Галина Николаевна Хекало, гимназия 20 г. Новороссийска учитель русского языка и литературы. Презентация к уроку литературы в 5 классе по теме: «Человек. - презентация

1 Галина Николаевна Хекало, гимназия 20 г. Новороссийска учитель русского языка и литературы. Презентация к уроку литературы в 5 классе по теме: «Человек и природа, или уроки мудрости и доброты» по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро».

2 Виктор Петрович Астафьев 1924 – 2001 г Эпиграф «Природа – не только источник жизни. Она воспитатель души». В. П. Астафьев

3 Цели урока: 1. Учиться анализу прозаического текста. 2. Развитие навыка устного словесного рисования. 3. Воспитать в себе доброе, мудрое отношение к природе.

4 Введение в тему. Вступительное слово учителя.

5 Работаем в группах. 1 группа – аналитики. Задание. 1)Как и почему человек должен относиться к природе? 2) Какие качества помогли Васютке выбраться к реке? 2 группа – эксперты. Задача: комментарий текста. 3 группа – покажет умение ориентироваться в тексте.

6 Что изображено на рисунке? Устно проиллюстрируйте эту ситуацию. Слушаем 1 группу.

7 Устно проиллюстрируйте отрывок о том, кто снабжал орехами рыбаков. Слушаем 1 группу Слушаем 2 группу. Прокомментируйте этот эпизод.

8 Найдите отрывок в котором говорится о том, как Васютка следил за затесами. Слушаем 3 группу. Слушаем 2 группу. Прокомментируйте этот эпизод.

9 Найдите отрывок в котором говорится о том, как Васютка понял, что ушёл в глубь тайги. Слушаем 3 группу. Слушаем 2 группу. Прокомментируйте этот эпизод.

10 Какие чувства переполняли Васютку после осознания того, что он заблудился. Слушаем 3 группу.

11 Прочитайте отрывок, в котором говорится о том, как Васютка приготовился к ужину, а, съев свою первую добычу, лёг спать. Слушаем 3 группу. Слушаем 2 группу. Прокомментируйте этот эпизод.

12 Прочтите отрывок, который можно озаглавить «На пути к озеру». Слушаем 3 группу

13 Что поразило мальчика на озере? Слушаем 3 группу. Слушаем 2 группу. Прокомментируйте этот эпизод.

14 Кроссворд По горизонтали. 1. Почему стала плохо ловиться рыба? 2. Чем снабжал Васютка рыбаков? 3. Какую птицу первой увидел Васютка? 4. О чём пожалел мальчик после того как зажарил глухаря? 5. По каким приметам мальчик определил, что выходит к воде? 6. За чем наблюдал Васютка, ночуя у озера? 7. Почему удивился Васютка, увидев в озере рыбу? 8. Кого мечтал увидеть Васютка, укладываясь спать? 9. В чём упрекнул отец Васютку по пути к озеру? По вертикали. 1. На какой реке происходили события? 2. Почему мать заставила Васютку взять в тайгу хлеба? 3. Как Васютке удалось отвлечь внимание глухаря? 4. Когда Васютка понял, что он заблудился? 5. Как Васютка выбрался к реке? 6. Что ел Васютка, находясь в тёплом кубрике?

15 Творческое задание. Проверка работы группы аналитиков. 1. Как и почему человек должен относиться к природе? 2. Какие качества помогли Васютке выбраться к реке?

16 ТЕСТ 1. Что помогло Васютке спастись? 2. Какими знаниями и умениями он владел? 3. Откуда берёт знания? 4. Как получил эти знания? 5. Сколько дней провёл Васютка в тайге? а) Народные приметы; умение развести костёр; подстрелить, разделать и запечь птицу. б) Общение со взрослыми и чтение книг. в) Знание леса, умение выжить в тайге. г) Из памяти. д) Четыре дня.

17 Рефлексия. Мне было страшно, когда Васютка … Я переживал, потому что … Если бы я оказался в такой ситуации … Не каждый сумел бы… Самый волнующий момент рассказа – это … Меня восхищает в Васютке … А ведь Васютка мог…

18 Ссылки на сайты: Astafeva. Astafeva. astaf… astaf… astafeva-47.… astafeva-47.… ru.wikipedia.orgwiki/Астафьев,_Виктор_Петрович ru.wikipedia.orgwiki/Астафьев,_Виктор_Петрович