МАЛГОЖАТА КВЯТКОВСКА. I. Нахождение соответствующего, индивидуализированного инструмента. II. Подбор содержания – чему хочу научить (какие понятия). III. - презентация

1 МАЛГОЖАТА КВЯТКОВСКА

2 I. Нахождение соответствующего, индивидуализированного инструмента. II. Подбор содержания – чему хочу научить (какие понятия). III. Подбор методов – каким образом буду учить.

3 Применяется: * у людей с полным церебральным параличом и тяжелыми множественными нарушениями; * для прочтения эмоций и состояния людей с блокированной прямой экспрессией

4 * Применяется: * у людей с эмоциональной экспрессией взгляда; * у людей с развитым ведением взгляда и навыком сигнализировать об основных потребностях

5

6 5. Мимика 6. Положение тела (диагностическая цель) 7. Жестикуляция (универсальный язык)

7 8. Звукожесты 9. Бессловесные звуки

8 10. «КАК БЫ РЕЧЬ» 11. РЕЧЬ

9 Условия, необходимые, для развития речи

10 13. ПОВЕДЕНИЕ

11

12