Изготовление книжек – малышек с детьми подготовительной группы, имеющими ТНР и ЗПР и их использование в самостоятельной деятельности Бугрова Надежда Флюровна. - презентация

1 Изготовление книжек – малышек с детьми подготовительной группы, имеющими ТНР и ЗПР и их использование в самостоятельной деятельности Бугрова Надежда Флюровна воспитатель, МАДОУ «Детский сад 395» города Перми

2 Цель: Создание детских книжек – малышек, по временам года – «Зима», «Весна», «Лето», «Осень». Задачи: 1. Учить детей планировать предстоящие действия. 2. Уточнить представления детей о временах года, их признаках 3. Упражнять детей в умении применять имеющиеся знания для получения результата в продуктивных видах деятельности. 4. Развивать навыки сотрудничества (работа за круглым столом). 5. Развивать активность, инициативность, способность рассказать про свою работу.

3 Дети подготовительной группы знают времена года, но могут путать приметы, плохо знают месяца, что можно и нужно делать в каждое время года. Детям ТНР и ЗПР сложно транслировать свои знания словесно. Им легче усвоить что - либо «пропустив через себя», имея возможность передать это в изобразительной деятельности. Книжки-малышки, изготовленные самостоятельно ребёнком могут являться источником для творчества, а также ориентиром для рассказывания о временах года.

4 Темы книжек-малышек «Вспомним лето»; «Чудесная осень», «Долгожданная зима»; «К нам пришла весна!»

5 ЛЕТО

6 ОСЕНЬ

7 ЗИМА

8 Советы: Создание книжки – малышки: 1. Продумать тему и примерное содержание книги. 2. Определить, сколько страниц будет в книжке (в зависимости от возраста детей). 3. Размер книжки по желанию. 4. Обложка книжки должна быть яркой, привлекающей внимание детей, дети могут сами ее создать. 5. Текст и рисунок должны подходить по смыслу. 6. Слова в книге должны быть знакомы ребёнку.

9 Самодельная книга – позволяет расширить и обогатить словарный запас детей, стимулирует мелкую моторику, логическое мышление и фантазию ребёнка. Самодельная книга – воспитывает усидчивость, внимание; формирует положительные эмоции у детей от сотрудничества с взрослыми.