Кафедра естественнонаучного образования СПб АППО Профессиональная ориентация в условиях перехода на ФГОС ООО Огановская Е.Ю. ст. преп. КЕНО СПб АППО, к.п.н. - презентация

1 Кафедра естественнонаучного образования СПб АППО Профессиональная ориентация в условиях перехода на ФГОС ООО Огановская Е.Ю. ст. преп. КЕНО СПб АППО, к.п.н.

2 Социальный заказ общества образованию Состоит в ориентации молодежи на саморазвитие, самореализацию личности для удовлетворения требований к современному работнику, к его личным качествам. Состоит в ориентации молодежи на саморазвитие, самореализацию личности для удовлетворения требований к современному работнику, к его личным качествам. Прежде всего это самостоятельность, инициативность, компетентность, предприимчивость, деловитость, профессиональная мобильность. Прежде всего это самостоятельность, инициативность, компетентность, предприимчивость, деловитость, профессиональная мобильность.

3 Личностные универсальные учебные действия Личностные универсальные учебные действия как результаты обучения действия, с помощью которых обучающиеся определяют ценности и смыслы учения: - личностное, профессиональное, жизненное самоопределение; - смыслообразование; - нравственно-этическая ориентация.

4 Работа с учащимися на мета предметном занятии Акцент деятельности учащихся делается не на передаче им знаний, а на передаче способов работы со знанием. Знание не сообщается ученику в качестве готового материала для усвоения, а добывается каждым учащимся по-своему в ходе организованной эвристической деятельности. Ориентация на развитие базовых способностей: мышления, воображения, целеполагания, понимания, действия.

5 Ключевые компетентности в свете целей образования Научить учиться, т.е. научить решать проблемы в сфере учебной деятельности, в том числе: выбирать необходимые источники информации. Находить оптимальные способы добиться поставленной цели, оценивать полученные результаты, организовывать свою деятельность, сотрудничать с другими учениками. Научить объяснять явления действительности, их сущность, причины, взаимосвязи, используя соответствующий научный аппарат, т.е. решать познавательные проблемы. Научить ориентироваться в ключевых проблемах современной жизни экологических, политических, межкультурного взаимодействия и т.д.

6 Научить ориентироваться в мире духовных ценностей, отражающих разные культуры и мировоззрения. Научить решать проблемы, связанные с реализацией определённых социальных ролей (избирателя, гражданина, потребителя, пациента, организатора, члена семьи и т.д.). Научить решать проблемы, общие для различных видов профессиональной и иной деятельности (коммуникативные, поиска и анализа информации, принятия решений, организации совместной деятельности и т.п.). Научить решать проблемы профессионального выбора, включая подготовку к дальнейшему обучению Ключевые компетентности в свете целей образования

7 ФГОС ООО Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования Личностным - строить жизненные планы; Метапредметным - построение индивидуальной образовательной траектории; Предметным - получение нового знания, его преобразование и применение в…социально- проектных ситуациях

8 Предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования Технология 6) формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда

9 Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ ТЕХНОЛОГИЯ Современное производство и профессиональное самоопределение Выпускник научится построению 23 вариантов личного профессионального плана и путей получения профессионального образования на основе соотнесения своих интересов и возможностей с содержанием и условиями труда по массовым профессиям и их востребованностью на рынке труда.

10 Выпускник получит возможность научиться: планировать профессиональную карьеру; рационально выбирать пути продолжения образования или трудоустройства; ориентироваться в информации по трудоустройству и продолжению образования; оценивать свои возможности и возможности своей семьи для предпринимательской деятельности.

11 Электив и метапредмет Элективные курсы, как и метапредмет, связаны с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов школьников и являются средством построения индивидуальных образовательных программ

12 ФГОС ООО III. Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно- нравственное, физкультурно- спортивное и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное)

13 Программа развития универсальных учебных действий Повышение эффективности … усвоения знаний и учебных действий, расширение возможностей … профессиональной ориентации

14 Программа должна обеспечивать: Формирование опыта переноса и применения универсальных учебных действий в жизненных ситуациях для решения задач общекультурного, личностного и познавательного развития обучающихся

15 Программа воспитания и социализации Программа должна быть направлена на: формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями, с учётом потребностей рынка труда;

16 Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования должны обеспечивать: Обеспечение осознанного и ответственного выбора дальнейшей профессиональной сферы деятельности