СОВРЕМЕННЫЙ РЕБЕНОК – какой ОН ? Алиева Наталья Владимировна. - презентация

1 СОВРЕМЕННЫЙ РЕБЕНОК – какой ОН ? Алиева Наталья Владимировна

2

3

4 Современный ребенок В кругу сверстников или взрослых современный ребенок настойчиво и уверенно отстаивает собственное мнение. Может вести себя асоциально или уйти в себя, протестуя против непонимания окружающих. Активно обращают на себя внимание, выкрикивают и делают все, чтобы их заметили и дали высказаться.

5 Современный ребенок Недостаточная социальная компетентность 25% детей школьного возраста, неспособность разрешать простейшие конфликты. Более 30% самостоятельных решений, предложенных детьми, имеют агрессивный характер

6 Современный ребенок Открыт для любой информации, он смелый и стремительный. Не чувствует опасности – он поглощает море информации и живет в мире супергероев в уверенности, что он такой же сильный и неуязвимый.

7 Современный родитель Все меньше общается со своими детьми. Испытывает страх не справиться с жизнью ( обеднеть, потерять работу, заболеть ). Становится уязвимым, неуверенным и эмоционально нестабильным. Новым социальным страхом родителя - стала неуспешность детей.

8 Современная жизнь Принципиально изменилась жизнь, предметный и социальный мир, ожидания взрослых и детей, воспитательные модели в семье, педагогические требования.

9 Современный ребенок Произошли сдвиги в наступлении кризисов 7 лет и подросткового. Так, кризис, который дети прошлого века проходили перед поступлением в школу ( в подготовительной группе детского сада ) сейчас переживают младшие школьники ( в 7-8 лет ), а это влечет за собой пересмотр методов обучения в младшей школе.

10 Современный ребенок

11 Развитый ; любознательный ; умный, информированный ; раскрепощенный, свободный ; импульсивный, капризный ; плаксивый, драчливый ; агрессивный ; педагогически запущенный ; воспитываемый телевизором.

12 По данным ЮНЕСКО 93% современных детей от 3 до 5 лет смотрят телевизор 28 часов в неделю.

13 Современный ребенок Часто не может сконцентрироваться на каком - либо занятии, не проявляет интереса. Находится в постоянном, непрерывном движении, его трудно удержать на одном месте. Обладает " клиповым сознанием ", вскормленным рекламой и музыкальными роликами. Резко снижена фантазия, творческая активность. Дети нацелены на получение быстрого и готового результата нажатием одной кнопки.

14 Современный ребенок Исчезло естественное детское " дворовое " сообщество : дети теперь реже свободно играют и общаются со сверстниками. Игровая культура детства как основное условие развития личности ребенка искажена.

15 Д. И. Фельдштейн называет ориентацию общества, и соответственно, детей на потребление, рост девиаций, ограничение детской самостоятельности родителями. Итог – " омоложение " болезней, лечащихся антидепрессантами, повышение тревожности и агрессивности, снижение контроля поведения и развитие зависимостей.

16 Современный ребенок Увеличивается категория одаренных детей, среди них : дети с особо развитым мышлением ; дети, способные влиять на других людей, лидеры ; дети - « золотые руки »; дети, представляющие мир в образах, художественно одаренные ; дети, обладающие двигательным талантом.

17 ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ДЕТЕЙ Обращайтесь с детьми уважительно. Никогда не унижайте их ! Всегда предоставляйте детям свободу выбора, чего бы это ни касалось. Помогайте детям принимать самостоятельные решения в том, что касается их дисциплины. Всегда объясняйте детям, почему вы даете им какие - то инструкции. Сделайте детей своими партнерами в их собственном воспитании. Формируйте у детей чувство безопасности, поддерживая их начинания.

18 Родители должны не учить жизни, а помочь ребенку самостоятельно научиться жить.

19