меня и моих близких, другие темы разговоров. Теперь главная и основная задача не определить меню на завтра, как мы это делали в детстве с бабушкой а выбрать, куда мне поступать. Какую дорогу выбрать и кем стать? Что важнее: высокий доход или дело по душе? А может, стоит рискнуть и совместить то и другое? Мы ещё долго будем думать, решать и говорить.Я знаю лишь одно: она будет молиться за меня и моих родителей, как прежде забывая о себе. За неё помолюсь я, за неё ещё на день сдвину неизбежность и буду жить, наслаждаясь её присутствием в моей жизни. Вот такие они, мои дедушка и бабушка: молчаливые снаружи, но глубокие и чувствительные люди изнутри. Со многим справились, многое пережили. И я надеюсь, мы в своё время тоже справимся. Но у нас в руках есть очень мощное оружие: бесценный опыт наших бабушек и дедушек. Они смогли, а значит, и мы сумеем и сделаем это лучше во многом благодаря им. Не забывайте и любите тот бесценный дар, который для нас создала природа, сберегло время и в любой момент может забрать жизнь. Любите своих бабушек и дедушек. Пройдут годы, и я тоже стану старенькой. И уж точно буду рассказывать своим внукам, какими были мои бабушка и дедушка. Добра вам, мои родные,и с наступающим профессиональным праздником! Асварова Фатима 11Б класс МКОУ «Советская СОШ»

25 С днем защитника Отечества!

26 Анализ работы кружка «Юный журналист» Программа кружка «Юный ж урналист » рассчитана на учащихся 5 – 11 классов, занятия проходили 1 раз в неделю; посещали кружок 15 учащихся. На занятиях учащиеся познакомились с газетными жанрами информационной группы: хроникой, краткой расширенной информацией, интервью, отчётом, путевыми заметками, репортажем. Особенностью методики проведения занятий явилось объединение теоретической и практической частей содержания программы. Порядок работы при этом был различным. Одни занятия строились по дедуктивно – индуктивному способу, когда учащиеся сначала прослушивали доклад – сообщение о каком – либо из газетных жанров, а затем анализировали работы кружковцев, связанные с изучаемой темой; другие занятия, напротив, построены на основе индуктивно – дедуктивного способа. В этом случае проводились практические занятия, на которых анализировались соответствующие газетные публикации, а затем изучался теоретический материал.

27 На занятиях члены кружка не только познакомились с различными видами информационных газетных жанров, но и освоили правила составления плана сочинения в газетном жанре. Достижению поставленных целей способствовало составление рабочих материалов, использование записных книжек, блокнотов корреспондента. В рабочих материалах, помимо накопления необходимых фактов, ребята записывали слова, фразеологические сочетания, которые могли понадобиться для раскрытия темы. Члены кружка «Юный журналист» учились делать синтаксические заготовки: подбирали словосочетания, помогающие наиболее точно и ярко выразить мысль автора, подбирали предложения, с помощью которых может быть сделан зачин, выражена основная мысль или подведены итоги высказывания. Особое внимание учащихся обращалось на вопросы взаимосвязи жанра и стиля. В течение уч. года все члены кружка были активными. Важным итогом работы кружка «Юный журналист» явилось создание и выпуск статей в районную газету «Самурдин сэс». В течение учебного года обучающимися кружка созданы 14 выпусков статей, касающихся школьной жизни. Тематика выпусков разнообразна: от школьной жизни и подростковых проблем до событий районного значения. То обстоятельство, что мы печатаемся в рай.газете, мы считаем большим достижением. Каждый месяц до 10 числа мы отправляем на сайт Рамазановой Х. наши печатные издания, спец. выпуски. Анализ кружка «Юный корреспондент» позволяет утверждать, что план работы кружка эффективен. Хотелось бы создать свою школьную независимую газету. Творческое объединение «Юный журналист» способствует формированию активной жизненной позиции обучающихся и воспитанию в школе молодых, перспективных дарований в области журналистики.

28 Большое внимание уделялось культуре речи и стилистике. На протяжении всех занятий шла углубленная работа над словом. Можно выделить несколько традиционных рубрик выпускаемых очерков и статей: "Наша школьная жизнь", "Наши победы", "Школьные новости", "Примите поздравления", "Отдыхай-ка", "Немного истории" и другие. Выпуски номеров для рай.газеты были посвящены также и праздничным датам. При поддержке зам.директора по ИКТ Рамазанова Р. статьи отправлялись в электронном виде, а также информация располагалась на школьном сайте. Красочность газетам придавали фотографии, в изобилии предложенные на страницах изданий. Фотографии любезно предоставлялись фотографом кружка Азизовой А. В роли фотокорреспондентов часто были сами дети. Хочу поблагодарить всех членов кружка «Юный журналист» за выполненную работу, а также учителей и школьного фотографа за участие в жизни детей и школы. Считаю работу кружка качественной и удовлетворительной.