Краснокутская Анна Валерьевна МОУ «Гимназия 1» Красногвардейское 2010. - презентация

1 Краснокутская Анна Валерьевна МОУ «Гимназия 1» Красногвардейское 2010

2 Деятельностный подход – это целостная методическая система развивающего обучения, направленная на самостоятельное приобретение школьниками знаний и умений и применением этих знаний в процессе выявления, постановки и решения взаимосвязанных интегративных учебных проблем

3

4 Интегративная проблемная ситуация специально созданная учителем учебная ситуация, в которой ученик осознает недостаточность имеющихся у него знаний и умений (внутрипредметных, межпредметных) для достижения поставленной перед ним цели

5 Интегративная учебная проблема – форма практической реализации созданной на уроке проблемной ситуации.

6 Общие функции деятельностного обучения: Формирование и усвоение осознанных и системных знаний по предмету как части общей системы научных знаний о природе, а также обобщенных способов умственной и практической деятельности; Развитие познавательной самостоятельности и творческих способностей; Формирование диалектического стиля мышления как основы научного мировоззрения

7 Интегративные проблемные ситуации. Ситуации конфликта Ситуации затруднения

8

9

10 Преимущества деятельностного подхода при обучении химии. Ориентировано на формирование диалектического стиля мышления школьников Наиболее адекватно научному познанию, а значит, только в его условиях учебный процесс наиболее полно включает в себя специфическую для познания химии научно-исследовательскую деятельность учащихся Ведущим видом деятельности является самостоятельная проблемно-поисковая деятельность учащихся

11 Преимущества деятельностного подхода при обучении химии. Делает изложение материала курса более доказательным, способствует превращению знаний в убеждения и формированию научного мировоззрения Способствует повышению интереса к предмету, что обязательно для целенаправленного формирования эмоционально-мотивационной сферы учащегося и ее ориентировочных основ; Характеризуется динамичностью учебно-воспитательного процесса